Затты? атын білдіретін с?здер. Апама. Ана?а сыйлаймыз

затты? атын білдіретін с?здер туралы т?сінік беру Кім? Кімдер? Не? Нелер? с?ра?тарына жауап беретін с?здерді с?йлем ішінен тауып, с?ра? ?ою?а ?йренеді.
Тапсырмаларды орындау ар?ылы есте са?тау ж?не сын т?р?ысынан ойлауы дамиды. ?з бетінше жатты?улар орындау?а ?йренеді.

С?ра? ?ою ар?ылы сыни ойлау?а, пікірлерін еркін айту?а, ?з к?з?арастарын д?лелдей білуге машы?танады.

С?йлеуді? диалогтік с?йлесу екендігін табады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Затты? атын білдіретін с?здер. Апама. Ана?а сыйлаймыз»

Ата тілі	Күні 03.03.2015ж.					46- сабақ
Сабақтың тақырыбы	Заттың атын білдіретін сөздер. Апама. Анаға сыйлаймыз
Жалпы мақсаты	Кім? Кімдер? Не? Нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді сөйлем ішінен тауып, сұрақ қоюға үйренеді. Тапсырмаларды орындау арқылы есте сақтау және сын тұрғысынан ойлауы дамиды. Өз бетінше жаттығулар орындауға үйренеді.
Негізгі идеялар	Оқушылардың сабаққа деген жауапкершілігін,қызығушылығын арттыру
Мұғалімнің оқытудағы нәтижесі	Сұрақ қою арқылы сыни ойлауға, пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге машықтанады. Сөйлеудің диалогтік сөйлесу екендігін табады.
Ақпарат көздері	Қима қағаз, сюжетті суреттер, бағалау парағы, сематикалық карта
Іс-әрекет түрлері	Топпен жұмыс Жеке жұмыс		Топпен әңгімелесу		АКТ-мен жұмыс		Өзін - өзі бағалау
Мұғалімнің сабақ туралы жазбалары тапсырма 45 минутқа арналып дайындалған
Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс-әрекеті
1.Алғашқы рефлексия кезеңі. Амандасу. Психологиялық дайындық. Үлкенге де сіз Кішіге де сіз Құрметпенен сіздерге Сәлем бердік біз, Қайырлы таң! Қайырлы күн! Күліп шықты күн бүгін Мерекелік осы күн. Жыл мезгілдерінің суреттері арқылы Өткенді еске түсіру: Жуан дауыстыларды ата? Жіңішке дауыстыларды ата? Жұп дауыстыларды ата Буын деген не? Тасымал деген не? Заттың атын білдіретін, сөздер ережесін кім айтады. Сандарды тура сана ----------- Сандарды кері сана Ә Ш Е Б Й Ш К Е ------------У Қ З Ы Ж А А Н 2 4 5 1 3 6 8 7 ---------------- 6 5 3 2 8 7 4 1 Заттың атын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қойылады? «Бәйшешек» өлеңін жатқа сұрау. Ой шақыру: -Жылдың қанша мезгілі бар? - Қазір жылдың қай мезгілі? - Көктемгі табиғатты кім сипаттап береді? - Күн ретін жазу. Көркем жазу минуты. Сс сағат Диктант. Қар еріді. Күн жылынды. Бәйшешек гүлдеді. Төрт түлік төлдеді. Тапсырмалар орындайды. Оқулықпен, дәптермен жұмыс. 92-жаттығу. Мәтінді оқыңдар. Көктем, ағаштар, мал туралы айтылған сөйлемдерді көшіріп жазыңдар. Не? Нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сызыңдар. Балалар сырғанақ тепті. Олар жылы киінді. -Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазыңдар. - Сөйлем соңына қандай тыныс белгісін қойдыңдар? Сергіту сәті. «Достар» биін билеу. Оқулықпен жұмыс: 1908 ж 8 наурызда тұрмыстың ауыр жағдайына төзе алмаған Клара Цеткин бастаған еңбекші әйелдері Нью-Йорк қаласына демонстрацияға шықты. Содан бері 8 наурыз – бүкіл халықаралық әйелдер мерекесіне айналды. Бұл мерекені жылдың басқа мезгілінде болуы қисынға келмейтіндей. Өйткені, көктем секілді әйелдер де адамзатқа өмір, жылылық пен әсемділікті сыйлайды. Апама. Анаға сыйлаймыз. Өлеңдерін мәнерлеп оқиды. Ой түйіндеу: Сәйкестендіру тесті. Адасқан сөздер. Бұлбұл ақырады. Қарға сайрайды. Аю қарқылдайды. Сематикалық карта толтырады. Бағалау : Бағалау парағын толтыру. Рефлексия кезеңі				Оқушылар орнынан тұрады. Төрт жолды өлеңді айтады. Топқа бөлінеді. Сұрақ –жауап Әр топтан бір оқушы жауап береді. Постерде берілген тапсырманы орындай отырып, жаттаған өлеңдерін «Шыжыр» ойыны арқылы жатқа айтады. Сұрақтарға жауап береді. Дәптерге, күн ретін, диктантты жазады. Өзбетінше жұмыс. Бейне жазбадан қарап билейді. Мұғалім түсіндірмесі. Әр топтан бір-бір оқушыдан оқиды. Топ мүшелері мазмұндайды. Диолог арқылы сұрақ-жауап Кім көп біледі? топтық жарыс ойындар ойнату. Жеке жұмыс Топ басшысы бағалау парағына баға қояды. Рефлексия, қорытындылау. Сабақтан алған әсерін айту.
Пайдаланылған құралдар: Кеспе әріптер, смайлик, түрлі –түсті суреттер,1- сыныпқа арналған ана тілі оқулығы, дәптер, маркер
Нақты үйге берілетін тапсырмалар		106-107 бет жаттау. Ереже жаттау. 93- жаттығу жазу.