Жиб-Жица к?ресі

Жиб-Жица к?ресі

Саба?ты? та?ырыбы: Жиб - Жица к?ресі
Саба?ты? ма?саты:
1. Автор туралы т?сінік беру. ?ажым??ан М??айтпасов ?мірі жайлы толы? деректермен таныстыру.
2. О?ушыларды? сын т?р?ысынан ойлау ?абілетін, тіл байлы?ын дамыту.
3. Алып к?ш иесін ??рметтеуге ж?не спортты с?юге баулу. О?ушыларды бірлесіп ж?мыс істеуге, ?зара сыйлау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: дамытпалы саба?.
Саба?ты? формасы: топты?.
К?рнекілігі: интерактивті та?та.

Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру.
- О?ушыларды? назарын саба??а аудару. О?ушыларды ойын ар?ылы топ?а б?лу.

ІІ.?й тапсырмасын с?рау.

?ызы?ушылы?ын ояту.
Балалар, «Балуан» деген с?зді айт?анда ойлары?ыз?а не т?седі, оны? ма?ынасын ?алай т?сінер еді?дер?
Ы?тимал жауаптар немесе с?здер:
1. за??ар к?ш иесі
2. Батылды?, ал?ырлы?,
3. ?айратты, к?шті
4. Отанын, жерін ?ор?аушы
5. Мы?ты, ?айсар
6. ?жет, табанды
7. Ер, батыр
8. Алып к?ш
9. К?ш атасы
10. Ерлік
Осы атал?ан атаулар бойынша ?р топ ?здері топты? атын аны?тап, жазады.

ІІІ. Ма?ынаны тану:

М?тінмен ж?мыс:
- М?тінді о?у.
- Жоспар ??ру
1 б?лім: ?ажым??анны? Жапон палуаны Сар - Кек – Ки - мен кездесуі.
2 б?лім: Палуандар арасында?ы сайыс
3 б?лім: ?ажым??анны? же?ісі.
- «Аквариум» ?дісімен ?р топтан ?з ?сыныстары бойынша о?ушылар та?та?а шы?ады. Мысалы, м?тінні? 1 - б?лімі бойынша бір топтан, 2 - б?лімі бойынша келесі топтан шы?ады. Олар мазм?нын баяндайды. Осы ?діс бойынша м?тін мазм?нымен барлы? сынып о?ушылары танысады.

IV. Бекіту:

1 – топ: Венн диаграммасы:
? ?ажым??ан
? Сар - Кек - Ки
? Екеуі де палуан
2 – топ :??гіме мазм?нына с?йкес келетін мына ма?алды? екінші б?лігін тауып, м?нін т?сіндір.
?оянды ?амыс ?лтіреді,
…………………………….

3-топ:Тірек с?здермен ж?мыс. Тірек с?здер: ?ажым??ан, палуан, к?рес. Осы с?здерді ?атыстыра отырып, топта?ы балалар ша?ын ??гіме ??растырады

4-топ: ?ажым??ан туралы не білеміз?
Б?л с?ра??а «Д??гелек ?стел» ?дісімен жауап береді

V.?орытынды:
Б?гін кім жайлы білдік?
?ажым??ан сия?ты та?ы ?андай палуандарды білесі??
- ?азір ?андай палуан сайыстары ?тіп ж?р?
- Барыс палуандар сайысы ?теді.

Семантикалы? картаны толтыру.

?І. ?йге тапсырма:
1. т?сініп о?у,
2. ?. М??айтпас?лы туралы реферат жазу
?ІІ. О?ушыларды ба?алау, ма?а?тау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жиб-Жица к?ресі »

Сабақтың тақырыбы: Жиб - Жица күресі
Сабақтың мақсаты:
1. Автор туралы түсінік беру. Қажымұқан Мұңайтпасов өмірі жайлы толық деректермен таныстыру.
2. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау қабілетін, тіл байлығын дамыту.
3. Алып күш иесін құрметтеуге және спортты сүюге баулу. Оқушыларды бірлесіп жұмыс істеуге, өзара сыйлауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: дамытпалы сабақ.
Сабақтың формасы: топтық.
Көрнекілігі: интерактивті тақта.

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру.
- Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Оқушыларды ойын арқылы топқа бөлу.

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.

Қызығушылығын ояту.
Балалар, «Балуан» деген сөзді айтқанда ойларыңызға не түседі, оның мағынасын қалай түсінер едіңдер?
Ықтимал жауаптар немесе сөздер:
1. заңғар күш иесі
2. Батылдық, алғырлық,
3. Қайратты, күшті
4. Отанын, жерін қорғаушы
5. Мықты, қайсар
6. Өжет, табанды
7. Ер, батыр
8. Алып күш
9. Күш атасы
10. Ерлік
Осы аталған атаулар бойынша әр топ өздері топтың атын анықтап, жазады.

ІІІ. Мағынаны тану:

Мәтінмен жұмыс:
- Мәтінді оқу.
- Жоспар құру
1 бөлім: Қажымұқанның Жапон палуаны Сар - Кек – Ки - мен кездесуі.
2 бөлім: Палуандар арасындағы сайыс
3 бөлім: Қажымұқанның жеңісі.
- «Аквариум» әдісімен әр топтан өз ұсыныстары бойынша оқушылар тақтаға шығады. Мысалы, мәтіннің 1 - бөлімі бойынша бір топтан, 2 - бөлімі бойынша келесі топтан шығады. Олар мазмұнын баяндайды. Осы әдіс бойынша мәтін мазмұнымен барлық сынып оқушылары танысады.

IV. Бекіту:

1 – топ: Венн диаграммасы:
● Қажымұқан
● Сар - Кек - Ки
● Екеуі де палуан
2 – топ :Әңгіме мазмұнына сәйкес келетін мына мақалдың екінші бөлігін тауып, мәнін түсіндір.
Қоянды қамыс өлтіреді,
…………………………….

3-топ:Тірек сөздермен жұмыс. Тірек сөздер: Қажымұқан, палуан, күрес. Осы сөздерді қатыстыра отырып, топтағы балалар шағын әңгіме құрастырады

4-топ: Қажымұқан туралы не білеміз?
Бұл сұраққа «Дөңгелек үстел» әдісімен жауап береді

V.Қорытынды:
Бүгін кім жайлы білдік?
Қажымұқан сияқты тағы қандай палуандарды білесің?
- Қазір қандай палуан сайыстары өтіп жүр?
- Барыс палуандар сайысы өтеді.

Семантикалық картаны толтыру.

ҮІ. Үйге тапсырма:
1. түсініп оқу,
2. Қ. Мұңайтпасұлы туралы реферат жазу
ҮІІ. Оқушыларды бағалау, мақақтау.