Урок немецкого языка в 7 классе
По теме «Die Städte der BRD»
Цели: познакомить учащихся с крупнейшими городами Германии, тренировать в чтении с полным пониманием прочитанного
Познавательные: осуществлять информационный поиск; в том числе с помощью компьютерных средств; выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию; контролировать и оценивать результаты своей деятельности
Коммуникативные: уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого.
Орг. момент
Приветствие учащихся, беседа о том, как у них дела? Guten Tag, Kinder! Учащиеся отвечают на вопросы
Речевая зарядка
Беседа о погоде осенью.Welche Jahreszeit ist es? Wie ist das Wetter im Herbst? Учащиеся отвечают на вопросы, рассказывают о погоде.
Ход урока
Seht an die Tafel an und sagt, welche Assoziation ihr mit dem Wort die Stadt habt?
H äuser Sehenswürdigkeiten
groß, Straßen
schön
Ihr arbeitet in 4 Gruppen. (учитель сам делит учащихся на 4 равносильные по знаниям группы)
Jede Gruppe bekommt 4 Texte über Dresden, Nürnberg, Wien, Leipzig. Jeder Schüler arbeitet nur mit einem Text.
Erstens - lest einen Text über eine Stadt,
Zweitens - füllt die Tabelle aus.
Wie heißt die Stadt?
Wie nennt man diese Stadt?
Wo befindet sich sie?
Welche Sehenswürdigkeiten gibt es dort?
Welche berühmten Menschen lebten dort?
Drittens - besprecht den Inhalt mit anderen Teilnehmern der Gruppe, die auch diesen Text gelesen haben.
Liest alle Pünkten in der Tabelle.
Die Schüler, die über Nürnberg gelesen haben, bilden eine erste Expertengruppe, über Wien zweite Expertengruppe, über Dresden dritte Expertengruppe, über Leipzig vierte Expertengruppe.
Besprecht den Inhalt mit anderen Teilnehmern der Gruppe, vergleicht die Antworten, erzählt über diese Stadt nach der Tabelle. Ich gebe euch 7 Minuten. (учащиеся готовят рассказ о городе, не пользуясь учебником.)
Jetzt kommt ihr zu eurer Hausgruppe. Jeder erzählt über seine Stadt und die anderen machen Notizen.
Dann erfüllt eine Aufgabe „Was passt zu welcher Stadt“. Verbindet!
Einer der Gruppe präsentiert eine Stadt. (Учитель сам выбирает ученика
из группы и город, о котором он будет рассказывать)
Was passt zu welcher Stadt?
Leipzig
Nürnberg
Wien
Dresden
Zwinger
Goethe-und-Schiller-Stadt
die Stadt “an der blauen Donau”
die Stadt des Buches und der Musik
das Dürerhaus, das Verkehrsmuseum
der Semper Oper
Schloss Pillnitz
der Knabenchor
die Deutsche Bücherei
Stephansdom
Burgtheater
Физкультминутка
Подведение итогов урока
Учащиеся формулируют тему урока, производят самооценку, объяснение домашнего задания.
