Конспект урока "Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie steht's mit der Berufswahl?"

Открытый урок по немецкому языку для 2 курса, 21 группы на тему "Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie steht's mit der Berufswahl?"

Цели урока:

- углубить представление о системе образования в Германии, сравнить ее с системой образования в России;

- совершенствовать навыки письменной речи с употреблением новых лексических единиц;

- научить писать резюме с опорой на лексические единицы.

Воспитательные, образовательные и развивающие цели:

-расширение кругозора обучающихся; развитие познавательной активности;

-побуждение обучающихся к размышлениям о выборе своей будущей профессии;

-формирование способности давать оценку за выполненное задание;

-знакомство с информацией о том, как поступать в высшие заведения в Германии (сравнение с русской системой образования);

-прививать культуру общения между собой.

Формы урока: комбинированный урок с использованием персонального компьютера и тестовых заданий.

Основные формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Новый лексический материал:

Das Schulsystem in Deutschland:

das Reifezeugnis – аттестат зрелости                    

der Abschluss - окончание                         

die Berufsausbildung – обучение профессии                                 

der Arbeitnehmer – работающий по найму                          

der Fachmann - специалист                        

entscheiden - решать                        

Das Lebenslauf:

Name - фамилия

Vorname - имя

Geburtsdatum – дата рождения

Geburtsort – место рождения

Telefon - телефон

Schulbildung - образование

Berufsbildung - специальность

Berufspraxis – профессиональный вид работы

Sonstige Kenntnisse  - знание языков  

Оснащение урока: интерактивная доска, компьютерная презентация, тестовые задания, наглядные пособия (картинки).

Межпредметные связи: то чем придется заниматься в будущем; связь с географией, обществознанием.

Структура урока:

I. Организационный момент

II. Речевая зарядка

III. Знакомство со школьной системой образования в Германии; сравнение с Российской системой образования:

1. Знакомство с новой лексикой

2. Ответы на вопросы

3. Выполнение тестовых заданий

IV. Профессия будущего:

1. Повторение изученной лексики

2. Написание резюме

V. Заключительный этап урока

1. Подведение итогов.
2. Домашнее задание - подготовка сообщения на тему: Знаменитые институты Германии.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

1. Приветствие

Die Lehrerin:  Der wievielte ist heute? (Какое сегодня число?)
Aljena:  Heute ist der 14. März. (Сегодня 14 марта)
Die Lehrerin: Wie ist das wetter heute? (Какая сегодня погода?)

Schtudent: Das Wetter ist heute gut. Die Sonne

scheint. ( nicht). Der Himmel ist blau. ( grau). Es ist windig. Es ist jetzt Frühling. Das Termometer zeigt 5 grad unter 0. (Погода сегодня хорошая. Ветрено. Сейчас весна. Небо голубое. Солнце светит ярко. Температура воздуха 5 градусов выше 0)

Die Lehrerin: Wie heisst das Thema? (Какая сегодня тема?)
Anja: «Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie steht’ s mit der Berufswahl?» (Будущее уже сейчас. Какой твой профессиональный выбор?)
Die Lehrerin: Danke. (Спасибо)

2. Объяснение целей урока

II. Речевая зарядка

Jetzt sprechen wir das Phonetische übungen! (А сейчас мы проговорим фонетическую разминку)

Schmiede das Eisen so lange es glüht - Куй железо, пока горячо.

(Приложение, слайд 2)

Alle zusammen im Chor!

III. Jetzt sprechen wir über das deutsche Schulsystem (Приложение, слайд 3 ) (Сегодня на уроке мы поговорим о школьной немецкой системе образования)

Nun, sehen wir eine Tabelle. Jetzt versuchen wir erzählen. (Давайте посмотрим на таблицу. Сейчас мы попробуем рассказать о том, что она собой представляет).

А теперь давайте, сравним с Российской системой образования! Существует образование: (Приложение, слайд 4)

-дошкольное

-начальное общее

- основное общее

- среднее общее

-начальное профессиональное

-среднее профессиональное

-высшее образование - бакалавриат, специалитет, магистр.

1. Wer  ist der best Dolmetscher? (Приложение, слайд 5) (Кто лучший переводчик?)

das Reifezeugnis                     аттестат зрелости

der Abschluss                         окончание

die Berufsausbildung              обучение профессии

der Arbeitnehmer                    работающий по найму

der Fachmann                         специалист

entscheiden                             решать

2. Beantwortet meine Fragen: (Ответьте на мои вопросы)

Die Lehrerin:   Wieviel Stufen hat das deutsche Schulsystem? (Сколько ступеней имеет немецкая школьная система?)
Schtudent 1: Das deutsche Schulsystem hat 3 Stufen: Primarstufe,    Sekundarstufe I, Sekundarstufe II. (немецкая школьная система состоит из трех частей: начальной, неполной средней и средней)
Die Lehrerin:   Welche Klassen umfasst die Orientierungsstufe? (Сколько классов охватывает Ориентировочная ступень?)
Schtudentin 2: Die Orientierungsstufe umfasst 5, 6 Klassen (Ориентировочная ступень охватывает 5, 6 классы)
Die Lehrerin:    Welche Schultypen hat das deutsche Schulsystem? (Какие школьные типы имеет немецкая школьная система?)
Schtudentin3: Das sind: Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule. (Она имеет основную школу, реальную школу, гимназию, объединенная школа)
Die Lehrerin:   Welche Klassen umfasst die Hauptschule? (Какие классы в основной школе?)
Schtudentin 4: Sie umfasst die Klassen 5 bis 10. (С 5 по 10 класс)
Die Lehrerin: Welche Klassen umfasst das Gymnasium? (Какие классы в гимназии)
Schtudentin 5: Das Gymnasium umfasst die Klassen 5 bis 13. (В гимназии имеются классы с 5 по 13)

3. Wir machen einen Test.  (Теперь выполним тест) Jetzt haben sie sitzen eine Computer und war einer Teste gemacht. (Сейчас вы садитесь за компьютеры и выполняете тесты) Но, прежде чем приступить к работе, давайте повторим технику безопасности.

1. Zuerst kommen die deutschen Kinder in …

a)  die Grundschule
b) die Realschule
c)  das Gymnasium

2.  In der … Klasse  ist die Grundschule zu Ende.
a)  fünften
b)  dritten
c)  vierten

3.  Die Hauptschule bereitet die Schüler auf … vor.

a)  die Beruf 
b)  das selbständige Leben
c) das Lernen im Gymnasium

4.  Nach dem Abitur kann man … gehen.

a) auf eine Universität
b)  in die Hauptschule
c) in die Realschule.

5.  In der deutschen Realschule gibt es…

a) das sogenannte Probehalbjahr
b) solche Fächer wie Chor, Orchester, Gartenbau
c) eine Orientierungsstufe.

6.  In der ersten Waldorfschule lernten…

a) nur die besonders begabten Kinder
b) die Kinder der Fabrikarbeiter
c) die Kinder der Reichen

4. Die richtige Antworten:  (Приложение, слайд 6) (Правильные ответы)

1. a)  die Grundschule

2. c)  vierten

3. а) die Beruf

4. а) auf eine Universität

5. a) das sogenannte Probehalbjahr

6. b) die Kinder der Fabrikarbeiter

IV. Die Lehrerin: Welche Berufswünsche haben Jugendliche?

 Und wie steht’s mit der Berufswahl bei uns? (Скажите, на какую специальность вы учитесь? Давайте повторим слова по вашей профессии)

Die Lehrerin:  Und wie steht’s mit der Berufswahl bei uns?  

Wiederholen Sie Wörter! (Приложение, слайд 7,8)

Die Farben - краска

Der Warze - валик

Der Lösung - раствор

Der Zement - цемент

Die Putz - штукатурка

Der Keller - мастерок

Der Pinsel - кисть

Der Lack - лак

Der Spatel - шпатель

Der Leim - клей

Das Lösungsmittel - растворитель

Das Baumaterial – строительный материал

Die Berufskleidung - спецодежда

Und jetzt schreiben Sie Das Lebenslauf: (Приложение, слайд 9)

Name - фамилия

Vorname - имя

Geburtsdatum – дата рождения

Geburtsort – место рождения

Telefon - телефон

Schulbildung - образование

Berufsbildung - специальность

Berufspraxis – профессиональный вид работы; malen, beschmieren, kleben, reinigen, zu verbreiten, zu konfigurieren, zu simulieren, zu verbinden (красить, мазать, клеить, чистить, выкладывать, формировать, моделировать, соединять)

Sonstige Kenntnisse  - знание языков  

VI. Заключительный этап урока (Приложение, слайд 10)

1. Подведение итогов

Die Lehrerin:  Wir beenden unsere Stunde. Sie haben sehr gut gearbeitet. Ich meine, dass sie gute Kenntnisse bekommen haben, die sie im Leben gebrauchen können. (Мы плодотворно поработали. Я считаю, что знания усвоенные на уроке в дальнейшем пригодятся в жизни.

2. Домашнее задание: подготовка сообщения на тему: Знаменитые институты Германии.

Преподаватель _______________________ Веремий. Е.Ю.