"Жыл?ы. Ма?ынасы ?арама-?арсы с?здер."

Сабақтың тақырыбы: Жылқы. Мағынасы қарама-қарсы сөздер.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға мағынасы карама-қарсы сөз туралы түсінік қалыптастыруға мүмкіндік жасау, оқу жазу дағдыларын жетілдіру, ойлау қабілеттерін дамыту; эстетикалық, адамгершілік тәрбиесін қалыптастыру.

Сабақтың көрнекілігі: жеке карточкалар.

Сабақ барысы:

I. Бағдарлау-мотивациялық кезеңі:

«Сиқырлы домбыра» көмегімен Тазша бала «Сөз еліне» қонаққа келеді:

Домбыраның суреті (ортасында сөз деген жазуы бар).

Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін менің «Сиқырлы домбыра» көмегімен тағы да сендерге әкелген сыйлығымды ашуға рұқсат етіңдер!

Сыйлықтың суреті (ақ, қысқа деген сөздср жазылған).

Қане, балалар, «сиқырлы домбыраның» әкелген сыйлық сөздерін дауыстап оқып көрейікші.

Енді, балалар, осы сөздерге қарама-қарсы сөздерді кезектесіп айтайық.

Ақ - қара.

Жіңішке - жуан.

Балалар, сыйлық ұнады ма? -Иә.

Тағы да сыйлығым бар, оны домбыраның көмегімен ашайын.

Домбыра мен сағаттың суреті көресетіледі.

Қап, балалар сиқырлы домбыра уақыттың болғанын көрсетіп тұр. Сендер сияқты баска балалар да сыйлық күтіп отыр, келесі келгенге дейін көбірек оқыңдар, көп оқысаңдар жиі келіп тұрамын.

Балалар, тазша бала сыйлығын тастап кетті, біз оны сызба түрінде дәптерге түсіріп алайық.

^ ақ - қара

Сљз ^ ұзын - қысқа

^ жіңішке - жуан

Бұл сөздердің мағынасы қандай?

Бұл сөздердің мағынасы бір-біріне қарама-қарсы.

Операционалдық-орындаушылық кезең.

176-жаттығу:

а) Мұғалімнің «Жылқы» өлеңін мәнерлеп оқуы.

ә) Оқушылардың тізбектей оқуы.

б) Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар:

Балалар, жылқы деген жануарды көргендеріміз бар ма?

Жылқының бізге қандай пайдасы бар?

Өлеңдегі қыл деген сөзді түсінеміз бе?

в) Сөздік жұмысы:

қыл - жалдың, құйрықтың жіңішке, ұзын талы

қоғалы - қоға өсетін жер

Балалар, жылқышы жылқыны қалай шакырады екен?

Қандай арқанмен байланады?

Олай болса, қыл сөзінің ортасындағы дыбысты өзгерту арқылы бірнеше сөз жаса.

177-жаттығу, 178-жаттығу.

Терме диктант. Үнтаспа аркылы немесе мәтінді оқу арқылы оқушылар есту бойынша мағынасы бір-біріне қарама-қарсы сөздерді теріп жазып шығады.

ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі.

Мағынасы қарама-қарсы сөзі бар сөйлемді көрсет.

а) Сынып өте таза.

э) Әжем ақ-қара гүл өсіреді.

б) Aya райы қандай тамаша!

Үлкен -... сөзіне мағынасы қарама-қарсы боп келетін сөзді белгіле.

а) жіңішке

ә) биік

б) кіші

Балалар сөзінің буынға дұрыс бөлінгенін көрсет.

л) Бал-а лар

ә) Ба-ла-лар

б) Б-ал-а-лар

4) Қыл сөзі қандай мағына береді'.'

а) жалдың, құйрықтың ұзын талы

ә) жылқының құйрығы

б) жылқының тұяғы

Бағалау картасы таратылады.

ҮІ. Қорытынды бөлім.

Сабақты қорытындылау, үйге тапсырма беру, оны түсіндіру.

ҮІІ. Бағалау.

Оқушылардың еңбегін мадақтау.