Зат есімні? жекеше ж?не к?пше т?рлері

Зат есімдерді? жекеше ж?не к?пше т?рі оны? с?ра?тарымен,к?пше т?ріні? жасалу жолдарын о?ушылар?а ме?герту. С?йлеу м?дениетін,есте са?тау,танымды? ойлау ?абілеттерін,сауатты жазу да?дыларын дамыту.Ынтыма?тасты?пен ж?мыс ж?ргізуге, саналы білім алу?а баулу. ?йымшылды??а, ??ыптылы??а т?рбиелеу.

1.Кесте

2.?има ?а?аздар.

3.Слайдтар

4.Видео роликтар

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Зат есімні? жекеше ж?не к?пше т?рлері»

19.20.2016ж.	Қазақ тілі	2- сынып
Сабақ тақырыбы:	Зат есімнің жекеше және көпше түрлері
Жалпы мақсат:	Зат есімдердің жекеше және көпше түрі оның сұрақтарымен,көпше түрінің жасалу жолдарын оқушыларға меңгерту. Сөйлеу мәдениетін,есте сақтау,танымдық ойлау қабілеттерін,сауатты жазу дағдыларын дамыту.Ынтымақтастықпен жұмыс жүргізуге, саналы білім алуға баулу. Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар	1.Кесте 2.Қима қағаздар. 3.Слайдтар 4.Видео роликтар
Оқу нәтижесі:	А-деңгейлі оқушылар жаңа сөздерді біледі, байланыстырып сөйлеу дағдылары дамиды, зат есімнің жекеше, көпше түрлерін қолдана біледі.. В- деңгейлі оқушылар жаңа сөздерді біледі, байланыстырып сөйлеу дағдылары дамиды, өз ойын айтуға төселеді, зат есім түрлерін біледі, С -деңгейлі оқушылар жаңа сөздерді біледі, сауатты жазуды үйренеді
Пәнаралық байланыс	Әдебиеттік оқу, дүниетану, дене шынықтыру
Оқыту әдістері:	Репродуктивті, АКТ,сұрақ-жауап		Топтық жұмыс
Тапсырмалар:	1. Сұрақ-жауап әдісі 3. Оқулықпен жұмыc 5.Шығармашылық тапсырмалар

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті.

І. Оқушыларға пси-лық ахуал туғызу (5 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Топ бойынша шеңберге тұрады, топтар бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Оқушылар 4 топқа бөлінеді.

1-топ

2-топ

3-топ

4-топ

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (7мин )

340-жаттығу 125-бет

Ребустың шешуі: Алматы

Үй тапсырмасын әр топтан бір оқушы оқиды.

-Оқыған мәтін арасынан жалқы есім мен жалпы есімдерді табу

Тақтадан Алматы жайлы шағын мәтінді оқыту,тапсырмаларды ауызша орындату ,проблемалық сұрақты шешу.

1-топ: Мәтіндегі зат есімдерді табады

2-топ:Жалқы есімдерді тауып оқиды

3-топ:Жалпы есімдерді тауып оқиды

4-топ:Асты сызылған сөздерді оқу,талдау

ІІІ. Жаңа тақырып

(10 мин) Білу, түсіну

«Зат есімнің жекеше және көпше түрлері»

-Алманың суреттерін.

-Бір алманы және бірнеше алма суретін.

-Суреттегі алмалардың біреуі жекеше түрдегі зат есімді білдіріп, ал бірнеше алма суреті зат есімнің көпше түрлерін білдіреді

-Балалар суреттен не көріп тұрмыз?

АЛМА АЛМАЛАР

-Балалар осы суреттерден қандай қорытынды шығаруға болады ?

Жаттығу жұмыстары

342-жаттығу.

-Әр суреттегі заттардың санын анықтау.

-Сөздерді салыстырып оқу.

-Олардың бір-бірінен айырмашылығы неде?

Балапан балапандар

Қоян қояндар

IV.«Қонаққа бару»

стратегиясы

Жаңа сабақты жаңалық ретінде оқушылардың өздеріне тапқызу.

126-беттегі ереже

-Әр топтан бір оқушы шығып ережені келесі топ оқушыларына түсіндіреді.

-Оқушылар іштей оқиды,

-Бір оқушы дауыстап оқиды.

-Ережені түсіндіру арқылы мысалдар келтіріп қорытындылайды.

Жаттығу жұмыстары
Қолдану (10мин)

343-жаттығуды орындауға бағыт беру.
1-тапсырма. Өлеңді оқу

2-тапсырма. Өлең авторы жайлы не білеміз?

-Т.Мұсабаев,А.Айымбетов жайлы мағлұмат беру

3-тапсырма. Өлеңді көшіріп жаз.

4-тапсырма. Қарамен жазылған сөздердің астын сыз.Бұл сөздерді түбір күйіндегі қалпымен салыстыр.Не байқадың?

Біздің ғалым ағалар,
Біздің ғалым апалар
Ашты жолды аспанға.
Әлі ұшамыз алысқа,
Алыс Айға, Марсқа.
-Ә.Дүйсенбиев -1931ж.25-қазанда Алматы облысы,Қарақыстақ ауылында дүниеге келген. Қазақ мемлекеттік университетін бітірген. Әдебиеттен « Атай» өлеңін жатадық.

-Ағалар сөзінің түбірі «аға», «лар» көптік жалғауы. АҒА сөзі жекеше түрдегі зат есім,оның сұрағы КІМ?

ЛАР дегеніміз зат есімнің көптік жалғауы

«Топтық жұмыс»

344-жаттығу.Көптік жалғауларының тиістісін қойып жаз.(4 топқа бөліп орындау)

ТАПСЫМА: Көпше түрдегі зат есімдерді тауып ,астын сыз. (тексеру,оқыту,сұрақ қою,Түбір мен қосымшаға талдау )

I-топ. Ауданда суретші (-тер,-дер,-лер ) жарысы өтті.

II-топ. Бала (-лер,-дар,-лер ) сурет салуды жақсы үйренген.

III-топ.Жеңімпаз (-дар,-дер,-тар )ға сыйлық (-тер,-тар,-дар ) тапсырылды.

IV-топ.Біздің сыныпта да суретші бала (-дер,-тер,-лар) бар.

Сергіту сәті.

(2мин)

Сабақты бекіту