Конспект урока немецкого языка в 10 классе по теме "Германия и Россия" с использованием метода проектов

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайды

Организационный момент

Приветствует, спрашивает, как дела.

Guten Tag! Setztеn Sie sich! Wir beginnen unsere Stunde. Wie geht s?

Es freut mich, dass es Ihnen gut geht. Heute in der Stunde haben wir viele Gäste, arbeiten bitte gut und ohne Angst.

Здороваются, отвечают, как дела.

Guten Tag!

Es geht gut (sehr gut, nicht schlecht)

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Подготовка к постановке целей урока

Спрашивает, как провели осенние каникулы, где были, что делали.

Die Herbstferien sind zu Ende. Was habt ihr erholt? Wo wart ihr?

Отвечают, реагируют на ответы других учащихся.

Prima! Super! Und ich war … (im Dorf, im Ausland, in der Stadt). Ich helfte meinen Grosseltern (spielte Ball…).

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Постановка целей урока

Fantasieren wir! Ihre Eltern haben ein gute Geschenk gemacht: eine Reise. Macht ihre Wahl: Deutschland oder Russland?

Wir sagen “Deutschland” und sehen: …

Wir sagen “Russland” und sehen: …

Das sind typisch deutche und russische Gegenstande.

Говорят, какие ассоциации вызывают страны Германия и Россия.

Deutschland:

Der Nussknacker

Die Schultute

Die Mundharmonika

Der Bierkrug

Deutsche Fluglinie

Deutsche Automobile

Russland:

Grosse, breite Landschafte

Moskau und der Kreml

Die Basilius-Kathedrale

Das Bolschoj-Theater

Die Lomonossow-Universitet

Die Bare

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Предполагают, что будем делать на уроке

Wir werden uber diese Lander sprechen.

Wir werden diese Lander vergleichen.

Wir werden Reiseziele wahlen.

Ich finde dises Thema sehr interessant, nutzlich.

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Презентация проекта

Напоминает цели проекта.

Wir arbeiten weiter am Projekt: “Deutschland und Russland – die besten Reiseziele “. Wir sollen auf die Fragen antworten:

-Was haben diese Lander gleiche?

- Haben diese Lander ihre eigene Lebensweise?

Итак, ребята, продолжаем работать над проектом «Германия и Россия». Мы уже познакомились с информацией учебника, вы выбрали направления работы, сегодня вы представляете промежуточные продукты проекта. В прошлом году проект Христины и Екатерины был представлен на лицейской НПК, занял 1 место.

Und jetzt präsentiert ihre Arbeit.

Ihre Meinung bitte!

Представляют проекты и выражают мнение об услышанном:

1). Две столицы – Берлин и Москва.

2). Русские немцы.

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Работа с Интернетом, заполнение рекламных проспектов о немецких городах

1.Die Arbeit mit Projekt ist nicht zu Ende. Es gibt viele Interessantes in Deutschland und Russland. Z.B. … die Stadte.

Спрашивает, что можно о любом городе рассказать (схема сообщения):

Was kann man uber die Stadt erzahlen?

2.Предлагает сесть за компьютер и сделать рекламу для немецкого города.

Jetzt nehmt Platze am Computern und macht Reklame fur die Stadt. Wahlt bitte!

3.Предлагает познакомиться с предложенной рекламой.

Hort bitte und sagt: Wohin mocht ihr reisen? Zeigr bitte an die Karte.

1.Говорят, о чем можно рассказать:

-wie heisst

-wo liegt

-welche Sehenswurdigkeiten sind

- welche beruhmte Personlichkeiten haben gelebt oder gewirkt

2.С помощью компьютера и Интернета выполняют работу на заготовках.

3.Презентация готового продукта.

Говорят, куда бы отправились, на карте ставят значок.

Ich mochte nach … reisen. Diese Stadt ist …

Рефлексия

Am Ende der Stunde müssen wir unsere Arbeit selbst bewerten, dafür brauchen wir diese Kärtchen. Schätzen Sie selbst, wie Sie in der Stunde gearbeitet haben.

Заполняют карту самооценки

Подведение итогов урока. Домашнее задание

Wir werden unser Projekt weiter machen. Was noch?

Danke fur ihre Arbeit!

Auf wiedersehen!

Предлагают, о чем еще можно говорить в проекте:

-Literatur

-Kino

-Politik

-Architektur u.a.