Жеміс-жидек композициясы

?останай ?аласы № 11 орта мектебі

М??алімі: Тажкенова Майраш Мукешевна

П?н: е?бекке баулу

Саба?ты? та?ырыбы: Жеміс-жидек композициясы. ЖЖЕ

Ма?саты:
Білімділік: Жемістер мен к?к?ністерді? атауларын д?рыс атай ж?не ажырата алу?а баулу.
Т?рбиелік: Балаларды? жеміс а?аштарын ?ор?ап, олар?а ?ам?ор болуына ы?пал ету ?шін т?рбиелік ??гімелер ж?ргізу.
Дамытушылы?: О?ушыларды? ?исынды ойлау ?абілетін арттыру. Ауызекі с?йлей білуге ?йрету. Жа?а с?здерді ме?герту ар?ылы с?здік ?орын молайту.
1. Саба?ты? ?дісі: с?ра? - жауап, т?сіндіру.
2. Саба?ты? к?рнекілігі: та?ырып?а байланысты суреттер, жемістер мен к?к?ністерді? жасал?ан т?рлері, ?иыл?ан т?рлері, т?л дыбыстар, себет.
Саба?ты? барысы.
I. ?йымдастыру кезе?і: Амандасу, т?гендеу.
II. ?й тапсырмасын с?рау.
III. Саба?ты? ма?сатын, барысын айту.
IV. Та?ырыпты к?рнекілік ар?ылы т?сіндіремін
Алма ?ызана? Алм?рт пияз ?рік ?ияр Шие с?біз Алхоры орамжапыра? Анар картоп ж?зім
V. Тапсырмалармен ж?мыс.
1 - тапсырма. Сурет бойынша жемістер мен к?к?ністерді атаймын, о?ушылар м??ият ты?дап, ?айталайды.
2. О?ушылар сурет бойынша жемістер мен к?к?ністерді тізбектеп айтып шы?ады.
2 - тапсырма.
1. ?стелді? ?стінде т?р?ан жемістер мен к?к?ністерді к?рсете отырып атап шы?ады.
Мынау - алма. Мынау - алм?рт. Мынау - анар. Мынау - с?біз. Мынау - орамжапыра?. Мынау - ?ызана?. Мынау - ж?зім. Б?л - жемістер мен к?к?ністер.
2. С?здерді о?имын, о?ушылар суреттен к?рсете отырып ?айталайды.
3. ?стелді? ?стіндегі жемістерді к?рсете отырып атайды, о?ушылар ?айталайды. Осы жжеміс-жидектерден композиция жасаймыз.
Топты? ж?мыс.
1. О?ушыларды 2 топ?а б?лемін.
2. Тапсырма беремін.
1 - топ. Жемістерді к?рсетеді, атайды, композиция жасайды .
2 - топ. К?к?ністерді к?рсетеді, атайды, композиция жасайды.
Д?рыс композицияны ??растыр?ан о?ушы же?імпаз атанады.
3 - тапсырма.
Сергіту с?ті.
1. М??алім сергітуді о?иды, о?ушылар м??ият ты?дап отырады. О?ушылар ойланып жауап береді.(Екі алм?рт).
2. Сергітуді о?имын, о?ушылар ?айталап отырады.
3. Сергіту с?тін орындатамын.
Пісіп т?р?ан т?рт алм?рт,
?ызы?атын к?рген ж?рт.
Екі алм?ртты б?та?тан
Алып жеді М?рат?ан
?анша ?алды алм?рттан.
VI. Саба?ты бекіту.
VII. Саба?ты ?орытындылау.
VIII. ?йге тапсырма беру. Жемістер мен к?к?ністерді білу. Сергітуді жаттап алу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«жеміс-жидек композициясы»

Қостанай қаласы № 11 орта мектебі

Мұғалімі: Тажкенова Майраш Мукешевна

Пән: еңбекке баулу

Сабақтың тақырыбы: Жеміс-жидек композициясы. ЖЖЕ

Мақсаты:
Білімділік: Жемістер мен көкөністердің атауларын дұрыс атай және ажырата алуға баулу.
Тәрбиелік: Балалардың жеміс ағаштарын қорғап, оларға қамқор болуына ықпал ету үшін тәрбиелік әңгімелер жүргізу.
Дамытушылық: Оқушылардың қисынды ойлау қабілетін арттыру. Ауызекі сөйлей білуге үйрету. Жаңа сөздерді меңгерту арқылы сөздік қорын молайту.
1. Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, түсіндіру.
2. Сабақтың көрнекілігі: тақырыпқа байланысты суреттер, жемістер мен көкөністердің жасалған түрлері, қиылған түрлері, төл дыбыстар, себет.
Сабақтың барысы.
I. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, түгендеу.
II. Үй тапсырмасын сұрау.
III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.
IV. Тақырыпты көрнекілік арқылы түсіндіремін
Алма қызанақ Алмұрт пияз Өрік қияр Шие сәбіз Алхоры орамжапырақ Анар картоп жүзім
V. Тапсырмалармен жұмыс.
1 - тапсырма. Сурет бойынша жемістер мен көкөністерді атаймын, оқушылар мұқият тыңдап, қайталайды.
2. Оқушылар сурет бойынша жемістер мен көкөністерді тізбектеп айтып шығады.
2 - тапсырма.
1. Үстелдің үстінде тұрған жемістер мен көкөністерді көрсете отырып атап шығады.
Мынау - алма. Мынау - алмұрт. Мынау - анар. Мынау - сәбіз. Мынау - орамжапырақ. Мынау - қызанақ. Мынау - жүзім. Бұл - жемістер мен көкөністер.
2. Сөздерді оқимын, оқушылар суреттен көрсете отырып қайталайды.
3. Үстелдің үстіндегі жемістерді көрсете отырып атайды, оқушылар қайталайды. Осы жжеміс-жидектерден композиция жасаймыз.
Топтық жұмыс.
1. Оқушыларды 2 топқа бөлемін.
2. Тапсырма беремін.
1 - топ. Жемістерді көрсетеді, атайды, композиция жасайды .
2 - топ. Көкөністерді көрсетеді, атайды, композиция жасайды.
Дұрыс композицияны құрастырған оқушы жеңімпаз атанады.
3 - тапсырма.
Сергіту сәті.
1. Мұғалім сергітуді оқиды, оқушылар мұқият тыңдап отырады. Оқушылар ойланып жауап береді.(Екі алмұрт).
2. Сергітуді оқимын, оқушылар қайталап отырады.
3. Сергіту сәтін орындатамын.
Пісіп тұрған төрт алмұрт,
Қызығатын көрген жұрт.
Екі алмұртты бұтақтан
Алып жеді Мұратқан
Қанша қалды алмұрттан.
VI. Сабақты бекіту.
VII. Сабақты қорытындылау.
VIII. Үйге тапсырма беру. Жемістер мен көкөністерді білу. Сергітуді жаттап алу.