Конспект урока по немецкому языку "Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise" 8 класс

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Организационный момент

2 мин

Учитель приветствует учащихся.

- Guten Tag!

- Wie geht es euch?

-Wer hat heute Klassendienst?

-Maria! Der wievielte ist heute?

-Alina!Welcher Tag ist heute?

-Wie ist das Wetter heute?

- Freut mich ! Also, beginnen wir!

Учащиеся приветствуют учителя.

-Guten Tag!

- Danke, gut!

-Ich habe heute Klassendienst.

- Heute ist der 9. Februar.

-Das Wetter ist schön.

2.Введение в тему урока

1 мин

Учитель сообщает цели и задачи урока, план работы.

Heute widerholen wir die Wörter, spielen, sprechen über Kleidung, hören den Dialog zu, antworten auf meinen Fragen und machen eigenen Dialog.

3. Речевая разминка

2 мин

Учитель задает вопросы по теме «Путешествие».

Antwortet auf meine Fragen!

-Reist du gern?

-Wohin hast du gereist?

-Mit wem hast du gereist?

-Wozu wandern wir?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

-Ja, ich reise gern.

-Ich habe in Wladimir gereist.

-Ich habe mit dem Zug gereist.

-Um etwas Neues und Interessantes zu sehen. Um sich gut zu erholen.

4. Актуализация знаний

7 мин

Учитель предлагает учащимся игру «Домино» для повторения лексического материала.

- Wollen wir jetzt überprüfen, ob ihr die Wörter kennt! Das Spiel heisst „DOMINO“. Findet zu jedem Wort das entsprechende Bild! (Приложение №1)

Учитель дает инструктаж к выполнению.

-Ihr habt die Karten. Auf einer Seite ist das Wort, auf anderer Seite ist das Bild. Ihr sollt zu jedem Bild das herankommende Wort auswählen.

-Wunderschön.

-Kinder, und was nehmt ihr mit?

-Was packt ihr in die Reisetasche?

Учащиеся выполняют задание.

-Ich nehme die Bluse, das Hemd, das Kleid mit.

-Ich packe den Anzug, den Sportschuh, die Socken ein.

Обратить внимание на глаголы с отделяемыми приставками

mitnehmen-брать с собой

einpacken-упаковывать

4.Проверка домашнего задания

5 мин

-Jetzt prüfen wir die Hausaufgabe.

Was habt ihr für heute vorbereitet?
-Ja, richtig. Ihr sollt die Tabelle auf Seite 120 ausfüllen. Welche Kleidung tragen nur Mädchen, welche – nur Jungen, welche – beide – Jungen und Mädchen?

Учитель проверяет домашнее задание. (Ü 6e, S 120)

Gut! Danke.

-Die Mädchen tragen den Rock, das Kleid, di Bluse….

-Die Jungen tragen den Anzug, das Hemd…

-Die Mädchen und die Jungen tragen die Jeans, den Hut, den Pullover…..

5.Прослушивание диалога

15

мин

Вступление учителя.

-Ohne Einkäufe kann man sich eine Auslandreise kaum vorstellen. Da muss man im Voraus dafür sorgen, dass man verschiedene Dialoge im Kaufhaus verstehen und führen kann.

Hört euch einen Dialog an und bestimmt die Gesprächspartner und den Ort der Handlung.

Прослушивание диалога-образца и проверка предваряющего задания.

–Antwortet auf meine Fragen!

-Wer spricht in diesem Dialog?

-Wo spielt die Handlung?

Вторичное прослушивание.

- Hört euch das Gespräch noch einmal an und beantwortet danach die folgenden Fragen

-Was möchte die Kundin kaufen?

• Welche Grösse braucht sie?

• Warum nimmt die Kundin das Kleidungsstück?

• Wo soll die Kundin zahlen?

Учащиеся слушают диалог и отвечают на вопросы.

- In diesem Dialog sprechen Verkäuferin und Kundin.

-Die Handlung spielt im Kaufhaus.

После вторичного прослушивания отвечают на вопросы:

-Die Kundin möchte die Jacke kaufen.

-Sie braucht Grösse 42.

-Die Kundin soll an der Kasse zahlen.

6.Чтение диалога по ролям

10 мин

-Ihr habt den Inhalt gut verstanden. Lesen wir jetzt diesen Dialog mit verteilten Rollen vor.

-Machtet eure Bücher auf der Seite 123 auf. Merkt euch die Aussagen, die

bei einem Einkaufsdialog möglich wäre.

-Schön. Ihr habt den Dialog ausdrucksvoll gelesen. Wollen wir jetzt ihn einüben.

Antwortet auf die Fragen!

• Wer beginnt das Gespräch?

• Was fragt sie?

• Was sagt die Kundin?

• Was fragt die Verkäuferin weiter?

• Was antwortet die Kundin?

• Seht jetzt die Tafel an!

На слайде приводится следующая запись.

V.: Sie wünschen? (Bitte sehr? Was möchten Sie?)

K.: Ich möchte gern eine Jacke (ein Hemd, eine Bluse, eine Jeans, ein Kleid, einen Pulli ...).

V.: Welche Grösse?

K.: Grösse 42 (38, 40, 44).

V.: Probieren Sie bitte diese (diesen, dieses) an!

K.: Die Jacke (der Anzug, das Kleid ...) passt mir. Was kostet sie (er, es)?

V.: 59 6(1020 €, 70 € ...).

Учащиеся читают диалог по ролям.

-Das Gespräch beginnt die Verkäuferin.

-Die Kundin sagt, daß sie eine Jacke möchtet.

Учащиеся переводят данные выражения.

7. Запись домашнего задания

2 мин

Учитель объясняет домашнее задание, и делит класс на пары.

-Also, wir haben den Dialog eingeübt. Jetzt arbeiten wir paarweise. Jedes Paar bekommt ein Bild, wo ein Kleidungsstück dargestellt ist. Die Grösse und der Preis stehen hier geschrieben. Und bildet den Dialog planmässig.

-Ist alles klar?

Учащиеся получают картинки и записывают домашнее задание.

8. Подведение итогов урока

1 мин

Учитель подводит итоги и выставляет оценки.

-Also liebe Freunde, wir beenden unsere Stunde. Ihr habt sehr gut gearbeitet. Ich meine, dass ihr gute Kenntnisse bekommen habt, die ihr im Leben gebrauchen könnt.

Ich bin mit euch zufrieden.

Die Stunde ist zu Ende.

SRART

das Hemd

das Kleid

der Rock

der Hut

der Mantel

der Sportschuh

die Bluse

die Shorts

der Hausschuh

der Anzug

die Mütze

ENDE