Зат есім-саба? жоспары

Саба?ты? та?ырыбы: Зат есім. Саба?ты? ма?саты: Білімділік: а.Зат есім туралы т?сінік беру, с?йлемнен зат есімді таба білуге ?йрету. Дамытушылы?: ?.О?ушыларды? а?ыл-ойын бай?а?ышты? ?абілеттерін коллиграфияларын жетілдіру,с?здік ?орын к?нделікті с?йлеу тілін дамыту. Т?рбиелік: б. Балаларды кішіпейілділікке,адамгершілікке,адалды??а ?депті, ??ыпты болу?а т?рбиелеу. Саба?ты? к?рнекілігі: Ребус, дидактикалы? материалдар,ойындар, венн Диаграммасы,суреттер, тестер,тірек сызбалар. Саба?ты? барысы: I. ?йымдастыру кезе?і. а.О?ушыларды т?гелдеу. ?.О?ушыларды саба??а дайындап,??рал-саймандарын ?ада?алау. б.Писихологиялы? дайынды?. Орнымыздан т?рамыз. ?арлы?аш боп ?шамыз. ?шып, ?шып аламыз. Орнымыз?а ?онамыз. Деген ?ле? шума?ын ал?аш?ыда ?те баяу,екіншісінде о?ан ?ара?анда шапша?ыра?,?шіншісінде ?те жылдам айтып, я?ни ?ш ?айтара айтып,к??ілденіп алды. ІІ.?й тапсырмасын с?рау. О?ушылар?а 299-жатты?уды. о?ытып,заттын атын,санын,сынын білдіретін с?здерді табу,ж?мба?ты к?шіріп жазып шешуін табу. Торы тай, Табанында т?рт ай. (та?а) Балалар енді мына та?та?а ?ара?дар. К?рнекті сурет ар?ылы б?гінгі та?ырыбы ашылады. 302-жатты?у.С?здерді к?шіріп. Кім?с?ра?ына жауап беретін зат есімдерді бір ба?ана?а, Не?с?ра?ына жауап беретін зат есімдерді екінші ба?ана?а б?ліп жазу. Кім? Б?бек,?же,ата,?нші,а?ын. Не? Бейбітшілік,?озы,к?белек,д?н,м?з. Кім?Не?ойыны? ойнаймыз. УІ.Ой тол?аныс. Саба?та?ы ой-тол?аныс кезінде?і балалар?а венн диаграммасын я?ни ше?бер ойынын ойынаттым. Зат есім Д?п-тер-лер О?улы?-тар Парта-лар Бала-лар О?ушы-лар А?ын-дар ІУ.Жа?а саба?. Олай болса б?гінгі ?тетін саба?ымызды? та?ырыбы: Зат есім. Зат есім дегеніміз-затты? атын білдіретін с?зді зат есім дейміз. У.О?улы?пен ж?мыс. 300-жатты?уды орындау.Ма?алды к?шіріп жазып.Кім?Не? с?ра?тарына Жауап беретін с?здерді? астын сызу. А?ыл– тозбайтын тон, Білім – таусылмайтын кен. Шешен с?з бастар, Батыр ?ол бастар. Сергіту с?ті. Жал?ыз сауса? тіпті де, ?стай алмай жіпті де. Екі сауса? бірікті, Ине ?ол?а ілікті. ?ш сауса?ым орамды, Ж?гіртеді ?аламды. ?нерлі екен он сауса?. ?ала салса?,жол салса?. 301-жатты?у.Суреттегі заттарды? атын пайдаланып,с?зж?мба?ты шешу. ІІ.Саба?ты ?орытындылау. - Балалар, б?гінгі саба?ымызды? ?орытындылай келе с?з таптарыны? ішінде зат есім туралы ?ттік. Я?ни зат есім дегеніміз не? Ол ?андай с?ра?тар?а жауап береді? Тарау бойынша ?ортынды ма?сатында зат есімге байланысты с?здер жазу. О?ушылардан тест ж?мыстарын алу. 1. Кімдер?с?ра?ына жауап беретін с?здерді тап. а). Жануарлар,ж?ндіктер. ?.)Адамдар,эншілер. б.) Кітаптар,д?птерлер. 2. С?з таптары ма?ынасына ?арай нешеге б?лінеді? А)Бірге ?)бірнеше б)беске 3. Т?бірлес с?здерді тап. А)К?рішті,ж?мысшы. ?)Су,суат,сушы,сулы. Б)?нерпаз,д?рігер,а?алар. VIII. ?йге тапсырма: 1)3ат есімні? ережелерін о?у; 2)303-жатты?у. IX. Ба?алау. ?й тапсырмасын толы? орындап келе отырып,сынып тапсырмасы бойынша Венн ж?йесін толтыру?а белсене ?атыс?ан,тест тапсырмасын толы? орында?ан М.?алм?рат, М. Зиятхан,М.Мырзахмет, Б.Егенберді ?те жа?сы деп ба?аланды. ?й тапсырмасын толы? орындап, Венн диограммасына жауап берген ж?не с?ра??а толы? жауап берген Ж.?бдіманап, Ж.Рахман,Ж.Болыс,Дауылбаева А. жа?сы деген ба?а алды. Саба??а белсенділігі т?мен о?ушылар Н.?анат?лы,А.Заманхан сынды о?ушылар ?ана?аттанарлы? деген ба?а алынды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Зат есім-саба? жоспары»

Бастауыш сынып мұғалімі Тайсалова Ақтолқын

Қазақ тілі. 2- сынып.

Сабақтың тақырыбы: Дара және күрделі етістіктер

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушыларға етістіктің дара және күрделі болып бөлінетінін, күрделі етістіктер екі- үш сөзден құралып, құрамындағы сөздерден бөлек жазылатынын меңгерту.
Дамытушылығы: Шығармашылық қабілеттерін дамыту, жаңа техноло-гияны пайдалана отырып, білім сапасын арттыру. Сөздер арқылы сөз байлығын , сөйлеу дағдыларын жетілдіру.
Тәрбиелігі: Жерін, елін, Отанын сүюге , табиғатты аялай білуге тәрбиелей отырып, құстарға , жануарларға қамқорлық жасау.

Түрі: Аралас

Әдісі: Сұрақ –жауап, жеке, өз бетімен жұмыс жасау.

Технологиясы:Дамыта оқыту

Көрнекілігі: Плакаттар, сызба суреттер

Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық дайындық

-Әрбір адам? Досым, сыныптасым

Әрбір сабақ? Үйрену, оқу, іздену
Әрбір ісің? Тірлік, тірек, адамдық
Әрбір сөзің? Шындық, бірлік, адалдық

Қазір қандай сабақ екенін еске түсірейік

Қазақ тілім – өз тілім, анам тілім,

Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім.

Қастерлейді ұл –қызың мәңгі сені,

Болашағым, бақытым, дара тілім.

Міне балалар, ғұлама кемеңгер ақындарымыздың тілі – туған тіліміз қазақ тілі сабағы.

Балалар сөз таптарына нелер жатады?

Балалар біз қандай сөз таптарын өтіп жатырмыз?

Зат есім дегеніміз не?

Етістік дегеніміз не?

Үй тапсырмасын пысықтау.

349 жаттығу.

Бірлігі жоқ ел тозады.

Бірлігі күшті ел озады

Үй жұмысын қорытындылау

Жаңа сабаққа әзірлік

«Буындардан сөз құра»

Берілген тем, көк буындарынан сөз құраймыз

-Қандай сөз шықты?

-Көктем

-Көктем дегенде ойларыңа не келеді?

-Күн жылиды?

- Адамдар жеңіл киіне бастайды.

- Ағаштар бүршік жарады.

-Құстар ұшып келеді.

-Жаңбыр жауады

- Жылғалардан су аға бастайды

- Күн күркірейді

Жаңа сабақ

Күн күркірейді. Күн күркіреп жатыр

Құстар ұшты. Құстар ұшып келеді

Арман жүгірді. Арман жүгіріп келеді

Күркірейді, ұшты, жүгірді – дара етістік

Ұшып келеді, күркіреп жатыр, жүгіріп келеді - күрделі етістік

Ереже шығару.

Етістіктердің дара –және күрделі түрі болады. Мысалы: Күлді, келді, жүр, жүзді. Дара етістік бір сөзден, күрделі етістік екі немесе үш сөзден құралады. Мысалы: ұшып келді, оқып отыр, жүріп келе жатыр.

1-тапсырма: «Ішінде-сыртына» ойыны

Оқушылар мұңайып тұрған күнді күлдіруі керек. Күннің ішіндегі дара етістіктерден күрделі етістік жасап, сыртына шығарып жапсырады.

Ішінде Сыртына

Жүзді Жүзіп жүр

Тікті тігіп отыр

Сарғайды Сарғайып жатыр

Жылайды Жылап жүр

Құйды Құйып тұр

Ойнады Ойнап жүр

Сергіту сәті

Оқушылар бір-біріне доп лақтырып, сөз айтады.

350-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз. Етістіктердің астын сыз. Оларды өзара салыстыр. Не байқадың?