Урок по теме" Т?бір мен ?осымша"

Саба?ты?   та?ырыбы:             Т?бір  мен  ?осымша. 257-261  жатты?улар.

Саба?ты?   ма?саты:   

Білімділік                                  С?з ??рамымен  таныстыру. Т?бір  мен  ?осымшаны?  бір-бірінен  айырмашылы?ын  а??арту.  ?осымшаны? т?рлері жал?ау  ж?не  ж?рна?. Оларды?  ?зіндік  белгілері.  

Дамытушылы?:                       О?ушыларды?  ойлау  ?абілетін,  с?здік  ?орын  дамыту,  с?йлеу,  ??гімелеу  да?дысын  жетілдіре  отырып,  м?нерлеп  с?йлеуге,  ?демі  жазу?а,  ?з  бетінше  ж?мыс  орындау?а  да?дыландыру.

Т?рбиелік:                      ?жымда  ?зін-?зі  ізгілікке  т?рбиелеуге  да?дыландыру.Зеректікке,  ??ыптылы??а, адалды??а  баулу. К?ркем  жазу  ар?ылы  ?семдікке  т?рбиелеу.

Саба?ты?   типі:                        О?ушыларды?  жа?а  білімді  ме?геру  саба?ы.

?діс-т?сілдері:                           СТО  технологиясыны?  т?сілдері, т?сіндіру,  с?ра?-жауап,

                                        к?рнекілік  к?рсету  ар?ылы  т?сіндіру,жарыс,  ойын.

К?рнекілік:                                С?йлем ,  суреттер,  ?и ма?а?азар

Саба?ты?   барысы:

 ?йымдастыру  кезе?і: а)     С?лемдесу,   о?ушыларды   т?гендеу,психологиялы?  дайынды?.  

                                           ?)     Саба??а  ?зірлігін  тексеру,  о?у  ??ралдарын дайындау.

?й  тапсырмасымен  ж?мыс:.

Білімді жан-жа?ты  тексеру кезе?і.

О?ушыларды?  білімді  белсенді  ме?геруге  дайындау  кезе?і.

Жа?а  саба?.

О?ушыларды  саба?ты?  та?ырыбы  мен  ма?сатын  таныстыру.

С?зді?  т?бірі  мен  ?осымшасын  таба  алу;

Т?бір  с?з  ж?не  ?осымшалы  с?зді  ?атыстырып  с?йлем  ??рай  алу;

ж?рна?  пен  жал?ауды  бір-бірінен  айыра  алу;

Ж?рна?  пен  жал?ау  жал?ан?ан  с?зді  ?атыстырып  с?йлем  ??рау.

Д?птермен  ж?мыс.  К?ркем  жазу  с?ті

------------

(?аламсапты  д?рыс  ?стау  мен  д?рыс  отыру  ескертіледі.

С?з  ж?птарын  салыстыру.

?н - ?нші                                        ?аз - ?аздар

Жа?а – жа?алы?                            егін - егінші

О?у – о?улы?                                сурет - суретші

257-жатты?у.

С?йлемдерді  к?шіріп  жаз.

С?здерді  салыстыр.  к?й – к?йші,  балы? – балы?шы,  ??рылыс – ??рылысшы,  жыл?ы – жыл?ышы.

?р  с?зді?  ма?ынасын  айыр.

Ереже:  С?зді?  одан  ?рі  б?лінбейтін  ма?ыналы  б?лігін  т?бір (т?бір  с?з)  дейміз:  к?к,  к?ріш,  ?обыз.

                С?зді?  т?бірге  жал?ан?ан  б?лігін  ?осымша  дейміз:  к?кшіл,  к?рішті?,  ?рікті?,  ?обызшы.

Сергіту  с?ті.    

258–жатты?у.

?ле?ді  о?ы

?арамен  жазыл?ан  с?здерді?  т?бірін     ?осымшалардан  сызы?шамен  б?ліп,  к?шіріп  жаз.

Суретші  ме,  м?сінші  ме  – ?лде  кім?

Бояп кетті терезені?  ?йнегін.

Т?с  кезінде  ?айып  болды  ?лгісі,

Ба?сам,  оным – ?ыс?ы  каязды?  белгісі. 

259 -жатты?у  орындалады.

Т?бір  с?зге  ?осымшаларды?  тиістісін  жал?ап  жаз.

                      Т?бір  с?здер.                                        ?осымшалар.

?ала,  ж?мыс,  сый,  біл,  ?нер,                               -ді,  -шы,  -лы?,  -ты,

т?сін,  ?ш,  к?рек,  ойын.                                         –ті,  -шы?,  -гіш,  -ім.

260-жатты?у. 

Ж?н-нен,  ма?та-дан,  то?ыма-шы.

С?здерді?  ?осымшадан  кейін  ма?ынасыны?  ?згерген  немесе  ?згермегенін  а??арту.

Сыныппен  ж?мыс.

                                                 Д?н

            Бір  т?йір  д?н  кесек  топыра?ты?  астына  т?сіп  ?алды.  Кесек  оны  ?лтірмек  болды.  Жаныштай бастады.  Д?н  о?ан  сас?ан  жо?.  ?ыс  ?тті.  К?ктем  келді.  К?н  жылынды.  Д?ннен  саба?  ?се  бастады.  Ол  бір  к?ні  ?демі к?к  жапыра?  болып  шы?а  келді.  (37)

Тапсырма:

1.  Т?бір  с?здерді теріп  жаз.

2.  Д?н,  кесек,  к?н,  к?к  с?здеріне  ?осымша  ?осып  жаз.

Саба?ты  ?орыту:  Біз  не  білдік?  Тал?ылау.

?йге  тапсырма:   261-жатты?у. Ереже  жаттау

О?ушы  білімі  мен  белсенділігін  ба?алау