Саба?ты? та?ырыбы : Жазбаша к?бейту ж?не б?лу т?сілдері
Саба?ты? ма?саты: 1.К?пта?балы сандарды бір та?балы сан?а к?бейту ж?не б?лу т?сілдерін ?йрету.
К?пта?балы сандармен есептер шы?ара алуларын дамыту ар?ылы білімдерін тияна?тау, бекіту.
2. Ауызша, жазбаша есептеу ?абілетін, логикалы? ойлауын дамыту.
3.П?нге деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру.
Міндеттері: Ауызша к?бейту ж?не б?лу да?дысын ?алыптастыру.
?з бетінше есептей білуге м?мкіндік беру
??ыптыл??а, шапша? есептей білуге т?рбиелеу
К?рнекілгі: таблица,?лестірме карточкалар
Саба?ты? ж?рісі : ?йымдастыру
-Саламатсыздар ма, ??рметті о?ушылар! Б?гінгі бізді? саба?ымыз ерекше болады. Себебі, бастауыш сыныптар арасында апталы? саба?тар ?тіп жатыр.
Саба?ты? бір ерекшелігі б?гін бізге к?п ?она?тар келіп отыр. Сонды?тан ?з білімдерімізді орта?а салайы?.
?аза? деген –?те ?она?жай халы?.
Барлы?ымыз та?та?а шы?ып, бір ?атар?а т?райы?. Мен молекула 2 дегенде екі-екіден бірігеміз. Бес дегенде бес-бестен т?ра ?аламыз.
?те жа?сы орындары?а барып отыры?дар
1-топ «Жазбаша к?бейту»
2-топ «Жазбаша б?лу»
Психологиялы? дайынды?
Бір-бірімізге жа?сы тілек айтамыз. Мысалы: Жанель сен б?гін есепті тез шы?ар.
ІІ Тірек білімдерін белсендіру
2 х 3
215 х 0
213 х 10
23 х 3
2345 х 2
2130 х 3
213 х 3
3 х 2545
213 х 9
203 х 3
23 х 10
216 х 6
-?ай ?рнекті? м?нін таба аласы??
-?ай жерде к?бейтуді б?лумен алмастыру?а болады ж?не к?бейтіндіні тап.
23 х 3 к?бейтіндісіні? м?нін ?алай табу?а болады. Т?сіндір.
23= (23 + 3)х 3 = 20 х 3 + 3 х 3 = 69
К?бейтуді? ?лестірімділік ?асиетіне с?йенеміз.
ІІІ. Жа?а саба?ты? та?ырыбын айту ж?не т?сіндіру.
М??алім: О?улы?та?ы № 1 тапсырма бойынша т?сіндіру жолдары ?арастырылады.
1181 5905
х 5
О?улы?та?ы № 2 тапсырманы т?сіндіре от ырып шы?ару.
І топ к?бейту 2 топ б?луді орындайды
Сергіту с?тінде сергіп алайы?. Ол ?шін бірнеше логикалы? есептерді шы?арып к?рейік.
-Бір ая?ымен т?р?ан ?тешті? салма?ы 3 кг. Егер екі ая?ымен т?рса, онда оны? салма?ы неше килограмм болады? (3 кг)
-Бір ж?мырт?аны? ?айнауы 3 минут болса, онда 5 ж?мырт?аны? ?айнауы неше минут болады? (3 минут)
-Бір б?тін алманы? жартысы неге ??сайды? (екінші жартысына)
Та?тамен ж?мыс (ж?лдызшалармен ба?алау)
№3 О?улы?та?ы есепті та?та?а шы?ару, талдау
А) І топ
Бірінші к?ні – 13085
Екінші к?ні - ? 2 есе к?п
13085 х 2 =26170. екінші к?ні жіберілген кірпіш
13085 + 26170 =39255 кірпіш барлы?ы
?) ІІ топ
19125 : 3 6375= 6375 ?р зауыт?а 6375 тонна топыра? тиесілі
№4 тапсырманы та?та?а орындау
№5 тапсырма ?здік ж?мыс
(2025 + 3005) : 2= 2515
2025 : 2 + 3005 : 2 =2515
?орытындылау.
Не ?йрендік? Не білдік? Осы тапсырмаларды орындау?а кімдер к?мектесті?
«Машинадан ?з орны?ды тап ж?не орналас»
Мада?тау ар?ылы о?ушыларды б?гінгі саба??а жа?сы ?атыс?андарын ба?алау
?йге тапсырма беру. №6,7
Просмотр содержимого документа
«Жазбаша к?бейту ж?не б?лу т?сілдері»
Сабақтың тақырыбы : Жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері
Сабақтың мақсаты: 1.Көптаңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту және бөлу тәсілдерін үйрету.
Көптаңбалы сандармен есептер шығара алуларын дамыту арқылы білімдерін тиянақтау, бекіту.
2. Ауызша, жазбаша есептеу қабілетін, логикалық ойлауын дамыту.
3.Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.
Міндеттері: Ауызша көбейту және бөлу дағдысын қалыптастыру.
Өз бетінше есептей білуге мүмкіндік беру
Ұқыптылққа, шапшаң есептей білуге тәрбиелеу
Көрнекілгі: таблица,үлестірме карточкалар
Сабақтың жүрісі : Ұйымдастыру
-Саламатсыздар ма, құрметті оқушылар! Бүгінгі біздің сабағымыз ерекше болады. Себебі, бастауыш сыныптар арасында апталық сабақтар өтіп жатыр.
Сабақтың бір ерекшелігі бүгін бізге көп қонақтар келіп отыр. Сондықтан өз білімдерімізді ортаға салайық.
Қазақ деген –өте қонақжай халық.
Барлығымыз тақтаға шығып, бір қатарға тұрайық. Мен молекула 2 дегенде екі-екіден бірігеміз. Бес дегенде бес-бестен тұра қаламыз.
Өте жақсы орындарыңа барып отырыңдар
1-топ «Жазбаша көбейту»
2-топ «Жазбаша бөлу»
Психологиялық дайындық
Бір-бірімізге жақсы тілек айтамыз. Мысалы: Жанель сен бүгін есепті тез шығар.
ІІ Тірек білімдерін белсендіру
| 2 х 3 | 215 х 0 | 213 х 10 |
| 23 х 3 | 2345 х 2 | 2130 х 3 |
| 213 х 3 | 3 х 2545 | 213 х 9 |
| 203 х 3 | 23 х 10 | 216 х 6 |
-Қай өрнектің мәнін таба аласың?
-Қай жерде көбейтуді бөлумен алмастыруға болады және көбейтіндіні тап.
23 х 3 көбейтіндісінің мәнін қалай табуға болады. Түсіндір.
23= (23 + 3)х 3 = 20 х 3 + 3 х 3 = 69
Көбейтудің үлестірімділік қасиетіне сүйенеміз.
ІІІ. Жаңа сабақтың тақырыбын айту және түсіндіру.
Мұғалім: Оқулықтағы № 1 тапсырма бойынша түсіндіру жолдары қарастырылады.
![]()
1181 5905
х 5
Оқулықтағы № 2 тапсырманы түсіндіре от ырып шығару.
І топ көбейту 2 топ бөлуді орындайды
Сергіту сәтінде сергіп алайық. Ол үшін бірнеше логикалық есептерді шығарып көрейік.
-Бір аяғымен тұрған әтештің салмағы 3 кг. Егер екі аяғымен тұрса, онда оның салмағы неше килограмм болады? (3 кг)
-Бір жұмыртқаның қайнауы 3 минут болса, онда 5 жұмыртқаның қайнауы неше минут болады? (3 минут)
-Бір бүтін алманың жартысы неге ұқсайды? (екінші жартысына)
Тақтамен жұмыс (жұлдызшалармен бағалау)
№3 Оқулықтағы есепті тақтаға шығару, талдау
А) І топ
Бірінші күні – 13085
Екінші күні - ? 2 есе көп
13085 х 2 =26170. екінші күні жіберілген кірпіш
13085 + 26170 =39255 кірпіш барлығы
Ә) ІІ топ
19125 : 3 6375= 6375 әр зауытқа 6375 тонна топырақ тиесілі
№4 тапсырманы тақтаға орындау
№5 тапсырма Өздік жұмыс
(2025 + 3005) : 2= 2515
2025 : 2 + 3005 : 2 =2515
Қорытындылау.
Не үйрендік? Не білдік? Осы тапсырмаларды орындауға кімдер көмектесті?
«Машинадан өз орныңды тап және орналас»
Мадақтау арқылы оқушыларды бүгінгі сабаққа жақсы қатысқандарын бағалау
Үйге тапсырма беру. №6 ,7
