Жала? ж?не жайылма с?йлемні? ?ызметі

. Та?ырыбы: Жала? ж?не жайылма с?йлемні? ?ызметі
Ма?саты: 3 - класта?ы ал?ан білімін ?айталап, еске т?сіре отырып, жатты?улар орындау; с?здік ?орын, ауызша с?йлеу тілін дамыту; д?птермен, та?тамен ж?мыс жасауда ??ыптылы??а, тазалы??а т?рбиелеу
Саба?ты? т?рі: ?айталау саба? Саба?ты? ?діс - т?сілдері: с?ра? - жауап, к?рнекілік, жатты?у ж?мыстары
Саба?ты? к?рнекіліктері: тірек сызбалар, мазм?нды суреттер

Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і: саба??а даярлы?.
Адамны? к?лкісі – ?лемдегі е? ?ажайып ??былыстарды? бірі. Адам к?лкіні? к?мегімен таныса да, ?оштаса да алады. Жымиыс бізді? сезімімізді? сарасыны? ашылуына жол ашады. К?лкі ар?ылы к??іл к?йлері?ді білдіріліп к?рі?дер. Бір - бірі?е жымиы?дар, к?лкілері?ді сыйла?дар. Рахмет! Ендеше саба?ымызды бастайы?.

ІІ Ма?сат ?ою кезе?і: саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

ІІІ Жа?а материалмен ж?мыс: а) ?ткенді еске т?сіру жай с?йлем дегеніміз не? Айтылу ма?сатына ?арай т?рлерін ата. ?) о?улы?пен ж?мыс 1 - жатты?у (М?тінді тиісті дауыс ыр?а?ымен о?ы. М?тіннен хабарлы, лепті, с?раулы с?йлемдерді тап. Ауызша орындау.) б) д?птермен ж?мыс К?н ретін жазу.
К?ркем жазу А а А а
Алма.

2 - жатты?у Сызба?а ?арап, ?андай ?орытынды шы?ару?а болады?

Жай с?йлем. Жала? с?йлем тек бастауыш пен баяндауыштан т?рады. Жайылма с?йлем бастауыш, т?рлаусыз, баяндауыштан т?рады.
1 - жатты?уда?ы ?арамен жазыл?ан с?йлемдерді сызба бойынша талдау.(?арамен жазыл?ан с?йлемдер Жайылма с?йлемдер себебі олар т?рлаулы ж?не т?рлаусыз м?шелерден т?рады.) 4 - жатты?у ?ле?ді м?нерлеп о?ы. ?арамен жазыл?ан жайылма с?йлемдерді жала? с?йлемдерге айналдырып жаз. (Ж?лдыздар тізілді, ай ??ілді)
5 - жатты?у Сергіту жатты?уы(тере? ойлау тапсырмасы сызбада?ы жай с?йлем т?рлерін салыстырып, оларды? ??састы?ын мен айырмашылы?ын д?лелде.)
6 - жатты?уды ?зіндік ж?мыс ретінде орындату Жай с?йлемдерді т?рлеріне ?арай с?йкестендір. Жала? с?йлем: Жа?быр сіркіреді. ?аз ?а??ылдады. Жайылма с?йлем Жолдасты жол айырады. Екі дос мектептен ?айтты. т. б

IV. ?орытындылау а) Балалар, б?гін біз не ?йрендік? І ?атарды? балалары жала? с?йлемдер айтады(Мысалы, Бауыржан келді.) ІІ ?атарды? балалары жайылма с?йлемге айналдырады(Бауыржан саба?тан келді). ІІІ ?атарды? балалары жала? с?йлем мен жайылма с?йлемні? ??састы?ы мен айырмашылы?ын д?лелдейді С?йлем т?рлерін ата.
V. ?йге тапсырма:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жала? ж?не жайылма с?йлемні? ?ызметі»

№ 1. Тақырыбы: Жалаң және жайылма сөйлемнің қызметі
Мақсаты: 3 - кластағы алған білімін қайталап, еске түсіре отырып, жаттығулар орындау; сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: қайталау сабақ Сабақтың әдіс - тәсілдері: сұрақ - жауап, көрнекілік, жаттығу жұмыстары
Сабақтың көрнекіліктері: тірек сызбалар, мазмұнды суреттер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.
Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.

ІІ Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ Жаңа материалмен жұмыс: а) өткенді еске түсіру жай сөйлем дегеніміз не? Айтылу мақсатына қарай түрлерін ата. ә) оқулықпен жұмыс 1 - жаттығу (Мәтінді тиісті дауыс ырғағымен оқы. Мәтіннен хабарлы, лепті, сұраулы сөйлемдерді тап. Ауызша орындау.) б) дәптермен жұмыс Күн ретін жазу.
Көркем жазу А а А а
Алма.

2 - жаттығу Сызбаға қарап, қандай қорытынды шығаруға болады?

Жай сөйлем. Жалаң сөйлем тек бастауыш пен баяндауыштан тұрады. Жайылма сөйлем бастауыш, тұрлаусыз, баяндауыштан тұрады.
1 - жаттығудағы қарамен жазылған сөйлемдерді сызба бойынша талдау.(Қарамен жазылған сөйлемдер Жайылма сөйлемдер себебі олар тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерден тұрады.) 4 - жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқы. Қарамен жазылған жайылма сөйлемдерді жалаң сөйлемдерге айналдырып жаз. (Жұлдыздар тізілді, ай үңілді)
5 - жаттығу Сергіту жаттығуы(терең ойлау тапсырмасы сызбадағы жай сөйлем түрлерін салыстырып, олардың ұқсастығын мен айырмашылығын дәлелде.)
6 - жаттығуды өзіндік жұмыс ретінде орындату Жай сөйлемдерді түрлеріне қарай сәйкестендір. Жалаң сөйлем: Жаңбыр сіркіреді. Қаз қаңқылдады. Жайылма сөйлем Жолдасты жол айырады. Екі дос мектептен қайтты. т. б

IV. Қорытындылау а) Балалар, бүгін біз не үйрендік? І қатардың балалары жалаң сөйлемдер айтады(Мысалы, Бауыржан келді.) ІІ қатардың балалары жайылма сөйлемге айналдырады(Бауыржан сабақтан келді). ІІІ қатардың балалары жалаң сөйлем мен жайылма сөйлемнің ұқсастығы мен айырмашылығын дәлелдейді Сөйлем түрлерін ата.
V. Үйге тапсырма: