Знакомство с компонентами вычитания."Уменьшаемое.Вычитаемое.Разность.Использование этих терминов при чтении записей"

Учитель : Чиликина Наталья Владимировна

Урок математики по теме: Знакомство с компонентами вычитания.  «Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей»

Цели урока: Познакомиться с названиями компонентов при вычитании, читать выражения, используя эти термины.

Личностные УУД.

-Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД.

-В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

-Преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД.

-Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

-Проводить сравнение, классифицировать по заданным критериям.

Коммуникативные УУД.

-Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

-Формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

-Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

Оборудование: презентация, учебник1 класса , автор: И.И Аргинская, рабочая тет

                                                                  Ход урока

1.Организационный момент. КУУД, РУУД

Прозвенел звонок,

Он позвал всех на урок

Мы закрыли двери в класс,

Будет тишина у нас,

Шум оставим за дверями

И начнём  урок мы с вами.

2.Актуализация знаний. ЛУУД, КУУД, РУУД.

На какие группы можно разбить числовые выражения?

6+3       8-4      9-5     7+2       4+1       5+3        5-3     7-2     3-4

Назовите признак разбиения. Запишите в тетрадь числовые выражения по столбикам и найдите их значение.

6+3                                   8-4

7+2                                 9-5

4+1                                 5-3

5+3                               7-2   3-4

Какое выражение лишнее? Докажите?

Как называются выражения 1 группы?   2 груп пы?                                                                                

Какие   вопросы вы   бы задали к выражениям 1 столбика своим одноклассникам?

Почему это суммы?    

Как называются числа при сложении?

Найди значение суммы.  

Поучимся читать эти выражения по-разному используя слова помощники:

МОЛОДЦЫ

Чем отличаются выражения 2 группы от первой?

Найдите значение разностей 

 А какие вопросы можно задать 2 группе?

 Что записано? Можем ответить?

 Как называются числа при вычитании? 

 Найти значение разности!

 УЧИТЕЛЬ: Подумайте и ответьте.

На какие вопросы мы можем ответить, а на какие нет?

Так какую учебную задачу мы ставим перед собой?  (Как называются числа при вычитании?)

Проведем исследования:

Какие действия мы выполняем для нахождения значения разности? (вычитание)

При вычитании числа тоже имеют названия. Давайте попробуем догадаться, как их называют.

Число, из которого вычитают, какое оно, что с ним происходит?

ДА, это число действительно уменьшают, и его называют   УМЕНЬШАЕМОЕ (хором)

Что вы можете сказать о втором числе? (Его вычитают) И ЕГО называют ВЫЧИТАЕМОЕ  (хором)

Именно так и называются числа при вычитании:

   Прочитаем хором

 УМЕНЬШАЕМОЕ, ВЫЧИТАЕМОЕ, А РЕЗУЛЬТАТ- ЗНАЧЕНИЕ РАЗНОСТИ.

Вернёмся к нашему  столбику  с разностями

Подчеркните синим цветом – уменьшаемое, зелёным – вычитаемое.          Проверим  

Назовите уменьшаемое,  вычитаемое

    Используя слова помощники поучимся читать эти выражения по –новому.

    Обобщение:  С какими новыми  математическими словами мы встретились?

                  Физ .пауза

3.Работа по тетради № 78 стр.35

 Учитель: Обсудите в паре,  как вы будете рисовать.

Самостоятельная работа

  Взаимопроверка. Сколько нарисовали бананов слева? А  в руке? А на подносе справа?

 5 -2=3)

Что записали? (РАЗНОСТЬ)

Как можно прочитать выражение  по–новому? (уменьшаемое, вычитаемое)

Работаем по учебнику

  Работа над №273

            Рассмотрите два ряда чисел. В чём сходство? В чём вы видите отличие?

Определите нашу следующую задачу: Научиться вычитать по натуральному ряду.

На каком из рядов выполняли вычитание? Объясните свой выбор.

Запиши разность и её значение. (К доске  ученика записать разность чисел 8 и 4 )

Как называются числа при вычитании? Объясните, почему число 8 называется уменьшаемым, а число 4-вычитаемым?

Самостоятельно: Записать разности чисел7и5 и 4 и2,найти значения разностей по натуральному ряду чисел.

Сделайте вывод о том, как получить значение разности по натуральному ряду чисел.

Настало время завершить урок, пора нам подвести итог.

 Что нового вы сегодня открыли для себя?

Выберите предложение, которое, по вашему мнению, относится к вам, и поставьте соответствующую цифру на поля в тетради.

1.-Мы уже всё знаем!

2.-Мы ещё не всё знаем!

3.-Мы ничего не знаем!

4.-Мы уже кое-что знаем!

Спасибо за урок.