Конспект урока по немецкому языку «Охрана окружающей среды»

МБОУ Гимназия № 17 г.о. Королёв МО

Конспект урока по немецкому языку для 7 класса

«Охрана окружающей среды»

Составила:

учитель немецкого языка МБОУ Гимназии 17 г. Королева МО

Пирумова Д.Г.

г.о. Королёв МО 2016 г.

Урок немецкого языка по теме «Охрана окружающей среды» с использованием компьютерных технологий

Пирумова Джульетта Гургеновна, учитель немецкого языка.

Цель урока:

- научить учащихся понимать новую лексику по теме «Охрана окружающей среды» в текстах, ассоциограммах

- научить применять новые слова по теме в кратких, мини-рассказах

- повторить грамматическую тему «Придаточные дополнительные»

Воспитательные задачи:

- развитие у детей любви к природе;

- привлечение их внимания к значимости экологических проблем;

Развивающие задачи:

- развивать логику высказывания

- развивать умение анализировать и систематизировать языковой явление

Образовательные задачи:

Учебные пособия: ИКТ, карточки с заданиями.

Урок № 1 - первый (из 10уроков)

ХОД УРОКА

1. Организационный момент:

1.Приветствие учащихся, проверка подготовки учащихся к уроку, проявление интереса проведения выходных

Es lautete. Die Stunde beginnt. Guten Tag! Setzt euch. Ich glaube, alle Schuler sind zur Stunde bereit. Gut, wir konnen unsere Stunde beginnen.

2. Знакомство учащихся с планом урока

Was machen wir heute?

Wir haben heute viel zu tun.

Unser Thema heist heute «Umweltschutz».

(слайд № 1)-название темы

1. Введение в тему урока «Охрана окружающей среды». Рассказ о планете Земля с опорой на новые слова (развитие лексических навыков):

Учитель:

Was bedeutet dieses Wort? Ich versuche euch zu erklaren.

(слайд № 2)- Богатство планеты (реки, озера…)

Wir leben alle auf dem Planeten Erde. Unser Planet ist sehr schon und reich an Felder, Walder, Meere, Flusse, Seen, Berge. Aber heute ist die Natur in Gefahr.

(слайд № 3 загрязнение).

Die Luft und Wasser sind verschmutzt. Die Walder, Strassen, Hofe sind voller Mull. Man kann die Mullhaffen in Hofen und auf den Strassen sehen. Die grunen Lungen sind verschmutzt. Es gibt viele okologische Probleme.

(слайд № 3 с новыми словами):

das Problem (e) (okologische)

die Luft

der Mull

der Restmull

die Mullhaffen

die Mulltonne

die Mullverbrennung

verschmutzen (verschmutz sein)

halten (sauber halten)

in Geafahr

(речевая зарядка, проговаривание лексики с опорой на слова – можно раздать карточки со словами для составления предложений):

1. Чтение текста «Помогите в охране окружающего мира» (стр. 140, упр. № 1). Контроль понимания: Ответить на 2 вопроса в конце текста.

2. Одна из проблем – лес. Eines der Probleme ist Vernichtung von Waldflachen.

(Ассоциограмма «Роль леса в нашей жизни»- в учебнике)

- Учащиеся выбирают выражения и переводят их, а затем один из учащихся говорит о роли леса в жизни людей (монологическое высказывание)

- Закрепление лексики о лесе

die Vernichtung

vernichten

der saure Regen

die Zerstorung

zerstoren

schutzen

verschmutzen (verschmutz sein)

halten (sauber halten)

in Geafahr

- «Лосиный остров» (составление рассказа о Лосином острове с опорой на слова)

1. Закрепление лексики по теме «Защита окружающей среды»

(на доске упражнение для закрепление лексики с люками – вставить

1. Heute ist die Natur in ___________. Die Luft und Wasser sind_________.

Der Mensch soll der_______ helfen und ________ wird gesund. Wir mussen unsere Stadte und Dorfer __________.

(sauber halten , verschmutzt , Gefahr, die Umwelt, Natur)

1. Активизация лексики по теме «Охрана окружающей среды» в придаточных дополнительных предложениях. Перевести слова к тексту:

lebenswichtig

schadlich

giftig

Упр. № 3, стр. 140

1. Подведение итогов. Что нового узнали на уроке.

Was Neues habt ihr erfahren? Wie konnen wir dem Wald helfen?

1. Объяснение д/задания:

- Выписать новые слова, выучить к устному ответу

- Подготовить небольшой рассказ о роли леса в нашей жизни c опорой на упражнения в учебнике.