Знакомство с техникой "Лепка из солёного теста" на уроках изобразительного искусства во 2 классе

Учебный предмет

Технология

Класс

2 класс

Цели урока

Образовательная:

• Сформировать знания о технике лепка из соленого теста.

• Развить умения и навыки изготовления изделия в технике лепкасоленого теста.

Развивающая:

• Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка;

• Развивать у учащихся навыки и умения работы с тестом, развивать мелкую моторику рук.

• развитие творческого мышления, воображения и фантазии учащихся

Воспитательная:

• Привить трудолюбие, аккуратность, любознательность и эстетический вкус.

Технологии, методы

Демонстрация готовых работ, беседа с объяснением нового материала, самостоятельная работа

Основные понятия, термины

Лепка, солёное тесто

Тип урока

Изучение нового материала, урок - творчества. (тема на 2 урока: 1-изучение нового материала, лепка фигуры; 2- роспись предмета

Планируемые результаты

Предметные

• Понимать, что такое лепка

• Применять полученные знания о технике лепка из соленого теста на практике

Личностные:

-оценивать свои достижения

- совершенствовать свои знания

-развитие умения оценки и самооценки

-уметь сотрудничатьс товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

Метапредметные:

- контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение (р.);

- проявлять самостоятельность и инициативу (р.);

-соотносить изучаемый материал с собственным опытом (п.);

задавать вопросы (к.);

-использовать в общении правила вежливости (к.);

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов. (п.);

Организация пространства

Формы работы

Ресурсы

Фронтальная

Индивидуальная

Работа в группах

Компьютер, проектор, экран, готовые работы в технике лепка из соленого теста, презентация «лепка из соленого теста», видео.

Оборудование и инструменты: соленое тесто, стеки для лепки, гуашь, кисти, фартук, клеенка на стол

Технология обучения

Этапы урока

Формируемые умения

Оформление доски, наглядность

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Урок 1 1.Организационный этап

– осуществлять самоконтроль (р.);

– слушать и понимать речь других (к.)

1)Скажи мне – и я забуду, 
Покажи мне – и я запомню, 
Вовлеки меня – и я пойму. 
Конфуций

Ребята, проверьте, готовы ли вы к уроку?

Учащиеся проверяют

готовность к работе.

2.Постановка целей урока, определение темы

УУД:

-контролировать свою деятельность на уроке (р.);

- слушать и понимать речь учителя, строить рассуждение (к.)

Наш урок – это развитие творческих способностей. У вас у всех разные интеллектуальные возможности, но уметь работать руками великое начало для творческой работы ума. Только в процессе создания вещей, вы можете развить в себе лучшие качества личности, постичь законы красоты, у вас могут сформироваться творческие способности и нравственные качества.

Мы сегодня с вами на уроке продолжим осваивать новую технику лепки. Лепка – любимое и увлекательное занятие детей с младшего возраста. На уроках технологии появилась возможность совместить лепку и тесто. Настенные украшения, забавные игрушки, сувениры – все это можно сделать своими руками. Сувениры, сделанные своими руками становятся особо ценными.

Лепка – это один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объёмные, рельефные образы и целые творческие композиции. Техника лепки  богата и разнообразна, но при этом доступна даже самым маленьким детям. Основным инструментом в лепке являются руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами.

Пластилин, глина, пластика – это наиболее распространённые и используемые  материалы для лепки, но для творчества нет границ и преград. Лепить из солёного теста так же интересно, как  из пластилина и других материалов, только материал для лепки создаётся своими руками. Заготавливая тесто, мы вкладываем в него свою душу, творческое настроение.

-Ребята, как думаете, чем мы сегодня будем заниматься?

-А из чего мы будем лепить?

-лепкой

-из соленого теста

3. Знакомство с новой техникой

Предметные:

-понимать, что такое папье-маше

- иметь представления об истории папье-маше

УУД:

- наблюдать, анализировать(п.);

- отвечать на вопросы(к.)

- слушать и понимать речь учителя, строить рассуждение (к.)

Показ презентации, видео

В Древнем Египте несколько тысяч лет назад были известны десятки различных сортов хлеба. А древние инки приносили в жертву богам фигурки людей и животных из теста. Европа в древности славилась фигурными караваями и мастерами-пекарями. Позже появились формы для выпечки, выполненные из дерева. Такие формы используют и по сей день. В средние века появлялись и декоративные изделия из теста. Например, китайцы делали марионеток, а на Гималаях выпекали культовые фигурки для жертвоприношений. А вот греки до сих пор выпекают хлебные венки и украшали их орнаментом. В Эквадоре туристы лихо раскупают поделки из ярко окрашенного теста, которые являются одним из видов народных художественных промыслов страны. В Западной Европе пользуются популярностью картины из теста. 

Пластические свойства замешенного соленого теста были подмечены в более поздние времена у народов России, Беларуси, Болгарии, Польши, Чехии, Украины. Поделки из муки разных видов сначала несли обрядовый характер: это известные и по сей день «жаворонки» — символы начала весны, радости и ликования; пряничные «козули» — непременный подарок на Рождество. Позднее, стали популярны баранки, связанные с обрядами прославления зерна и хлеба.
Также на Руси фигурки из этого материала дарили на Новый год в знак благополучия, плодородия, сытости. Еще в те времена, когда на Руси Новый год праздновали 1 сентября, а заодно и свадьбы играли, было принято дарить фигурки из соленого теста. А украшали их росписью, характерной для той местности, где жили наши предки. Считалось, что любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, - символ богатства и благополучия в семье. И хлеб с солью будут всегда на столе. Вот почему эти фигурки нередко называли очень просто -"хлебосол". Возрождение этой старой народной традиции расширило применение соленого теста. В современном мире высоко ценятся изделия, выполненные своими руками. Изделия из соленого теста популярны и используются различными слоями населения. В нашей стране даже малыши в детских садах занимаются с соленым тестом. 
-Скажите, что делают из соленого теста?

-украшения, фигурки и т.д.

4. Физкультминутка

УУД:

-понимать речь учителя

-выполнять движения

 У меня спина прямая

У меня спина прямая,

(Ходьба на месте, руки за спину.)

Я наклонов не боюсь:

(Наклон вперед.)

Выпрямляюсь, прогибаюсь,

(Наклон назад, выпрямиться.) Поворачиваюсь.

(Повороты туловища.)

Раз, два.три. четыре.

Три.четыре, раз. два.

(Наклон вперед и выпрямиться.)

Я хожу с осанкой гордой.

(Повороты туловища.)

Прямо голову держу,

(Наклон вперед и выпрямиться.)

Никуда я не спешу.

(Ходьба на месте, руки за спину.)

Раз.два. три. четыре,

(Повороты туловища.)

Три.четыре, раз, два.

(Ходьба на месте, руки за спину.)

Я могу и поклониться.

(Поклон и выпрямиться.)

И присесть, и наклониться,

(Присед, наклон вперед.)

Повернись туда - сюда!

(Повороты туловища направо -налево.) Ох, прямешенька спина!

(Наклон вперед и выпрямиться.)

Раз, два, три, четыре

(Повороты туловища.)

Три, четыре, раз, два.

Отдохнули и тогда,

За работу нам пора!

Делают физкультминутку.

5. Подготовка рабочего места. Показ и отработка трудовых приемов.

-Умение применять новые знания в самостоятельной деятельности.

-умение подготовить рабочее место

Правила безопасности

- Работай с тестом на подкладной доске

- Следи, чтобы тесто не попало на одежду и пол

- Будь осторожен с острыми предметами

- Работай только исправными инструментами

- Солёное тесто – несъедобное

- Соблюдай порядок на рабочем месте

Ребята, положите на парту доску для лепки, приготовьте инструменты, возьмите себе по кусочку соленого теста.

Приготавливают рабочее место

6. Выполнение работы

-Умение применять новые знания в самостоятельной деятельности.

-Красочная работа, эмоциональное удовлетворение

презентация

1 урок

Сегодня мы сделаем интересную групповую поделку- зоопарк. Каждый из вас слепит какого-нибудь животного, несколько цветов, фруктов, а потом мы составим из получившихся фигурок зоопарк.

2 урок

Ребята, на прошлом уроке мы слепили животных, фрукты и цветы. Сегодня мы будем их раскрашивать гуашью.

1 урок

Лепят фигурки

2 урок

Раскрашивают фигурки животных, цветов, ягод.

После составляют в композицию вместе с учителем и оставляют до полного высыхания.

7. Оценка и самооценка проделанной работы

УУД:

– оценивать свои

достижения (л.);

Ребята, какая замечательная работа у нас получилась! А вы как думаете, хорошо у нас получилось? Что вам особенно понравилось?

Что расскажете дома?

Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, оценивают свою работу и работу класса, задают интересующие их вопросы.