"Жа?сылы? жасай білейік" та?ырыбында ашы? саба?

П?ні: ?зін - ?зі тану. 4-сын.

16 - саба?.

Саба?ты? та?ырыбы: Жа?сылы? жасай білейік

Саба?ты? ма?саты:

Білімдік: О?ушыларды? арасында жа?ымды ?арым-?атына орнату, бір-біріне жа?сылы? жасай білуге ж?не ?орша?ан орта?а жа?сылы? жасай білуге, ой-?рісі дамыту ж?не адам ?арым-?атынасында?ы жа?сылы? ??ымы туралы т?сінік беру.
Датытушылы?: О?ушыларды? арасында жа?сылы? пен жаманды? сезімдерін дамыту?а ы?пал ету
Т?рбиелік: О?ушыларды сыйласты??а, ?дептілікке, шыншылды??а, адалды??а, жа?сылы? жасай білуге т?рбиелеу

Саба?ты? барысы:

І.С?лемдесу

?лкенге де «Сіз»

Кішіге де «Сіз»

Бар адам?а ??рметпен,

Бас иеміз біз.

ІІ.Шатты? ше?бері

-Балалар, б?ріміз шатты? ше?беріне жиналайы?. Енді бір-бірімізге б?гінгі к?німізді? тамаша ?туіне арнап жа?сы тілектер айтайы?.

                      ?зі?ді тану

Жа?сы болу – ?зі?нен,

Жаман болу- ?зі?нен.

?зі?ді ?зі? ая да,

?зі? ?йрен ?зі?нен.

Жа?сылы? к?рсе? біреуден,

«Мен ?андаймын?» деп ойла.

?зі?ді ?зі? ?олы?а ал,

?зі?сі? – а?ыл айнасы.

Тиеді са?ан м?ні бар

«?зі?ді тану» пайдасы.

ІІІ.М?тінмен ж?мыс.

Жа?сылы? пен жаманды? (ертегі)

1.Неліктен адам жа?сылы?ты? айт?андарын орындады деп ойлайсы??

2. «Жаманды??а ерсе? жаман боласы?, жа?сылы??а ерсе? жа?сы боласы?» деген ой туралы ?андай пікір айта аласы?дар?

ІV. «Жа?сылы? жасай білейік»

Ма?ал-м?телдер (жа?сылы? пен жаманды? туралы)

V.Тынышты? с?ті.

-Балалар, орындары?ыз?а емін-еркін жай?аса отыры?ыздар. Енді к?зімізді ж?мып, ?ркім ?зіні? досына, ата-анасына, ?стазына ?андай жа?сылы? тілейтіні туралы ойлайы?. (2-3 сек)

-Балалар, ойлап болса?, к?зімізді ашайы?. Пара??а аты-ж?німізді жазып, жа?сылы?ты кімге ойлады?, жазайы?. Осы ойла?ан жа?сылы?ымыз к?нні? шуа?ы ар?ылы сол адам?а жетеді.

VІ.Д?йекс?з.

-Енді, балалар, б?гінгі та?ырыбымыз?а сай мына д?йекс?зді о?ып, д?птерімізге жазып алайы?.

«Жа?сыны? жа?сылы?ын айт, н?ры тасысын»

VІІ. «Ертегілерді ?з ойлары?мен жал?астырып к?р»

«?арлы?аш пен д?уіт» Ітоп

       Бір ?арлы?аш ?я салып, балапандарын асырап ж?реді. Бір к?ні жауыз жылан балапандарды жегісі келіп, ?я салын?ан а?аш?а ?рмелеп шы?а бастайды. ?арлы?аш жыланды к?ріп, ?атт ?ор?ып, ?ор?ап ?алатын арашашы іздейді..

«Аю мен тыш?ан» ІІ топ

      Бір тыш?ан а?даусызда аюды? апанына тап болып ?алады. Одан адасып ж?ріп, аюды? ??ла?ына кіріп кетеді.

     Аю шошып оянып, ??ла?ын басып ?ояды:ъ

-Мені? ??ла?ым-сені? іні? деп пе еді?? – деп а?ырады. ?зі?ді жа?сылап сабайын ба?

-Сабамашы. Мен де бір керегі?е жарармын.

-«Барма?тай болып, не керегіме жарармын дейсі?»,-деп к?леді аю. Дегенмен, босатып жібереді.

VІІІ. Ж?ректен-ж?рекке жылы лебіз білдіру.

М??алімдерге ж?рекке жылы с?здер жазып беру.

ІХ.?орытынды.

Ризашылы? ?ні.

(с?зі мен ?нін жаз?ан Луиза Хей)

Ризамыз б?гінге,

Ризамыз б?гінге!

Ризамыз б?гінге,

Ризамыз ?азірге!

Ризамын3, б?гінге!

Ризамын3, ?азірге.

?йге тапсырма.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Жа?сылы? жасай білейік" та?ырыбында ашы? саба? »

Пәні: Өзін - өзі тану. 4-сын.

16 - сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Жақсылық жасай білейік

Сабақтың мақсаты:

Білімдік: Оқушылардың арасында жағымды қарым-қатына орнату, бір-біріне жақсылық жасай білуге және қоршаған ортаға жақсылық жасай білуге, ой-өрісі дамыту және адам қарым-қатынасындағы жақсылық ұғымы туралы түсінік беру.
Датытушылық: Оқушылардың арасында жақсылық пен жамандық сезімдерін дамытуға ықпал ету
Тәрбиелік: Оқушыларды сыйластыққа, әдептілікке, шыншылдыққа, адалдыққа, жақсылық жасай білуге тәрбиелеу

Сабақтың барысы:

І.Сәлемдесу

Үлкенге де «Сіз»

Кішіге де «Сіз»

Бар адамға құрметпен,

Бас иеміз біз.

ІІ.Шаттық шеңбері

-Балалар, бәріміз шаттық шеңберіне жиналайық. Енді бір-бірімізге бүгінгі күніміздің тамаша өтуіне арнап жақсы тілектер айтайық.

Өзіңді тану

Жақсы болу – өзіңнен,

Жаман болу- өзіңнен.

Өзіңді өзің ая да,

Өзің үйрен өзіңнен.

Жақсылық көрсең біреуден,

«Мен қандаймын?» деп ойла.

Өзіңді өзің қолыңа ал,

Өзіңсің – ақыл айнасы.

Тиеді саған мәні бар

«Өзіңді тану» пайдасы.

ІІІ.Мәтінмен жұмыс.

Жақсылық пен жамандық (ертегі)

1.Неліктен адам жақсылықтың айтқандарын орындады деп ойлайсың?

2. «Жамандыққа ерсең жаман боласың, жақсылыққа ерсең жақсы боласың» деген ой туралы қандай пікір айта аласыңдар?

ІV. «Жақсылық жасай білейік»

Мақал-мәтелдер (жақсылық пен жамандық туралы)

V.Тыныштық сәті.

-Балалар, орындарыңызға емін-еркін жайғаса отырыңыздар. Енді көзімізді жұмып, әркім өзінің досына, ата-анасына, ұстазына қандай жақсылық тілейтіні туралы ойлайық. (2-3 сек)

-Балалар, ойлап болсақ, көзімізді ашайық. Параққа аты-жөнімізді жазып, жақсылықты кімге ойладық, жазайық. Осы ойлаған жақсылығымыз күннің шуағы арқылы сол адамға жетеді.

VІ.Дәйексөз.

-Енді, балалар, бүгінгі тақырыбымызға сай мына дәйексөзді оқып, дәптерімізге жазып алайық.

«Жақсының жақсылығын айт, нұры тасысын»

VІІ. «Ертегілерді өз ойларыңмен жалғастырып көр»

«Қарлығаш пен дәуіт» Ітоп

Бір қарлығаш ұя салып, балапандарын асырап жүреді. Бір күні жауыз жылан балапандарды жегісі келіп, ұя салынған ағашқа өрмелеп шыға бастайды. Қарлығаш жыланды көріп, қатт қорқып, қорғап қалатын арашашы іздейді. ...

«Аю мен тышқан» ІІ топ

Бір тышқан аңдаусызда аюдың апанына тап болып қалады. Одан адасып жүріп, аюдың құлағына кіріп кетеді.

Аю шошып оянып, құлағын басып қояды:ъ

-Менің құлағым-сенің інің деп пе едің? – деп ақырады. Өзіңді жақсылап сабайын ба?

-Сабамашы. Мен де бір керегіңе жарармын.

-«Бармақтай болып, не керегіме жарармын дейсің»,-деп күледі аю. Дегенмен, босатып жібереді.

VІІІ. Жүректен-жүрекке жылы лебіз білдіру.

Мұғалімдерге жүрекке жылы сөздер жазып беру.

ІХ.Қорытынды.

Ризашылық әні.

(сөзі мен әнін жазған Луиза Хей)

Ризамыз бүгінге,