Мастер - класс "Урок сегодня и моделирование урока в свете новых ФГОС", презентация

Мастер – класс проводит заместитель директора по УВР Вострикова Л.А.

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора , эрудиции»

В.А. Сухомлинский

Метод «Цветовая аналогия»

• Красный - восторженное настроение, активность
• Оранжевый - радостное настроение, теплота
• Желтый – веселое настроение, желание действовать
• Зеленый – спокойное настроение, уравновешенность
• Синий – грустное настроение, печаль
• Фиолетовый – тревожное настроение
• Черный – состояние крайней тревожности

• Современный урок. Инновация.
• Технологии, проблемные ситуации.
• Методы, формы, приемы.
• Что в современном уроке применить мы готовы?
• Приходит новое поколение
• Новые стандарты и
• Новые решения.

Вызов

• Сегодня вас ждет интересная работа, где каждый сможет проявить свои профессиональные способности и определить, насколько он готов работать в школе будущего.

Актуализация опорных знаний и умений.

• 1. Назовите дату перехода ОУ на новый ФГОС НОО.
• 2. Какой документ устанавливает в РФ «Закон об образовании»?
• 3. Сколько групп требований выдвигает ФГОС?
• 4. Что является основной особенностью нового стандарта?
• 5. Что является ядром нового стандарта?

Актуализация опорных знаний и умений.

• 6. Какие группы требований устанавливает стандарт к результатам обучающихся?
• 7. Какой метод широко применяется в новом стандарте образования?
• 8. Что понимают под УУД?
• 9. Педагогическая технология – это ……
• 10. Структура урока – это …
• 11. Что положено в основу системно- деятельностного подхода?

Выводы

• Ключевыми словами ответов стали :
• «ФГОС нового поколения»,
• « педагогические технологии»,
• «структура урока»

«Мозговой штурм»

• Какую основную форму обучения мы используем?
• Что такое урок?
• Урок – это что-то статистическая, неизменяемая, или постоянно меняющаяся форма?
• Почему урок меняется?

Тема «Урок сегодня и моделирование урока в свете новых ФГОС с использованием элементов современных педагогсческих технологий»

Цель

• Создание модели современного урока в свете новых ФГОС с использованием педагогических технологий.

Ответим на вопросы

* Чем отличается традиционный урок от современного?

• Структура урока.

* Какие особенности имеет современный урок?

* Какую роль играют современные педагогические технологии в создании педагогической среды?

* Что такое современный урок?

Сравнивание среды обучения настоящего со средой обучения будущего

• Каким образом вас обучали в школе?
• Что вам нравилось в процессе обучения?
• Что не нравилось?

• Запишите ответы в таблице (индивидуальная работа)
• Время работы – 3 минуты
• Обсуждение

Традиционный урок Может быть эффективным;

• Происходит передача информации, не являющейся общедоступной
• Существует необходимость быстрой передачи информации
• Важно пробудить интерес к информации
• Учитель работает с учениками, которые лучше усваивают информацию на слух

Традиционный урок Недостатки:

• Не все ученики хорошо воспринимают информацию на слух

• Удерживать интерес учащихся очень трудно

• Такой подход не требует от учащихся проявления критического мышления

5 принципов управления учебным процессом

• Планирование
• Организация
• Реализация и контроль
• Коррекция
• Анализ

Структура урока Игра «Нападаем – защищаемся»

• Ознакомьтесь с основными дидактическими принципами традиционного и современного урока.
• Мастер – Требования к традиционному уроку
• 1 группа – «Традиционный урок»
• 2 группа – «Урок современного
• Типа»

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи

Развитие детей нынешнего века:

• Резко выросла информированность детей;
• Современные дети мало читают, особенно классическую литературу;
• Ограниченность общения со сверстниками

Основная педагогическая задача

• Развитие способности к самоорганизации в решении учебных задач
• Умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий
• Прогресс в личностном развитии.
• Применение активных форм познания: наблюдение, опыты, учебный диалог
• Создание условий для рефлексии

Новый результат возможен

Современные технологии

ИКТ

Дебаты

Игровые технологии

Внутриклассная дифференциация

Проектная деятельность

Системно – деятельностная технология

ТРКМ

Кейс - метод

Модульная технология

Здоровьесберегающая технология

Наиболее используемые технологии. «Кластер»

Физкультминутки и физкультпаузы

• Физкультминутки и физкультпаузы являются обязательной составной частью урока. Необходимо обратить внимание на их содержание и продолжительность (норма - на 15-20 минут урока по 1 минуте из трех легких упражнений с 3-4 повторениями каждого), а также эмоциональный климат во время выполнения упражнений и наличие у школьников желания их выполнять.

Что же для нас современный урок?

.

Моделируя урок, необходимо придерживаться следующих правил:

.

* Конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в рабочей программе.

• Отобрать учебный материал
• Выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе

Моделируя урок, необходимо придерживаться следующих правил:

.

* Определить формы контроля за учебной деятельностью

* Продумать оптимальный темп урока

* Продумать форму проведения урок

* Продумать содержание, объем и форму домашнего задания

Модель современного урока в свете ФГОС

деятельность

урок-познание

открытие

самореализация

инициативность

профессионализм

потребность

Педагогические технологии

развитие

самопознание

рост

Выбор

Ступенька к знанию

противоречие

Интерес

Уверенность

Мотивация

Что главное в уроке?

• Новизна современного российского образования требует личностного начала учителя, которое позволяет ему либо «урочить», наполняя учеников знаниями умениями и навыками, либо давать урок, развивая понимание этих знаний, умений, навыков,

создавая условия для порождения их ценностей и смыслов.

Хоть выйди ты не в белый свет,

А в поле за околицей, —

Пока идешь за кем-то вслед,

Дорога не запомнится.

Зато, куда б ты ни попал

И по какой распутице,

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется.

(Н.Рыленков)

Метод «Цветовая аналогия»

• Красный - восторженное настроение
• Оранжевый - радостное настроение
• Желтый – веселое настроение, желание действовать
• Зеленый – спокойное настроение, уравновешенность
• Синий – грустное настроение, печаль
• Фиолетовый – тревожное настроение
• Черный – состояние крайней тревожности

Рефлексия «Лестница успеха»

Я умею …

Я понимаю…

Я знаю …

Домашнее задание

• Использование современных педагогических технологий на уроке начинается с планирования и составления конспекта. К составлению конспекта современного урока, урока по ФГОС нового поколения тоже существуют определенные требования, а это тема нового мастер – класса.

Технологическая карта -

• Новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ на ступени начального образования в соответствии с ФГОС второго поколения.

Мои вам пожелания …

• Пусть учитель будет метеорологом, предвидящим погоду в классе.
• Пусть изменчивый характер носит методика преподавания вашего предмета, но неизменным остаются Ваш профессионализм, преданность детям и делу, простая человеческая порядочность.
• Давайте делать погоду разумно, качественно, и солнечно!

Всем спасибо!

31