• Меню
• Главная
• Дошкольное образование
• Начальные классы
• Астрономия
• Биология
• География
• Информатика
• Математика
• Алгебра
• Геометрия
• Химия
• Физика
• Русский язык
• Английский язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• История
• Естествознание
• Всемирная история
• Всеобщая история
• История России
• Право
• Окружающий мир
• Обществознание
• Экология
• Искусство
• Литература
• Музыка
• Технология (мальчики)
• Технология (девочки)
• Технология
• Физкультура
• ИЗО
• МХК
• ОБЖ
• Внеурочная работа
• ОРК
• Директору
• Завучу
• Классному руководителю
• Экономика
• Финансовая грамотность
• Психологу
• ОРКиСЭ
• Школьному библиотекарю
• Логопедия
• Коррекционная школа
• Всем учителям
• Прочее

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1. Главная
2. Немецкий язык
3. Уроки
4. Грамматический анализ непонятных предложений текста на иностранно языке.

Грамматический анализ непонятных предложений текста на иностранно языке.

Памятка грамматического анализа непонятных предложений текста на немецком языке

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Грамматический анализ непонятных предложений текста на иностранно языке.»

Памятка

Для грамматического анализа непонятных предложений текста на иностранном языке.

1. Бегло просмотрите текст и постарайтесь понять, о чем текст

1. При вторичном чтении определите тип непонятного предложения и функции всех его составляющих по внешним признакам.

1. При наличии сложносочиненного или сложноподчиненного предложения разделяйте по формальным признакам на самостоятельные и придаточные, выделяйте инфинитивные, причастные и деепричастные предложения.

1. Если в предложении есть служебные слова, используйте их для членения предложения на смысловые группы.

1. В каждом отдельном предложении, сначала находите сказуемое или группу сказуемого. Затем подлежащее или группу подлежащего.

1. Глагол- сказуемое обычно стоит на втором месте. .Сказуемое можно найти: а). по личным местоимениям ,б). по вспомогательным или модальным глаголам .в.) по неправленым глаголам. г) по суффиксам.

1. Подлежащее стоит слева от сказуемого.

1. Найдя подлежащее и сказуемое, проверьте, согласуются ли они в лице и числе.

1. Внимательно присмотритесь к словам, имеющим знакомые вам корни, суффиксы, приставки .Попытайтесь установить значение этих слов.

1. Слова. Оставшиеся непонятными, ищите в словаре, соотнося их значение с контекстом.

Немецкий язык 8 класс ФГОС

Немецкий язык 4 класс ФГОС

Речевые ситуации на уроках немецкого...

Немецкий язык в играх

Электронная тетрадь по немецкому языку...

Немецкий язык 6 класс ФГОС

Немецкий язык 5 класс ФГОС

Немецкий язык 10 класс ФГОС