Конспект урока татарского языка на тему "Чыршы б?йр?ме"

3 нче сыйныф, татар теле д?ресе.

91-92 нче д?ресл?р циклы

Чыршы б?йр?ме

Б?ген м?кт?пт? чыршы б?йр?ме була. Б?йр?м к?ндезге с?гать икед? башлана. Безне? бел?н икенче, ?ченче сыйныф укучылары булалар.

Без б?йр?мг? концерт ?зерл?дек. Мин шигырь с?йлим. Марат, Олег, Наташа ?ырлыйлар. Л?л? бел?н Валя биил?р. Эн?е Кар кызы була. Азат ??м Петя куян булып киен?л?р, ? Сергей, Илнур аю булып киен?л?р.

Бу текстны ?йр?н? ?чен циклда 3 с?г. бирелг?н:

1 нче д?рес – ЛКФ

2 нче д?рес – ЛГКК

3 нче д?рес – Д/МС

Циклдагы 1 нче д?рес.

Лексик к?некм?л?р формалаштыру(ЛКФ)

Д?ресне? планы

Тема: “Чыршы б?йр?ме” текстындагы я?а лексика.

Д?рес тибы:ЛКФ

Д?рес максатлары:

Белем бир? максаты:

-“Чыршы б?йр?ме” текстындагы я?а с?зл?р бел?н таныштыру.

?стер? максаты:

-чагыштыра, н?ти?? ясый бел? кебек фикерл?? с?л?тл?рен ?стер?.

Т?рбия бир? максаты:

-м?кт?пт? ?зешч?н с?нгать бел?н ш?гыльл?н?г? у?ай м?н?с?б?т уяту.

Д?ресне? предмет н?ти??се:

-чыршы б?йр?ме турында х?зерге заман хик?я фигыльл?рен т?рле затларда кулланып с?йли бел?, куян булып киен? т?зелм?сен куллана бел?,чыршы б?йр?ме турында с?йл?? ?чен кир?к булган лексикан ?йр?н?.

?и?азлау: д?реслек Р.З.Х?йд?рова, Г.М.?хм?т?анова, Л.?.Гыйниятуллина

“К??елле татар теле”, икенче кис?к, 3 нче сыйныф, (10-11 нче битл?р); методик ярд?млек (31-32нче битл?р),презентацион материал, Р.З.Х?йд?рова “Татарский язык в таблицах”.

Д?рес барышы

I.Оештыру.

1) У?ай психологик хал?т тудыру;

2) дежур укучы рапорты;

3) укучыларны? бер-берсен? комплиментлар ?йт?е.

II. ?й эшен тикшер?.

III. Актуальл?штер?.

К?рс?тм? материаллар аша кыш ел фасылы турында лексиканы иск? т?шер?, Я?а ел б?йр?мен? бару, бармау турында, б?йр?мне? с?гать нич?д? башлануы турында дусты?нан сорау к?некм?л?рен камилл?штер?.

IV.Я?а с?зл?р бел?н таныштыру.

к?ндезге

?зерл?дек

булып киен?

шигырь с?йли

?ырлый

бии

1.Тактада язылган я?а с?зл?рне? м?гън?сен ачыклау.

2.Я?а с?зл?рне? ?йтелеше ?стенд? эш.

- я?а с?зд?ге ?зенч?лекле авазларны ?йт?;

- С?зне кабатлау;

-с?зтезм? ?йт?: к?ндезге с?гать икед?, концерт ?зерл?дек, куян булып киен?, шигырь с?йли ?.б.

-2-3 с?зд?н торган, л?кин я?а с?з керг?н ??мл?л?р ?йт?:

1)Без к?ндезге с?гать икед? ашадык.2)Т?мле аш ?зерл?дек.3)Марат шигырь с?йли.

3.Я?а с?зл?р кулланып, ситуатив к?нег?л?р бел?н эшл??.

Скажите что:

сегодня будет праздник;
праздник начинается в 2 часа дня;
мы подготовили концерт;
кто кем одевается;
кто что делает;

4.Я?а с?зл?рне? язылышы ?стенд? эш:

- хаталар профилатикасы ?тк?р?;

-х?тер диктанты язу.

5. Д?реслек буенча эшл??, 10 нчы бит. 7 нче к?нег?не эшл??.

6.Я?а с?зл?рне т?р?ем?се бел?н д?фт?рг? язу; бернич? с?зне татарча – русча с?злект?н карау.

V. Я?а с?зл?рне с?йл?мд? куллануны ныгыту.

1. “Т?р?ем?че” уены. Балалар парларда бер-берсенн?н с?зл?рне? т?р?ем?сен сорыйлар.

2.С?зл?рне? антоним парларын табу

к?ндезге-.

б?ген-.

була-.

башлана -.

кыш-.

салкын -.

3. Презентацион материал бел?н эш.

4.Уен уйнап алу: “салкын” с?зл?р ?йтегез (кар, Кар бабай, Кар кызы, салкын, боз, чана. ча?гы, тимераяк)

5.И? матур диалог с?йл??чег? конкурс. Д?реслект?ге 10 нчы к?нег? буенча эш.Укучылар диалогны укыйлар, парталарда бер-берсен? с?йлил?р, аннан со? такта алдына чыгып с?йл?? оештырыла, ?и??чел?р билгел?н?.

VI.?й эше.Д?реслек, 10 нчы бит, 9 нчы к?нег?,язмача эшл??.Р?семн?р урынына с?зл?р, нокталар урынына кышымчалар куеп язу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока татарского языка на тему "Чыршы б?йр?ме" »

3 нче сыйныф, татар теле дәресе.

91-92 нче дәресләр циклы

Чыршы бәйрәме

Бүген мәктәптә чыршы бәйрәме була. Бәйрәм көндезге сәгать икедә башлана. Безнең белән икенче, өченче сыйныф укучылары булалар.

Без бәйрәмгә концерт әзерләдек. Мин шигырь сөйлим. Марат, Олег, Наташа җырлыйлар. Ләлә белән Валя бииләр. Энҗе Кар кызы була. Азат һәм Петя куян булып киенәләр, ә Сергей, Илнур аю булып киенәләр.

Бу текстны өйрәнү өчен циклда 3 сәг. бирелгән:

1 нче дәрес – ЛКФ

2 нче дәрес – ЛГКК

3 нче дәрес – Д/МС

Циклдагы 1 нче дәрес.

Лексик күнекмәләр формалаштыру(ЛКФ)

Дәреснең планы

Тема: “Чыршы бәйрәме” текстындагы яңа лексика.

Дәрес тибы:ЛКФ

Дәрес максатлары:

Белем бирү максаты:

-“Чыршы бәйрәме” текстындагы яңа сүзләр белән таныштыру.

Үстерү максаты:

-чагыштыра, нәтиҗә ясый белү кебек фикерләү сәләтләрен үстерү.

Тәрбия бирү максаты:

-мәктәптә үзешчән сәнгать белән шөгыльләнүгә уңай мөнәсәбәт уяту.

Дәреснең предмет нәтиҗәсе:

-чыршы бәйрәме турында хәзерге заман хикәя фигыльләрен төрле затларда кулланып сөйли белү , куян булып киенә төзелмәсен куллана белү,чыршы бәйрәме турында сөйләү өчен кирәк булган лексикан өйрәнү.

Җиһазлау: дәреслек Р.З.Хәйдәрова, Г.М.Әхмәтҗанова , Л.Ә.Гыйниятуллина

“Күңелле татар теле”, икенче кисәк, 3 нче сыйныф, (10-11 нче битләр); методик ярдәмлек (31-32нче битләр),презентацион материал, Р.З.Хәйдәрова “Татарский язык в таблицах”.

Дәрес барышы

I.Оештыру.

1) Уңай психологик халәт тудыру;

2) дежур укучы рапорты;

3) укучыларның бер-берсенә комплиментлар әйтүе.

II. Өй эшен тикшерү.

III. Актуальләштерү.

Күрсәтмә материаллар аша кыш ел фасылы турында лексиканы искә төшерү, Яңа ел бәйрәменә бару, бармау турында, бәйрәмнең сәгать ничәдә башлануы турында дустыңнан сорау күнекмәләрен камилләштерү.

IV.Яңа сүзләр белән таныштыру.

көндезге

әзерләдек

булып киенә

шигырь сөйли

җырлый

бии

1.Тактада язылган яңа сүзләрнең мәгънәсен ачыклау.

2.Яңа сүзләрнең әйтелеше өстендә эш.

- яңа сүздәге үзенчәлекле авазларны әйтү;

- Сүзне кабатлау;

-сүзтезмә әйтү: көндезге сәгать икедә, концерт әзерләдек, куян булып киенә, шигырь сөйли һ.б.

-2-3 сүздән торган, ләкин яңа сүз кергән җөмләләр әйтү:

1)Без көндезге сәгать икедә ашадык.2)Тәмле аш әзерләдек.3)Марат шигырь сөйли.

3.Яңа сүзләр кулланып, ситуатив күнегүләр белән эшләү.

Скажите что:

сегодня будет праздник;
праздник начинается в 2 часа дня;
мы подготовили концерт;
кто кем одевается;
кто что делает;

4.Яңа сүзләрнең язылышы өстендә эш:

- хаталар профилатикасы үткәрү;

-хәтер диктанты язу.

5. Дәреслек буенча эшләү, 10 нчы бит. 7 нче күнегүне эшләү.

6.Яңа сүзләрне тәрҗемәсе белән дәфтәргә язу; берничә сүзне татарча – русча сүзлектән карау.

V. Яңа сүзләрне сөйләмдә куллануны ныгыту.

1. “Тәрҗемәче” уены. Балалар парларда бер-берсеннән сүзләрнең тәрҗемәсен сорыйлар.

2.Сүзләрнең антоним парларын табу

көндезге-....

бүген- ....

була-....

башлана -...

кыш-...

салкын -......

3. Презентацион материал белән эш.

4.Уен уйнап алу: “салкын” сүзләр әйтегез (кар, Кар бабай, Кар кызы, салкын, боз, чана. чаңгы, тимераяк)

5.Иң матур диалог сөйләүчегә конкурс. Дәреслектәге 10 нчы күнегү буенча эш.Укучылар диалогны укыйлар, парталарда бер-берсенә сөйлиләр, аннан соң такта алдына чыгып сөйләү оештырыла, җиңүчеләр билгеләнә.

VI.Өй эше.Дәреслек, 10 нчы бит, 9 нчы күнегү,язмача эшләү.Рәсемнәр урынына сүзләр, нокталар урынына кышымчалар куеп язу.