Та?ырыбы: Жемістер мен к?к?ністер.
Ма?саты:
Білімділік: Жемістер мен к?к?ністерді? атауларын д?рыс атай ж?не ажырата алу?а баулу.
Т?рбиелік: Балаларды? жеміс а?аштарын ?ор?ап, олар?а ?ам?ор болуына ы?пал ету ?шін т?рбиелік ??гімелер ж?ргізу.
Дамытушылы?: О?ушыларды? ?исынды ойлау ?абілетін арттыру. Ауызекі с?йлей білуге ?йрету. Жа?а с?здерді ме?герту ар?ылы с?здік ?орын молайту.
ПЕРЕЙТИ НА САЙТ
На правах рекламы
1. Саба?ты? ?дісі: с?ра? - жауап, т?сіндіру.
2. Саба?ты? к?рнекілігі: та?ырып?а байланысты суреттер, жемістер мен к?к?ністерді? жасал?ан т?рлері, ?иыл?ан т?рлері, т?л дыбыстар, себет.
Саба?ты? барысы.
I. ?йымдастыру кезе?і: Амандасу, т?гендеу.
II. ?й тапсырмасын с?рау.
III. Саба?ты? ма?сатын, барысын айту.
IV. Та?ырыпты к?рнекілік ар?ылы т?сіндіремін
Алма ?ызана?
Алм?рт пияз
?рік ?ияр
Шие с?біз
Алхоры орамжапыра?
Анар картоп
ж?зім
V. Тапсырмалармен ж?мыс.
1 - тапсырма. Сурет бойынша жемістер мен к?к?ністерді атаймын, о?ушылар м??ият ты?дап, ?айталайды.
2. О?ушылар сурет бойынша жемістер мен к?к?ністерді тізбектеп айтып шы?ады.
2 - тапсырма.
1. ?стелді? ?стінде т?р?ан жемістер мен к?к?ністерді к?рсете отырып атап шы?ады.
Мынау - алма. Мынау - алм?рт. Мынау - анар. Мынау - с?біз. Мынау - орамжапыра?. Мынау - ?ызана?. Мынау - ж?зім. Б?л - жемістер мен к?к?ністер.
2. С?здерді о?имын, о?ушылар суреттен к?рсете отырып ?айталайды.
3. ?стелді? ?стіндегі жемістерді к?рсете отырып атайды, о?ушылар ?айталайды.
?лгі: Мынау - алма.
4. К?к?ністерді к?рсетіп, атайды, о?ушылар ?айталайды.
?лгі: Мынау — ?ызана?.
Топты? ж?мыс.
1. О?ушыларды 2 топ?а б?лемін.
2. Тапсырма беремін.
1 - топ. Жемістерді к?рсетеді, атайды, себетке салады.
2 - топ. К?к?ністерді к?рсетеді, атайды, себетке салады.
Д?рыс атап к?рсете білген топ же?імпаз тол атанады.
3 - тапсырма.
1. К?рнекілік бойынша т?стерді атаймыз.
?ызыл
?ара
сары
?о?ыр
а?
жасыл
к?к
2. Т?стерді атаймын, о?ушылар ?айталайды.
3. Кітап бойынша ж?мыс ж?ргіземін. Сурет бойынша с?з тіркестерін атаймын, о?ушылар кеспе ?а?аздарынан сол т?сті тауып к?рсетіп, ?айталайды. Д?рыс жауап берген о?ушылар белсенді о?ушы атанады.
4 - тапсырма.
О?ушылар сурет бойынша с?йлеп ?йренеді.
1. Алманы? суретін к?рсетіп, алма туралы айтамын. О?ушылар ты?дап отырады.
Мынау - алма.
Мынау - ?ызыл алма.
2. О?ушылар кезекпен айтып шы?ады.
Сергіту с?ті.
1. М??алім сергітуді о?иды, о?ушылар м??ият ты?дап отырады. О?ушылар ойланып жауап береді.(Екі алм?рт).
2. Сергітуді о?имын, о?ушылар ?айталап отырады.
3. Сергіту с?тін орындатамын.
Пісіп т?р?ан т?рт алм?рт,
?ызы?атын к?рген ж?рт.
Екі алм?ртты б?та?тан
Алып жеді М?рат?ан
?анша ?алды алм?рттан.
VI. Саба?ты бекіту.
1. К?рнекілік бойынша жемістермен мен к?к?ністерді атау.
2. Кеспе ?а?аздары ар?ылы атал?ан т?стерді д?рыс к?рсете білу.
VII. Саба?ты ?орытындылау.
VIII. ?йге тапсырма беру. Жемістер мен к?к?ністерді білу. Т?стерді ажырата білу. Сергітуді жаттап алу.