| Пәні: | Қазақ тілі |
| Сыныбы: | 3а |
| Уақыты: | |
| Сабақтың тақырыбы: | Негізгі және туынды зат есім |
| Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері: а) ақпараттық құзіреттілік: ә) проблеманы шешу құзіреттілігі: б) коммуникативтік құзіреттілік: |
а/Негізгі және туынды зат есім туралы кеңірек мағлұмат беру; ә/Әдемі сөйлеуге, тазалыққа,бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу; б/Оқушылардың тіл байлығын толықтыру, сөздік қорларын дамыту;
|
| Сабақтың типі: | Аралас сабақ. |
| Сабақта қолданылатын педаго-гикалық технологиялар: | Білім беруді ізгілендіру. |
| Сабақтың әдісі: | Көрнекілік, машықтық, сөздік |
| Пәнаралық байланыс: | Әдебиеттік оқу, қазақ тілі. Алматы кітап. |
| Оқыту құралдары: | Оқулық, «Атамұра»2014, Г. И. Уайсова, Ә. Е. Жұмабаева |
| Сабақтың бөлімдері | Мұғалімнің қызметі | Оқушының қызметі | Күтілетін нәтиже |
| І. Ұйымдастыру бөлімі | Амандасады,түгендейді. -Сәлеметсіздер ме, оқушылар? Орындарымызға отырамыз. -Балалар, бүгін барлығымыз сабаққа түгел дайынбыз ба? Психологиялық дайындық: Өлең орындатады. «Мақсатымыз- білім алу, Міндетіміз- еңбек ету, «5»-ке қолды жеткізу!» | Амандасады. Отырады. -Ия,дайынбыз.
Мұғаліммен бірге айтады. «Мақсатымыз- білім алу, Міндетіміз- еңбек ету, «5»-ке қолды жеткізу!» | Мұғалім мен оқушы арасында қарым-қатынас орнайды. Оқушылардың сабаққа дайындық деңгейлері анықталады. Сабаққа қызығушылықтары оянады. |
| ІІ. Үй тапсырмасын тексеру | Үйге берілген тапсырманы тексереді. -Ендеше, оқушылар, үйге қандай тапсырма берілді? Үйге: 18-жаттығу. Берілген сөздерді оқыттырады. Оларға сұрақ қойдыртады.
Туыс? Әнші? Сабақ? Кенші? Парақ? Суретші? Қап? Биші? Әже? Көрші? | Үйге берілген тапсырма бойынша жауап береді.
Үйге: 18-жаттығу. Берілген сөздерді оқиды. Оларға сұрақ қояды.
Туыс- кім? Әнші-кім? Сабақ- не? Кенші-кім? Парақ-не?? Суретші-кім? Қап-не? Биші-кім? Әже-кім? Көрші-кім?
| Үй тапсырмасын оқушылардың барлығы орындаған.
Оқушылардың үй тапсырмасын жақсы орындағандығын анықтайды. |
|
ІII. Жаңа материалды хабарлау
| 19-жаттығу . Сөздерді салыстырып оқыттырады. Ө нер-өнерпаз балық-балықшы Күй-күйші көл-көлшік Сый-сыйлық орын-орындық
Ереже : Зат есім негізгі және туынды болып бөлінеді. Негізгі түбірден болған зат есімді негізгі зат есім дейміз : ана, жер,көз. Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған зат есім туынды зат есім дейміз : іскер,байлық, кезекші.
20-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқыттырады. Туынды зат есімді теріп жазғыздырады. Тау мен тасты қопарар Кенші болғым келеді. Достық сәлем апарар Елші болғым келеді. Бармағынан бал тамған Аспаз болғым келеді. Алар озып бәйгені Малшы болғым келеді.
21-жаттығу. Жаңылтпашты жатқа жаздырады. Шын еңбекшіл-өрмекші, Өрмекші- шын өрнекші.
| 19-жаттығу . Сөздерді салыстырып оқиды. Өнер-өнерпаз балық-балықшы Күй-күйші көл-көлшік Сый-сыйлық орын-орындық
Ереже : Зат есім негізгі және туынды болып бөлінеді. Негізгі түбірден болған зат есімді негізгі зат есім дейміз : ана, жер,көз. Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған зат есім туынды зат есім дейміз : іскер,байлық, кезекші.
20-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқиды. Туынды зат есімді теріп жазады. Тау мен тасты қопарар Кенші болғым келеді. Достық сәлем апарар Елші болғым келеді. Бармағынан бал тамған Аспаз болғым келеді. Алар озып бәйгені Малшы болғым келеді. Туынды зат есім:кенші,елші,малшы.
21-жаттығу. Жаңылтпашты жатқа жазады. Шын еңбекшіл-өрмекші, Өрмекші- шын өрнекші.
| Бұл тапсырма оқушыларға ұтымды жауап беруге бағытталған. Оқушылар ойлау қабілеттерін арттырады.
Оқушылардың ауызша тілде сөздерді орынды қолдануын үйренеді, шапшаңдылықты дамытады. Тапсырманы орындау ұжымдылыққа бағытталған.
Бұл жаттығу сауатты, әдемі ,таза жазуға үйретеді.
|
| Сергіту сәті | Сергітіу сәтін орындатқызады. 1 дегенде тұрайық 2,3,4 алақанды соғайық. Оң жаққа бұрылып, Сол жаққа бұрылып, Бір отырып,бір тұрып, Біз жүгіріп алайық. 5 дегенде асықпай Орнымызды табайық | Сергіту сәтін бірге орындайды. 1 дегенде тұрайық 2,3,4 алақанды соғайық. Оң жаққа бұрылып, Сол жаққа бұрылып, Бір отырып,бір тұрып, Біз жүгіріп алайық. 5 дегенде асықпай Орнымызды табайық | Сергіп, шаршағандарын басып, демалады. |
|
| 22-жаттығу. Негізгі зат есімдерге –шы, -ші жұрнақтарын жалғау арқылы туынды зат есімдер жасатқызады. Мүсін, дойбы, сауын, егін, мал, би, жылқы ,күй,сиыр.
| 22-жаттығу. Негізгі зат есімдерге –шы, -ші жұрнақтарын жалғау арқылы туынды зат есімдер жасайады. Мүсінші, дойбышы, сауыншы, егінші, малшы, биші, жылқышы ,күйші,сиыршы.
|
Бұл жаттығу тез ойлауға және есте сақтауға арналған.Оқушылар ауызша тілдерін дамытады.Дұрыс сұрақ қоюға бағытталған. |
| V.Үйге тапсырма | Үй тапсырмасын беріп, күнделіктеріне жазғызады. -Ендеше, оқушылар, үй тапсырмасын жазып алындар. Үй тапсырмасы түсіндіріледі.
Үйге: 23-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрастыртады. | Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
Үйге: 23-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрастырады.
Менің шашым тез өсіп кетеді. Шаштаразға жие барамын. Ылғида менің шашымды бір апай алады. Ол мені танып алған. Мен барған сайын ол кісі қуанады.
| Оқушыларларға үй тапсырмасы беріледі. Үй тапсырмасын орындау тәртібімен танысады. |
| VІ.Бағалау. Сабақты қорытындылау | Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалайды. Күнделіктеріне баларын қойып береді. - Сабақ аяқталды! - Сау болыңыздар! | Балалардың барлығы жақсы баға алады. Күнделіктеріне баға қойғызады.
- Сау болыңыз! | Оқушыларды бағалайды. Сабаққа қызығушылығын арттырады. Сабақ қорытындыланады. |
