kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ

Конспект занятия во 2 классе по проекту "Красная книга, или Возьмём под защиту" во внеурочное время

Нажмите, чтобы узнать подробности

 Реализация учебного проекта
по окружающему миру во 2 классе во внеурочное время.

Информационно-операционный этап.

(Тема проекта: «Красная книга, или Возьмём под защиту».
Вид проекта: информационно-исследовательский
.)

 Цели занятия:

  • Проверить готовность рабочих групп на данном этапе (сбор материала, работа с литературой и другими источниками, подбор стихов, правил поведения в природе и т.д.).
  • Корректировать работу групп через выполнение задач, поставленных на данном занятии.
  • Определить дальнейшие действия, цели и задачи для рабочих групп к следующему занятию.
  • Учить работать в группе, правильно распределять роли.

Оборудование и материалы: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютеры для рабочих групп, визитная карточка проекта, шаблоны для поиска информации о животном и растении, научная и учебная литература (по выбору рабочих групп), сборники стихотворений о природе, рабочие папки для каждой группы, предметы для рисования (по выбору рабочей группы Оформителей).

Ход занятия: 

  1. Вводная часть.

Вступительное слово учителя.

- Ребята, почему вы сегодня собрались в таком составе? (Мы работаем над проектом «Красная книга Воронежской области»).

- Определите тему нашего занятия. (Проект «Красная книга Воронежской области»).

- А какие цели перед вами стоят сегодня? (Мы должны отчитаться о проделанной работе за неделю и продолжить работу над проектом.)

- Для чего вам предметы, которые находятся на столах и библиотека книг? (Это то, что поможет нам находить информацию и оформлять наш проект).

- Расскажите, что у вас получилось, что нет. С какими проблемами столкнулись?

  1. Основная часть.

Отчёт 1 группы.  Поисковая.

         Отчёт:

- Перед нами стояла задача: найти информацию о Красной книге Воронежской области.

         Мы обратились в нашу школьную библиотеку …

         Затем в поселковую …

         Решили воспользоваться Интернетом …

         Вот что мы узнали …

         (Далее исторические факты создания Красной книги Воронежской области, 1 и 2 том (растительный и животный мир), сколько видов растений и животных включает).

         Учитель: Ребята, как вы оцените работу Поисковой группы?

         (Учитель и рабочие группы оценивают работу своих товарищей. Материал группы передаётся учителю (возможна презентация, письменный отчёт).

         - Вы сами всё это сделали, ребята?! (Презентацию нам помогли сделать родители!)

- Какие дальнейшие ваши действия, как вы думаете? (Надо найти информацию о редких  и исчезающих растениях и животных нашего края.)

         Отчёт 2 группы.  Творческая.                              

         Отчёт:

Задачи были: подобрать или составить свои «Правила поведения в природе». Наша группа разделилась на мальчиков и девочек и вот что у нас получилось…

         (Мальчики зачитывают правила в прозе, а девочки в стихах. Передают их учителю для рассмотрения, корректировки.

         Учитель: Ребята, как вы оцените работу Творческой группы?

- Для чего нам эти Правила, ребята? (Чтобы сохранить природу! Правила можно поместить в конце нашей книги, чтобы каждый человек мог задуматься.)

- Итак, какие ваши следующие действия, творческие ребята?! (Сегодня мы подберём стихи о природе для нашей Красной книги).

Отчёт 3 группы (представят рисунок титульного листа настольной Красной книги Воронежской области). Оформители.

Отчёт:

- Задачи были: придумать и сделать  лицевую сторону нашей книги.

В ходе работы, мы узнали от Поисковой группы, что существует два тома Красной книги Воронежской области – растительный и животный мир. Поэтому мы решили объединить на рисунке главной страницы эти два мира.

Красная книга – это:

  • тревожный сигнал
  • напоминание
  • призыв к спасению

Поэтому мы решили, что фон будет красным.

Вот что у нас получилось…

(Группа представляет рисунок на рассмотрение.)

Учитель: Ребята, как вы оцените работу наших оформителей?

- Как вы думаете, что теперь вам предстоит делать? (Оформить правила поведения в природе, придумать к ним рисунки или … знаки. Оформить информацию Поисковой группы в виде презентации).

3. Работа в группах. (4-5мин.)

- Ребята, задачи вам понятны? Озвучьте их кратко!

(1.Найти информацию редких и исчезающих животных и  растениях нашего края.

2. Подобрать стихи о природе к нашей книге.

3. Нарисовать знаки к правилам поведения в природе. Начать работу над презентацией.)

- Вы сейчас начнёте работу в группах. О чём вы должны помнить?

О правилах работы в группе!

1. Важно правильно распределить роли.

2. Прислушиваться к мнению товарища.

3. Учиться отстаивать свою точку зрения.)

- Итак, важно правильно распределить роли!

  Как вы их распределите?

- А я вам предложу материал, который возможно пригодиться в вашей работе, плюс библиотека из научной и художественной литературы.

(Поисковой группе: ссылки, шаблоны (для информации о животном и растении), закладки; выбирают книги из библиотеки.

Творческой группе: закладки; выбирают книги в библиотеке.

Оформителям: «Правила поведения в природе», отчёт Поисковой группы – для презентации, на столе предметы для рисования).

- Ребята, в вашем распоряжении 4-5 минут. (Звучит спокойная музыка).

……………………………

- Осталась одна минута. Подведите итоги работы вашей группы.

  1. Рефлексия.

- Итак, давайте подведём итоги работы в группах.

(Каждая группа отчитывается о проделанной работе и определяет с помощью учителя дальнейшие цели и задачи).

     - А чему вы научились выполняя задания? (Учились работать в группе, находить информацию в интернете, литературе, копировать информацию из интернета, скачивать её, подбирать к тексту нужные рисунки, делать слайды).

5. Подведение итогов.

     - Последний этап практически закончен. Что у нас уже есть с вами? (Наша Красная книга Воронежской области).

     - Это, ребята, и есть продукт вашей совместной работы. Сколько человек трудилось над этой книгой! Кого бы вы хотели отметить, поблагодарить за помощь, участие? (Своих товарищей, родителей, учителя).

         - Но спешить не стоит, нужно ещё раз всё проверить, обработать материал, оценить и только тогда наша книга попадёт в руки читателей.

- Что нам осталось  ещё сделать, чтобы завершить наш проект? (Подготовить презентацию.)

- Для чего нам всё это нужно: книга, презентация? (Чтобы показать учащимся нашей школы и родителям. Чтобы обратить внимание людей к опасности, которая грозит нашей природе.)

Домашнее задание рабочим группам:

1. Выбрать, по-вашему мнению, самую важную информацию для презентации.

2. Подумать, что ещё можем сделать, чтобы обратить внимание людей к опасности, которая грозит природе.

- Хотелось бы закончить наше занятие стихами П.Сергеева: (слайд).

- На этом наше занятие окончено. Спасибо, ребята, за работу! Гостям нашим – за внимание!

Желаю всем успехов в творческой работе!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия во 2 классе по проекту "Красная книга, или Возьмём под защиту" во внеурочное время »

Реализация учебного проекта
по окружающему миру во 2 классе во внеурочное время.

Информационно-операционный этап.

(Тема проекта: «Красная книга, или Возьмём под защиту».
Вид проекта: информационно-исследовательский
.)




Цели занятия:

  • Проверить готовность рабочих групп на данном этапе (сбор материала, работа с литературой и другими источниками, подбор стихов, правил поведения в природе и т.д.).

  • Корректировать работу групп через выполнение задач, поставленных на данном занятии.

  • Определить дальнейшие действия, цели и задачи для рабочих групп к следующему занятию.

  • Учить работать в группе, правильно распределять роли.


Оборудование и материалы: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютеры для рабочих групп, визитная карточка проекта, шаблоны для поиска информации о животном и растении, научная и учебная литература (по выбору рабочих групп), сборники стихотворений о природе, рабочие папки для каждой группы, предметы для рисования (по выбору рабочей группы Оформителей).




Ход занятия:


  1. Вводная часть.


Вступительное слово учителя.

- Ребята, почему вы сегодня собрались в таком составе? (Мы работаем над проектом «Красная книга Воронежской области»).

- Определите тему нашего занятия. (Проект «Красная книга Воронежской области»).

- А какие цели перед вами стоят сегодня? (Мы должны отчитаться о проделанной работе за неделю и продолжить работу над проектом.)

- Для чего вам предметы, которые находятся на столах и библиотека книг? (Это то, что поможет нам находить информацию и оформлять наш проект).

- Расскажите, что у вас получилось, что нет. С какими проблемами столкнулись?


  1. Основная часть.


Отчёт 1 группы. Поисковая: Бухтенков Сергей

Сотников Александр

Анохина Виктория


Отчёт:

Перед нами стояла задача: найти информацию о Красной книге Воронежской области.

Мы обратились в нашу школьную библиотеку …

Затем в поселковую …

Решили воспользоваться Интернетом …

Вот что мы узнали …

(Далее исторические факты создания Красной книги Воронежской области, 1 и 2 том (растительный и животный мир), сколько видов растений и животных включает).

Учитель: Ребята, как вы оцените работу Поисковой группы?

(Учитель и рабочие группы оценивают работу своих товарищей. Материал группы передаётся учителю (возможна презентация, письменный отчёт).

- Вы сами всё это сделали, ребята?! (Презентацию нам помогли сделать родители!)


- Какие дальнейшие ваши действия, как вы думаете? (Надо найти информацию о редких и исчезающих растениях и животных нашего края.)



Отчёт 2 группы. Творческая: Роженко Александр

Кахриманов Юсиф

Бородина Анна

Копцова Юлия

Отчёт:

Задачи были: подобрать или составить свои «Правила поведения в природе». Наша группа разделилась на мальчиков и девочек и вот что у нас получилось…

(Мальчики зачитывают правила в прозе, а девочки в стихах. Передают их учителю для рассмотрения, корректировки.)


Учитель: Ребята, как вы оцените работу Творческой группы?

- Для чего нам эти Правила, ребята? (Чтобы сохранить природу! Правила можно поместить в конце нашей книги, чтобы каждый человек мог задуматься.)

- Итак, какие ваши следующие действия, творческие ребята?! (Сегодня мы подберём стихи о природе для нашей Красной книги).




Отчёт 3 группы (представят рисунок титульного листа настольной Красной книги Воронежской области).


Оформители: Гостева Анастасия

Долгова Виктория

Деревянкин Александр

Вязова Татьяна


Отчёт:

Задачи были: придумать и сделать лицевую сторону нашей книги.

В ходе работы, мы узнали от Поисковой группы, что существует два тома Красной книги Воронежской области – растительный и животный мир. Поэтому мы решили объединить на рисунке главной страницы эти два мира.

Красная книга – это:

  • тревожный сигнал

  • напоминание

  • призыв к спасению

Поэтому мы решили, что фон будет красным.

Вот что у нас получилось…

(Группа представляет рисунок на рассмотрение.)


Учитель: Ребята, как вы оцените работу наших оформителей?


- Как вы думаете, что теперь вам предстоит делать? (Оформить правила поведения в природе, придумать к ним рисунки или … знаки. Оформить информацию Поисковой группы в виде презентации).




3. Работа в группах. (4-5мин.)


- Ребята, задачи вам понятны? Озвучьте их кратко!

(1.Найти информацию редких и исчезающих животных и растениях нашего края.

2. Подобрать стихи о природе к нашей книге.

3. Нарисовать знаки к правилам поведения в природе. Начать работу над презентацией.)


- Вы сейчас начнёте работу в группах. О чём вы должны помнить?

О правилах работы в группе!

1. Важно правильно распределить роли.

2. Прислушиваться к мнению товарища.

3. Учиться отстаивать свою точку зрения.)


- Итак, важно правильно распределить роли!

Как вы их распределите?


- А я вам предложу материал, который возможно пригодиться в вашей работе, плюс библиотека из научной и художественной литературы.

(Поисковой группе: ссылки, шаблоны (для информации о животном и растении), закладки; выбирают книги из библиотеки.

Творческой группе: закладки; выбирают книги в библиотеке.

Оформителям: «Правила поведения в природе», отчёт Поисковой группы – для презентации, на столе предметы для рисования).


- Ребята, в вашем распоряжении 4-5 минут. (Звучит спокойная музыка).


……………………………

- Осталась одна минута. Подведите итоги работы вашей группы.





  1. Рефлексия.


- Итак, давайте подведём итоги работы в группах.


(Каждая группа отчитывается о проделанной работе и определяет с помощью учителя дальнейшие цели и задачи).


- А чему вы научились выполняя задания? (Учились работать в группе, находить информацию в интернете, литературе, копировать информацию из интернета, скачивать её, подбирать к тексту нужные рисунки, делать слайды).




5. Подведение итогов.


- Последний этап практически закончен. Что у нас уже есть с вами? (Наша Красная книга Воронежской области).


- Это, ребята, и есть продукт вашей совместной работы. Сколько человек трудилось над этой книгой! Кого бы вы хотели отметить, поблагодарить за помощь, участие? (Своих товарищей, родителей, учителя).

- Но спешить не стоит, нужно ещё раз всё проверить, обработать материал, оценить и только тогда наша книга попадёт в руки читателей.


- Что нам осталось ещё сделать, чтобы завершить наш проект? (Подготовить презентацию.)


- Для чего нам всё это нужно: книга, презентация? (Чтобы показать учащимся нашей школы и родителям. Чтобы обратить внимание людей к опасности, которая грозит нашей природе.)





Домашнее задание рабочим группам:

1. Выбрать, по-вашему мнению, самую важную информацию для презентации.

2. Подумать, что ещё можем сделать, чтобы обратить внимание людей к опасности, которая грозит природе.




- Хотелось бы закончить наше занятие стихами П.Сергеева: (слайд).




- На этом наше занятие окончено. Спасибо, ребята, за работу! Гостям нашим – за внимание!

Желаю всем успехов в творческой работе!
















МКОУ Перелешинская СОШ








Реализация учебного проекта
по окружающему миру «Красная книга Воронежской области» во 2 классе

во внеурочное время


(открытое занятие на районном семинаре завучей

по внеклассной работе на базе нашей школы (+ презентация))










Учитель: Болдина Татьяна Николаевна








2013 – 2014 учебный год


Нажмите, чтобы подать заявку на олимпиады проекта Интолимп


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Болдина Татьяна Николаевна

Дата: 25.10.2014

Номер свидетельства: 122508

Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!!
Получите в подарок сайт учителя




ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей




Нажмите, чтобы узнать подробности


Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства