Жауын – шашын.Суды қорғау.

Пәннің аты: дүниетану

Уақыты: 12.12.16.

Сыныбы: 3 «А»

Сабақтың атауы

Жауын – шашын.Суды қорғау.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Қолданылатын құралдар

Оқушыларға бұлт, тұман, жауын – шашын туралы түсінік беру.

• Әңгімелеу, сипаттау, талдау, тәжірбие жасау, бақылау қабілеттерін дамыту, белсенділіктерін дамыту;

• Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

АКТ, дүниетану оқулығы, стақан, су, мақта, глобус, карта,

Әдіс - тәсілдер: жұптық, талдау бақылау, тәжірбие жасау.

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Тұсаукесер

1.Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Сыныпты топқа бөлу:

1 топ – Мұхит

2 топ – Теңіз

3 топ – Көл

4 топ – Өзен

2.Өткен сабақты пысықтау.

«Ой қозғау»

Су Құрлық

Су Су

• Бұл сурет туралы не түсіндік?

• Жер бетінде ең көп тараған зат...

• Табиғат құбылыстарының сумен байланысын әңгімеле.

• Пішініне қарай бұлт неше топқа бөлінеді?

  бұлт

  тұман

  қара бұлт

  
  
  

  
  

• ?

Олар неден тұрады?

3.Мағынаны ашу:

Әуеден жаңбыр жаумаса,

Далада егін болмаса,

Кемелер жүзіп суларда,

Арыктар суға толмаса,

Үйімізде шай қайнап,

Тіршілік суға тоймаса,

Күніміз не болар еді?

- Өлеңнен қандай қорытынды шығаруға болады?

- « Мен сумын» ойыны арқылы сусыз тіршілік жоғын әр топтан бір бала айтады.

4.Оқулықпен жұмыс.

Тақырыпты төрт топқа бөліп беріп, оқыту.

- іштей оқиды

- әр топтан бір бала дауыстап оқиды

5.Дәптермен жұмыс.

Жаңбыр, қар, бұршақ – жауын - шышынның түрлері.

6.Сөздік жұмыс.

Бұлақ - жер бетіне шығып жатқан табиғи жер асты су көзі.Ол таулы, қыратты аймақ -тарда өзен, көл жағаларында жиі кездеседі.

Тұма – бұлақтың бір түрі.Өзен, көл аңғар -ларында, төбе, тау, шоқы жоталарының бөкте -рінде, жер бетінің әр түрлі ойыстарында бер бетіне шығып жатқан жер асты көзі.

7.Сурет арқылы өзеннің негізгі бөліктерін атап айтамыз.

Суретке қарап өзен мен көл арасындағы айырмашылықтарды атаймыз.

Жұмбақты шешу:

Ауыл сыртында сайда,

Жатыр үлкен айна.

8.«Ой толғаныс»

Топпен жұмыс

1 топ – су туралы мақал – мәтел жазу.

2 топ – жұмбақ жазу.

3 топ – судың жағымды, жағымсыз жақтарын жазу.

4 топ – су туралы топтастырып жазу.

9. «Ыстық орындық» - сұрақ - жауап әдісі.

10.Сабақты сатылай сұрақтар арқылы түйіндейміз.

1.Не?

2.Қандай?

3.Түрі

4.Зиянды заттар

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Әр бала өз тобына отырады.

Балалар сұрақтар бойынша өз түсініктерін айтады.

Негізгі бөлім

Өлеңді хормен оқиды.

Мен сумын тұрақты пішінім жоқ ...

Мен сумын менсіз өмір сүре алмайды ...

Мен сумын еріткішпін ...

Мені адамдар ластайды ...

Топтар бірін – бірі тыңдайды.Оқыған тұсынан әңгімелеп түсіндіреді.

Есте сақтау үшін жазып алады.

Жылғалар жол – жөнекей қосылып өзен болып ағады.

Жылғалар

Бастау

Арнасы

Саласы

Сағасы

Тұщы су көзі өзен.Өзен ағынды болады.Ел өзен жағасына жақын орнала -сады.

Көл аумағы үлкен терең, тұзды, ірі және кіші көлдер болады.

Жұмбақтың шешуі: көл

Топпен ойласып жазып, бір мүшесі қорғайды.

Оқушылар өзара сұрақ – жауап алысады.

1.Су. Сусыз тіршілік жоқ. Суда байлық мол.Су қатынас жолы.Су еліміз – дің дамуына мол үлесін қосты ...

2.Түссіз, мөлдір, ащы, тұзды, ағынды, жабысқақ ...

3.Сұйық, қатты, бу, өзен, көл, теңіз, мұхит, бұлақ, шипалы ...

4.Мұнай қалдықтары, қоқыстар ...

Қорытынды

Үйге тапсырма

Мазмұндау

Күнделіктеріне жазып беремін.

Бағалау

Кері байланыс

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады