Внеклассное мероприятие по немецкому языку для 8 классов "Gehirn-Ring"

План-конспект

внеклассного мероприятия по немецкому

языку для 8 классов

по теме «Gehirn-Ring»

Автор разработки:

Черкасова Ольга Александровна

Учитель английского и немецкого языков

МОУ «СОШ №7» г. Магнитогорска

Челябинской области

Тема: «Gehirn-Ring»

Цели:

– образовательная: способствовать расширению общего кругозора;

– развивающая: развивать и тренировать внимание, память, мышление, познавательный интерес;

– воспитательная: воспитывать положительные личностные качества: ответственность, доброжелательность, самостоятельность, настойчивость, честность, трудолюбие;

– практическая: развивать неподготовленную речь учащихся.

Задачи:

1. Обобщить страноведческие знания учащихся, полученные на уроках немецкого языка;

2. Воспитывать интерес к изучению предмета;

3. Развивать творческие способности учащихся.

Форма проведения: игра-соревнование.

Оборудование: на доске название игры «Gehirn-Ring», презентация.

Место проведения: классный кабинет.

Ход внеклассного мероприятия:

I. Организационный момент.

Lehrer: Bereitet euch zur Stunde vor! Steht auf! Guten Tag, meine Freunde und unsere Gäste! Ich bin sehr froh euch zu sehen! Setzt euch! So, heute haben wir die Deutschspielstunde! Ihr konkurriert miteinander! Ihr sollt im Wettbewerb verschiedene Aufgaben machen! Ich will euch auch unsere Jury vorstellen! Unsere Jury sind: die Schüler der 10. Klasse! Wir beginnen unsere Spielstunde! Ich wünsche euch das Glück! Seid aktiv, ehrlich und aufmerksam! Alle hören zu!

II. Основной этап.

Lehrer: Der 1 (erste) Wettbewerb ist “Was ist das”. Ihr sollt sagen, welches Wort das ist! Diese Wörter gehören zu unseren gelernten Themen! ( на данном этапе ребята вспоминают изученную ранее лексику: по темам «Летние каникулы», «Школьная система», «Подготовка к путешествию». Данное задание проводится сразу для всех команд, кто быстрее и правильно отвечает зарабатывает балл.)

(ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ: слайды 4-12)

Lehrer: Der 2 (zweite) Wettbewerb ist “Bilden wir die Sätze”. Ich gebe euch die Briefumschläge_ dort sind die Wörter, bildet bitte den Satz! Wer ist der schnellste! So, beginne!

(Необходимо напечатать отдельные слова, из которых ученики должны будут составить предложение. ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ: слайд 14)

Lehrer: Wir spielen weiter! Der 3 (dritte) Wettbewerb ist “Die Sehenswürdigkeiten Deutschlands”. Ich zeige das Bild und ihr müsst sagen, welche Sehenswürdigkeit das ist.

(Данное задание проводится сразу для всех команд, кто быстрее и правильно отвечает зарабатывает балл.)

(ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ: слайды 16-24)

Lehrer: Weiter! Der 4 (vierte) Wettbewerb ist “Die Wörter”. Bildet bitte 6 Wörter aus diesen Buchstaben. Wer ist der schnellste?

(Необходимо напечатать слова и разрезать их, затем перемешать буквы, для того чтобы ребятам было сложнее.)

(ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ: слайд 26)

Lehrer: So, der 5 (fünfte) Wettbewerb ist “Dialog”. Jetzt möchte ich wissen, wer Deutsch sprechen kann. Wählt bitte die Situation und beginnt bitte!

(Ребятам предлагаются ситуации на тему «Покупки». На диалог дается 5 минут подготовки)

Lehrer: Weiter! Der 6 (sechste) Wettbewerb ist “Deutschland”. Wir wissen, Deutschland besteht aus Bundesländer, und jedes Bundesland hat die Hauptstadt. Sagt bitte, welche Hauptstädte in diesen Bundesländern sind.

(Данное задание проводится сразу для всех команд, кто быстрее и правильно отвечает зарабатывает балл.)

(ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ: слайд 29.)

Lehrer: Wir spielen weiter! Der 7 (siebente) Wettbewerb ist “Landeskunde”. Hier gibt es 7 Sätze. Sie sind mit Deutschland verbunden. Wer kennt mehr Information über Deutschland!

(Данное задание проводится сразу для всех команд, кто быстрее и правильно отвечает зарабатывает балл.)

(ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ: слайд 31)

III. Заключительный этап. Подведение итогов игры.

Lehrer: So, Eure Spielstunde ist aus! Ich gratuliere allen Schülern und Gästen! Das Wort hat die Jury! Vielen Dank! (Победителям игры ставятся в журнал отличные оценки).