Жануарларды? ?ыс?та?ы тіршілігі ж?не мекен жайы

Саба? та?ырыбы: Жануарларды? ?ыс?ы тіршілігі
Саба?ты? ма?саты: жануарларды? ?ыс?ы тіршілігімен таныстыру. О?ушыларды? тілдерін дамыту. Логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту. Ту?ан ?лкені? жануарларын ?ор?ау. ?й жануарларын ?ам?орлы??а алу, е?бек?орлы??а баулу.
К?рнекілігі: жануарларды? суреттері, слайдтар, ?ліппе д?птер.

Саба? барысы:
Психологиялы? с?т.
Ойын: «Жануарларды топтастырайы? ( О?ушылар?а жануарларды? суреттері таратылып беріледі.)
- Балалар, мен сендерді? алдары?а жануарларды? суретін таратып ?ойдым. Суреттерді м?хият ?арап алы?дар.
- ?ане кімде ?й жануарларыны? суреттері бар екен?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жануарларды? ?ыс?та?ы тіршілігі ж?не мекен жайы »

Білім беру салалары: «Таным»

Бөлімдері: «Экология негіздері»

Тақырыбы: «Жануарлардың қысқы тіршілігі»

Мақсаты:

Білімділік: Балаларға жануарлар туралы түсінік беру.Үй жануарлары мен жабайы аңдар, жануарлар жайлы түсініктерін кеңейту.

Дамытушылық: Жануарларды ажырата білуге үйрету. Жануарлар тіршілігі жайлы айту.

Тәрбиелік: Қамқорлыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Көрнекілік: Жануарлар суреттері

Сөздік жұмыс: Үй жануарлары, жабайы жануарлар мен аңдар.

Қостілділік компоненті: Жануарлар-животное, жабайы-дикий.

Әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

-қозғаушы

-Балалар мен сендерді шаттық шеңберіне шақырамын.

-Қазір жылдың қай мезгілі? -Олай болса «қыс» жайлы тақпақ айтайық.

Балалар бізге көжек қонаққа келіпті, сендермен бірге суреттер тамашалағысы келетінін айтады.

Қазір жылдың қыс мезгілі.

Қыс келді, қыс иықтап,

Қалды аюлар ұйықтап.

Қыс келді, қыс мұз-қарлы,

Қыраулы да, ызғарлы.

Қыс келді, қыс боранды,

Қырат көрпе оранды.

Іздену-барлау

Тәрбиеші балаларға жануарлар суретін көрсетеді.

06-14 №30, 31.

Балалар сендердің үйлеріңде жануарлар, малдар бар ма?

Үй жануарларын атайықшы.

Малдарды адамдар тұрмыс жағыдайына пайдалану үшін асырайды.

Малдардың пайдасы өте көп. Малдың сүті, еті, жүні, терісі бізге көп пайда әкеледі.

Үйдегі малдарға қыста ересек адамдар қамқорлық көрсетеді.Қолдан шөп, жем, су беріп асырайды.

Ал жазда малдар даладан қоректенеді.

Малдың сүті мен етінде денсаулыққа пайдалы дәрумендер өте көп.

Сергіту сәті.

Балалар тәрбиешінің көрсеткен суреттерін

қызыға көреді.

Біз мал асыраймыз.

Үй жануарлары: сиыр, қой, жылқы, түйе, ешкі.

Біз балабақшада күнде сүт, айран ішеміз.

Менің атам үйдегі қойларға шөп береді.

Бала, бала, балақан,

Қане, қайсы алақан.

Саусақтарың әйбәт,

Былай, былай ойнап.

Рефлексивті

қорытындылау

Бізге бүгін кім қонаққа келді?

Жануарлардың қандай пайдасы бар ?

Осы малдардың төлдерін атаңдаршы.

Балалар көжекке рақмет айтып қоштасайық.

Бүгін бізге көжек қонаққа келді.

Жануарлардың пайдасы өте көп. Сүтін ішеміз, етін жейміз, сатамыз, жүнінен аяғымызға жылы байпақ тоқиды.

Сиырдың төлі-бұзау, қойдың төлі-қозы, жылқының төлі –құлын.

Рақмет, сау бол көжек.

Күтілетін нәтиже:

Білуі және хабардар болуы: Балалар жануарлар тіршілігі жайлы үйренеді. Олардың аттарын білетін болады. Қалыптасқан әдет:Ойынға қызығушылық танытады.Тәрбиешінің әңгімесіне сұрақ қоя алады . Істей біледі: Балалар өз ойларын толық жеткізе алады.Сұраққа жауап бере алады. Толтырған:

Тексерді: