Жаратылыстану, "Жер ғалымшарының көрінісі"

Жекелеген ғарыштық денелерді атау және сиппаттау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жаратылыстану, "Жер ғалымшарының көрінісі"»

Сабақ:жаратылыстану		Мектеп: «Ыбырай Алтынсарин атындағы орта мектеп-МДШО»КММ
Күні:15.02.2018ж		Мұғалімнің аты-жөні:Кулешова С.
Сынып: 1 «Б»		Қатысқандар:25	Қатыспағандар:
Тақырыбы		Жер ғаламшарының көрінісі
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары		1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау; 1.4.2.2 ғарышты зерттеуге арналған құрылғылар мен ұшу аппараттарын сипаттау; 1.4.2.3 жекелеген ғарыштық денелерді атау және сипаттау 1.4.1.1 Жердің пішінін оның жасанды моделі негізінде анықтау
Күтілетін нәтиже		Жердің шарға ұқсайтынын анықтай алады; шардың физикалық қасиетіне бақылау жүргізе алады; жеке және топтық жұмыста өзінің сезімдерін жеткізе білуді әрі елестете алуды үйренеді.
Тірек сөз		Шар- ball Жер-земля- Terra
Ресурстар		Интернет-ресурстар: http://www.youtube.com/watch?v=pg9gelaIJmM https://www.youtube.com/watch?v=Emb62UbUaVc ғаламшарлар туралы ақпарат беретін мульт фильмнен.
Жоспар
Жоспарланған уақыт есебі	Жоспарланған тапсырмалар			Дереккөздер /Ресурстар/
Басы	Психологиялық дайындық Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағым.
Ортасы Сергіту сәті	Жер қандай?Сурет бойынша жұмыс Ежелгі гректер біздің ғаламшарды жауынгер қалқаны сияқты дөңес деп есептеген. Ал оның шетін Мұхит шайып тұрады деп ойлаған. Ежелгі Қытайда Жерді тегіс тіктөртбұрыш ретінде қабылдаған. Оның үстінде бағандар тіреп тұрған дөңес келген дөңгелек аспан орналасқан деп ойлаған. Аласұрған айдаһар дәл ортада орналасқан бағанды бұзып тастағаннан кейін Жер шығысқа қарайқисайған деп есептеп, осыған байланысты өзендер шығысқа қарай ағады деп ойлаған. Ежелгі Үндістан халқы Жерді үш піл көтеріп тұрған жартылай сфера ретінде елестеткен. Ал пілдер үлкен тасбақаның үстінде, тасбақа жыланның үстінде орналасқан деп ойлаған, ал жылан шексіз сүтті мұхитта жүзіп келе жатыр деген тұжырым болған. Жылан сақина тәріздес жерді айналып жүреді деп ойлаған. Суреттерге қара. Оқушыларға доп пен глобусты салыстырту — Мына доп пен глобус бір-біріне ұқсайды ма? Несімен ұқсас? Қандай айырмашылықтары бар? — Шардың пішіні қандай? — Ол неге ұқсайды? — Шардың бұрыштары бар ма? Шарға ұқсас заттарды ата. Жұппен жұмыс Ол үшін шар пішінді бірнеше дөңгелектің кескіні салынған парақтарды тарату.Оқушылар жұбымен ақылдаса отырып, дөңгелектерді қандай да бір заттың немесе нысанның суретіне айналдырады, яғни суретті аяқтайды. Мысалы, ол сағат немесе доптың суреті болуы мүмкін. Сергіту сәті “Ойлан” айдарын оқып, тәжірибе өткізу. Қағаздан жасалған кемені партаның үстімен жүргізу.Содан соң доптың үстімен жүргізу Ең бірінші жүзіп келе жатқан кемені кім бірінші көреді: жағада тұрған адам ба,әлді ағашта отырған адам ба Дәптермен жұмыс Ол қандай? Оқушылар Жер ғаламшарын сипаттайтын сөз дерді таңдап, ол сөздерді Күн сәулелеріне жазады. Негештің хаты. Оқушылар хатты оқу үшін О әріптерін сызып тастайды. Сонда “Жер” деген сөз қалады. Содан кейін “Жер шарға ұқсайды” немесе “Жер — бұл ғаламшар” деген сөйлемдерді жазуды ұсыныңыз.			Флипчарт Сергіту сәтіне арналған жинақ
Соңы	«Бағдаршам»