?ш та?балы санды бір та?балы сан?а ауызша к?бейту.

Та?ырыбы : ?ш та?балы санды бір та?балы сан?а ауызша к?бейту.

Ма?саты: 1.?ш та?балы санды бір та?балы сан?а к?бейтуді бекіту,жылдам есептеу да?дысын ?алыптастыру;

2.О?ушыларды? ой-?рісін,логикалы? ойлау ?абілеттерін,математикалы? тілін,шы?армашылы? белсенділіктерін дамыту;

3.О?ушыларды ал?ырлы??а,тап?ырлы??а ж?не жарысу ар?ылы тез,д?рыс есептеугет?рбиелеу.

Т?рі : «А?ша?ар мен 7 ергежейлі» ертегісі желісіндегі саяхат саба?

?дісі: т?сіндіру,к?рнекілік,с?ра?-жауап,практикалы?,ойын.

К?рнекілігі:Инт.та?та,саба? барысы слайдтар,ертегі кейіпкерлері

Барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і:

О?ушыларды? зейінін,назарын психологиялы? жатты?у ар?ылы саба??а аудару «Ала?ан жатты?уы»

Балаларсаба?ымызды бастамас б?рын бір-бірлері?е ала?андары?ды біріктіріп,ж?рек жылуын бір-бірлері?е бері?дер.

Балалар хормен: К?н жары?ын ала?ан?а саламын

Ж?регіме басып ?стай ?аламын

Ізгі ?рі н?зік,жары?,мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жа?ым.

М??алім: - Балалар,айт?ан тілектері? ?абыл болсын!Енді,барлы?ымыз жа?сы к??іл - к?ймен саба?ымызды бастайы?! Д?птерімізді ашып,б?гінгі к?нді жазып ?ояйы?!

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру:-Балалар ?йге ?андай тапсырма берілді?

-?йге 230 беттегі № 2 тапсырмаберілген болатын.?ане,о?ып жіберейік:

16:5=3(?алд.1) 28:3=9(?алд.1) 57:6=9(?алд.1)

5·3=15+1=16 3·9=27+1=29 9·6=54+3=57

- Тамаша,балалар,сонымен біз ?ткен саба?тарда екі та?балы сан?а бір та?балы санды б?луді,ж?не ?ш та?балы сан?а бір та?балы санды ауызша к?бейтуді ?йрендік.

ІІІ. ?ткен материалды пыс?тау:- Ендеше,балалар б?гінгі саба?ымыз ерекше болма?. Б?гінгі саба?ымызды «А?ша?ар мен 7 ергежейлі» ертегісі кейіпкерлеріні? ?атысуымен ж?ргіземіз.Ол ертегі естері?де ме?Жа?сы, та?та?а назар аударайы?,б?гінгі та?ырып «?ш та?балы санды бір та?балы сан?а ауызша к?бейту».Б?гін біз ?ш та?балы сан?а бір та?балы санды ауызша к?бейтуге байланысты есептер шы?арамыз;

?зімізді? ал?ырлы?,тап?ырлы? ?асиеттерімізді к?рсетеміз.

Олай болса балалар ергежейлі ?леміне ?ош келді?дер!-Мына суретте ертегі кейіпкерлері берілген,оларды? ?р?айсысыны? тапсырмалары бар екен.

1салайд: Бірінші ергежейлі тапсырмасы:

«Ойлан тап»ойыны.Ауызша.

423·2=846 421•2=842 43·2=86 424·2=848

433·2=866 413·2=826 134·2=268 334·2=668

Жарайсы?дар,балалар, тапсырманы орындап шы?ты?,м?ндай тапсырмаларды ?ткен саба?тарда орындады?, келесі саба?тарда да орындаймыз,Бірінші ергежейліні? тапсырмасынан ?ттік.

-Жарайсы?дар,балалар!

2слайд:Екінші ергежейлі тапсырмасы::Ергежейліні? тапсырмасын ты?дайы?:Математика? диктант. №3.?рнектер ??рып,м?ндерін тап.

24·2=48 244·2=488 23·3=69

112·2=224 31·3=93 322·3=966

36·2=72 132·3=396

-Жарайсы?дар, балалар!Екінші ергежейліні? тапсырмасынан ?ттік.

3 слайд: ?шінші ергежейлі тапсырмасы: О?улы?ымызда?ы 232 беттегі №5тапсырма.М?тіндік есеп берілген.

С?т фермасында та?ерте?гілік сауымда сауыншыны? к?мекшісі 124л с?т,ал сауыншы одан 2 есе к?п с?т сауды.Сауыншы к?мекшісімен бірге неше литр с?т сауды?

С.к?мекшісі-124 л Ш:124+(124·2)=372л

Сауыншы-?,2есе к?п ?Ж: 372л с?т сауды.

-Жарайсы?дар,балалар,?здері?ні? шапша?ды?тары?ды,тап?ырлы?тары?ды к?рсетіп жатырсы?дар.

4 слайд: Т?ртінші ергежейлі тапсырмасы:Жарайсы?дар,балалар,шамалы сергіп алайы?.Сергіту с?ті.Жарайсы?дар,балалар,ергежейліні?

келесі тапсырмасына назар аударайы?.

5 слайд:Бесінші ергежейлі тапсырмасы: Енді келесі тапсырмада о?улы?тан № 6 тапсырманы орында дейді.Те?деулерді шеш:

1о?ушы:900-х=241• 2 2 о?ушы: х+166=322·3

900-x=482 х+166=966

x=900-482х=966-166

x=418х=800

900-418=241•2 800+166=322·3

484=484 966=966

6 слайд:Алтыншы ергежейлі тапсырмасы:№8 тапсырма

?зынды?ы 8см,ал ені одан 4 есе кем болатын тік т?ртб?рыш сыз.Тік т?ртб?рышты? периметрі мен ауданын тап.

а-8см Ш: 8:4=2( b) S=a·b

b-?,4есе кем P=(а+b) S=8см·2см

P-? P=(8см+2см) ·2 S=16см.кв

S-?P=12см

?ортынды :Алма теру ойыны ар?ылы саба?ты бекіту.

7 слайд:Жетінші ергежейліні? тапсырмасы:

А?ша?ар?а алма теруге к?мектесу:«Алма теру »ойыны

240·2=480 721·1=721 309·3=927 209·4=836

823·0=0 108·4=432320·3=960 308·2=616

-Жарайсы?дар,балалар,сонымен ергежейлілерді? тапсырмаларынан с?рінбей ?те алды?дар.Жарайсы?дар,балалар!

-Сонымен сендерге б?гінгі саба?та не ?иын болды? Не ?нады? Несімен ?ызы? болды?

Ба?алау:Ендеше,ергежейлілер сендерді ?алай ба?алады екен ?арайы?. Кім к?п ергежейлі жинады? Тамаша!

?йге тапсырма :№2 231бет.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ш та?балы санды бір та?балы сан?а ауызша к?бейту. »

Тақырыбы : Үш таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту.

Мақсаты: 1. Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуді бекіту,жылдам есептеу дағдысын қалыптастыру;

2.Оқушылардың ой-өрісін,логикалық ойлау қабілеттерін,математикалық тілін,шығармашылық белсенділіктерін дамыту;

3.Оқушыларды алғырлыққа,тапқырлыққа және жарысу арқылы тез,дұрыс есептеуге тәрбиелеу.

Түрі : «Ақшақар мен 7 ергежейлі» ертегісі желісіндегі саяхат сабақ

Әдісі: түсіндіру,көрнекілік,сұрақ-жауап,практикалық,ойын.

Көрнекілігі: Инт.тақта,сабақ барысы слайдтар,ертегі кейіпкерлері

Барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың зейінін,назарын психологиялық жаттығу арқылы сабаққа аудару «Алақан жаттығуы»

Балалар сабағымызды бастамас бұрын бір-бірлеріңе алақандарыңды біріктіріп,жүрек жылуын бір-бірлеріңе беріңдер.

Балалар хормен: Күн жарығын алақанға саламын

Жүрегіме басып ұстай қаламын

Ізгі әрі нәзік,жарық,мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

Мұғалім: - Балалар,айтқан тілектерің қабыл болсын!Енді ,барлығымыз жақсы көңіл - күймен сабағымызды бастайық! Дәптерімізді ашып,бүгінгі күнді жазып қояйық!

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: -Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

-Үйге 230 беттегі № 2 тапсырма берілген болатын.Қане,оқып жіберейік:

16:5=3(қалд.1) 28:3=9(қалд.1) 57:6=9(қалд.1)

5·3=15+1=16 3·9=27+1=29 9·6=54+3=57

- Тамаша,балалар,сонымен біз өткен сабақтарда екі таңбалы санға бір таңбалы санды бөлуді,және үш таңбалы санға бір таңбалы санды ауызша көбейтуді үйрендік.

ІІІ. Өткен материалды пысқтау :- Ендеше,балалар бүгінгі сабағымыз ерекше болмақ. Бүгінгі сабағымызды «Ақшақар мен 7 ергежейлі» ертегісі кейіпкерлерінің қатысуымен жүргіземіз.Ол ертегі естеріңде ме?Жақсы, тақтаға назар аударайық,бүгінгі тақырып «Үш таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту».Бүгін біз үш таңбалы санға бір таңбалы санды ауызша көбейтуге байланысты есептер шығарамыз;

Өзіміздің алғырлық,тапқырлық қасиеттерімізді көрсетеміз.

Олай болса балалар ергежейлі әлеміне қош келдіңдер! -Мына суретте ертегі кейіпкерлері берілген,олардың әрқайсысының тапсырмалары бар екен.

1салайд: Бірінші ергежейлі тапсырмасы:

«Ойлан тап»ойыны .Ауызша.

423·2=846 421•2=842 43·2=86 424·2=848

433·2=866 413·2=826 134·2=268 334·2=668

Жарайсыңдар ,балалар, тапсырманы орындап шықтық,мұндай тапсырмаларды өткен сабақтарда орындадық, келесі сабақтарда да орындаймыз,Бірінші ергежейлінің тапсырмасынан өттік.

-Жарайсыңдар ,балалар!

2слайд:Екінші ергежейлі тапсырмасы: : Ергежейлінің тапсырмасын тыңдайық:Математикақ диктант. №3.Өрнектер құрып,мәндерін тап.

24·2=48 244·2=488 23·3=69

112·2=224 31·3=93 322·3=966

36·2=72 132·3=396

-Жарайсыңдар, балалар!Екінші ергежейлінің тапсырмасынан өттік.

3 слайд: Үшінші ергежейлі тапсырмасы: Оқулығымыздағы 232 беттегі №5тапсырма.Мәтіндік есеп берілген.

Сүт фермасында таңертеңгілік сауымда сауыншының көмекшісі 124л сүт,ал сауыншы одан 2 есе көп сүт сауды.Сауыншы көмекшісімен бірге неше литр сүт сауды?

С.көмекшісі-124 л Ш:124+(124·2)=372л