Саба?ты? та?ырыбы: Ж?йке ж?йесі.
Саба?ты? ма?саты: ми, ж?йке ж?йесіні? ??рылымы, оны? ма?ызы мен ат?аратын ?ызметі туралы т?сінік ?алыптастыру?а ы?пал ету; ж?йке ж?йесін ны?айту т?ртібін талдау; балаларды ?з бетінше ба?ылау, салыстыру?а ж?не талдау жасау?а ?йрету; сезім м?шелерін са?тауды ?йрету.
Саба?ты? к?рнекідігі: «Ми ж?не ж?йке ж?йесі» кестесі.
Саба?ты? барысы:
I. ?ызы?ушылы?ты ояту.
Адамны? ?андай дене м?шелерін білесі?? Олар ?андай ?ызмет ат?арады?
М??алім сезім м?шелеріне баса назар аударады.
- Барлы? органдар ж?мысын ?андай м?ше бас?арады деп ойлайсы??
Балалар жауап беруге ?иналып жатса, м??алім к?мектеседі.
II. Та?ырып?а кіріспе.
-
М??алім саба? та?ырыбымен таныстырады, о?ушылар?а тапсырма беріп,
кестеден адам м?шелерін к?рсетеді.
Осы саба? ар?ылы балалар сезім м?шелеріні? адам ?мірінде ?андай р?л ат?аратынымен танысады. Сезім м?шелері - бесеу. Адам сырт?ы д?ниені?, ?з денесіні? жай-к?йін де осы сезім м?шелеріні? к?мегімен біліп отырады.
-
Бабалар даналы?ынан: «Айналада?ы д?ниені к?ретін к?з емес, дыбысты
еститін ??ла? емес, иісті сезетін м?рын емес, ол ми!»
-
М?ны ?алай т?сінді?дер?
-
Миды? ж?мысы. Ол ?андай ?ызмет ат?арады? Ми?а ауырсыну, ?арын
ашу сынды ж?не т.б. белгілер келіп т?седі.
III. Жа?а саба?
Біз сезім м?шелері ар?ылы сырт?ы д?ниемен байланысамыз. Сезім м?шелері ?зара байланыса ?ызмет етеді. Олар бір-біріне к?мектесіп, бір-бірін толы?тырып отырады. Барлы? сезім м?шелеріні? жады (есте са?тау ?абілеті) болады. М?селен, та??урай жеген адам оны? д?мін еш?ашан ?ара?ат немесе бас?а н?рсені? д?мімен шатастырмайды.
Барлы? сезім м?шелерін ми бас?арып отырады. Сезім м?шелері ?здеріне келіп т?скен дабылды ми?а жеткізеді. Ми келген дабылды ?абылдап, м?шелерге б?йры? береді.
Алдымен м??алім, содан со? балалар та?ырып?а ?атысты мысалдар келтіреді.
— Бас миы ?ай жерде орналас?ан? (Басс?йекті? ішінде. Омырт?ада?ы ж?лын содан бастау алады). Ми мен омырт?ада?ы ж?лыннан адамны? барлы? дене м?шелеріне ж?йке тамырлары таралады, одан ж?йке ж?йесі ??ралады.
1. О?улы? бойынша ж?мыс.
Балалар «Ж?йке ж?йесі» м?тінін о?иды. Содан кейін м??алім балалармен бірлесіп м?тінді тал?ылап, ма?ызды т?старын белгілейді ж?не сызба ??рылады.
Ж?йке ж?йесі гигиенасы ж?не к?н т?ртібіне назар аудару.
2. Практикалы? ж?мыс.
3. Зерттеу ж?мысы.
4. С?здік ж?мыс.
IV. Саба?ты ?орыту. ?зі?ді тексер.
-
Адам?а сезім м?шелері не ?шін ?ажет?
- Біз ?орша?ан ?лемді ?алай танып-білеміз?
- Ж?йке ж?йесіні? негізгі орталы?ы ?ай жерде орналас?ан?
- Ж?йке тамырлары ?андай болады?
Негешті? с?ра?ы:
- Ж?йкені не ?шін са?тау керек?
V. ?й тапсырмасы. О?улы?та?ы миды?, ж?йке ж?йесіні? ж?мысы туралы м?тінді о?ып, с?ра?тар?а жауап беру. Спорт, шыны?у туралы ма?алдар, ?ле?дер дайындау.
