Программа курса по внеурочной деятельности "Друзья немецкого языка"

МБОУ « Ильинская средняя общеобразовательная школа «1»

Программа

по внеурочной деятельности

«Друзья немецкого языка»

для обучающихся 5 классов

Автор: Кирякова Н.И., учитель высшей

квалификационной категории

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Программа по немецкому языку для обучающихся 5 классов

составлена на основе «Внеурочная деятельность школьников».

Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.: Просвещение, 2011.- 223с. (стандарты второго поколения)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

С целью повышения интереса к художественному слову, приобщения обучающихся к творческой работе, развитию у детей стремления более глубоко изучать поэтические произведения, познать основы художественного слова создана программа  поэтического кружка «Друзья немецкого языка». Данная программа позволяет более подробно, в доступной форме, познакомить детей с немецкими детскими стихами. Очень многие ребята в школьном возрасте начинают пробовать писать стихи. Поэтому необходимо помочь ребёнку раскрыть свои творческие способности. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания обучающихся в области изучении иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Актуальность программы:

Занятия литературным творчеством имеют огромное значение в становлении личности ребёнка, создают благоприятные условия для развития творческого воображения, полёта фантазии, развития правильной, грамотной речи, развивают способность свободно, нестандартно мыслить, проявлять себя в творчестве.

Основная цель программы - развивать умение создавать стихи, анализировать лирические произведения собственного сочинения и других авторов; формировать компетентность в области стихосложения; развивать творческие способности обучающихся.

Программа ставит следующие задачи:

1. Обучающие:

- формирование у обучающихся творческого мышления: ассоциативных образов, фантазирования

- развивать способности свободно, нестандартно мыслить, умение передать свою мысль в письменной и устной форме;

- развитие эстетических качеств, самостоятельности суждений при восприятии произведения.

2. Воспитательные:

- воспитание у детей уважения и любви к немецкой детской поэзии;

- формирование трудолюбия и требовательности к себе;

- преодоление обучающимися нерешительности и закомплексованности в отношении литературной деятельности;

- формирование адекватной самооценки, развитие коммуникативных навыков, культуры общения со сверстниками.

Определяющее направление в предстоящей работе - научить обучающихся творчески мыслить. Этому во многом может помочь

• целостный анализ поэтического произведения:

• умение вчитываться в произведение и видеть слово в контексте;

• постижение поэтической идеи;

• знакомство с различными аспектами поэтического мастерства

Организационно-педагогические основы обучения:

Настоящая программа рассчитана на 8 часов обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Педагогические условия реализации программы:

В основе курса по внеурочной деятельности лежит принцип добровольности.

Универсальные учебные действия.

Личностными результатами являются:

• совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви и уважительного отношения к немецкой литературе;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет- ресурсы и др.).

Метапредметные результаты проявляются  в:

• умении самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

• умении работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Предметные результаты состоят в следующем:

1) в познавательной сфере:

• умение анализировать литературное произведение: понимать и формулировать тему, идею,

2) в ценностно-ориентационной сфере:

• приобщение к духовно-нравственным ценностям немецкой литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

• формулирование собственного отношения к произведениям немецкой литературы, их оценка;

• понимание авторской позиции и свое отношение к ней;

3) в коммуникативной сфере:

•  создание и чтение собственных  литературных произведений.

Ожидаемый результат:

• рост познавательной и творческой активности у ребят;

• развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.

• повышение уровня обученности школьников и качества знаний по немецкому языку

Оценка результативности:

В качестве формы подведения итогов – публичное чтение произведений собственного сочинения

Учебно-тематический план

Тематическое планирование