kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урока на тему: Масса ж?не оны ?лшеу.Килограмм

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы:  Масса ж?не оны ?лшеу. Килограмм.

Ма?саты: Затты? ?асиетін сипаттайтын шаманы? бірі-масса жайында т?сінік беру ж?не оны? бірлігі килограммен таныстыру, таразыны? к?мегімен затты? массасын ?лшеуді? ерекшеліктерімен таныстыру; бір амалмен шы?арылатын есептер ??растыруды ж?не шы?аруды пысы?тай т?су; ?ріпті ?рнек ж?не оны? м?нін табуды ?айталау;

I.?йымдастыру с?ті.

              Бір, екі, ?ш,

              Бой?а жинап к?ш.

              К?зді ?уана к?теміз,

              Талмай е?бек етеміз.

?німді мол тереміз,

Пайдасын есептеп береміз.

II.Білімді ?зекті ету.

-К?з байлы?ын теру ?шін ?айда барамыз? (Егістікке, ба??а, ба?ша?а)

1)?зынды? ??ымын ?айталау;

А)Ауыл іргесіндегі бау ба?ша?а бару жолы берілген, жол ?за?ты?ын ?алай есептейміз?

-?андай ереже ?олданды??

-?зынды?ты? ?андай ?лшем бірлігін пайдаланды?дар? 20м

-?зынды?ты? ?андай бірліктерінбілесі?дер? 

10м                                              10м

3м 7м20м

20м

?) Ба?ты айналып, ?оршау ?зынды?ын есептеп к?р.

-?оршау мен жол сызбасын ?андай геометриялы? фигурадеп атау?а болады?

III.Саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын хабарлау.

-Сонымен, балалар, к?зде ?андай ?нім аламыз? (Асты?, к?к?ніс, жеміс, жидек . . . )

              -Оны ?алай тереміз, ?айтіп жинаймыз?

Сонымен,  ?апшы?-?апшы?  не алды?? Картоп, с?біз,.......

                     ж?шік-ж?шік . . . . . . . . . . . .

                     себет-себет  . . . . . . . . . . . . .

                     шелек-шелек . . . . . . . . . . . .

Балалар, берілген ?рнектерді орындаса?, осы заттарды? к?нделікті ?мірде ?анша салма? тартатынын білетін боласыздар.

IY.О?улы?пен ж?мыс

№1,№2.-Балалар ба?шамыздан не алды??

?рі ?арай о?улы? суреті бойынша тал?ылау ж?ргізіледі.

-?арбызды? массасын ?алай ?лшейміз?

-Сендер таразыны? ?андай т?рін кездестірді?дер?

-?арбыздарды? массалары туралы не айту?а болады?Салыстыры?дар.

-?нны? массасы туралы не айту?а болады?

Таразы т?рлері к?рсетіліп, практикалы? ж?мыстар жасау?а болады.

№3. Есептер шы?ару.

1)есепті? ?ыс?аша шарты

                                                          +                                                              -

2)Есептерді салыстыру.

3)Есепті шы?аруда амалды та?дап алуды не к?рсетеді?

-Килограмдарды? ?осындысы нені білдіреді? Метрлерді? ше? Сантиметрлерді? ше? Дециметрлерді? ше? ?андай ?орытынды жасау?а болады?

Y.Сергіту с?ті.

Бау -ба?ша?а барайы?,

Мол байлы??а ?арайы?.

Е?кейіп, т?райы?,

О??а бір,

Сол?а бір,

Басымызды б?райы?.

Ысырапсыз ?німді,

?ойма?а жинап алайы?.

YI. ?ткенді ?айталау ж?не бекіту.?зіндік ж?мыс

№4,№5.Ж?ппен ж?мыс. «Жолдасы?а т?сіндір» О?ушылар кезектесіп, ?рнектерді ж?не жекеленген сандарды салыстыру барысын т?сіндіреді.

Рефлексия.Шы?армашылы? тапсырма.

Ойын «Кім тап?ыр?»

Ауыр салма?ты ж?не  же?іл салма?ты а?дарды ата.

?йге тапсырма.17-бет. №6

Просмотр содержимого документа
«Урока на тему: Масса ж?не оны ?лшеу.Килограмм »

Сабақтың тақырыбы:  Масса және оны өлшеу. Килограмм.

Мақсаты: Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі-масса жайында түсінік беру және оның бірлігі килограммен таныстыру, таразының көмегімен заттың массасын өлшеудің ерекшеліктерімен таныстыру; бір амалмен шығарылатын есептер құрастыруды және шығаруды пысықтай түсу; әріпті өрнек және оның мәнін табуды қайталау;

I.Ұйымдастыру сәті.

              Бір, екі, үш,

              Бойға жинап күш.

              Күзді қуана күтеміз,

              Талмай еңбек етеміз.

Өнімді мол тереміз,

Пайдасын есептеп береміз.

II.Білімді өзекті ету.

-Күз байлығын теру үшін қайда барамыз? (Егістікке, баққа, бақшаға)

1)Ұзындық ұғымын қайталау;

А)Ауыл іргесіндегі бау бақшаға бару жолы берілген, жол ұзақтығын қалай есептейміз?

-Қандай ереже қолдандың?

-Ұзындықтың қандай өлшем бірлігін пайдаландыңдар? 20м

-Ұзындықтың қандай бірліктерінбілесіңдер? 

10м                                              10м

3м 7м20м

20м

Ә) Бақты айналып, қоршау ұзындығын есептеп көр.

-Қоршау мен жол сызбасын қандай геометриялық фигурадеп атауға болады?

III.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

 -Сонымен, балалар, күзде қандай өнім аламыз? (Астық, көкөніс, жеміс, жидек . . . )

              -Оны қалай тереміз, қайтіп жинаймыз?

Сонымен,  қапшық-қапшық  не алдық? Картоп, сәбіз,.......

                     жәшік-жәшік . . . . . . . . . . . .

                     себет-себет  . . . . . . . . . . . . .

                     шелек-шелек . . . . . . . . . . . .

 -Балалар, берілген өрнектерді орындасақ, осы заттардың күнделікті өмірде қанша салмақ тартатынын білетін боласыздар.

IY.Оқулықпен жұмыс

1,№2.-Балалар бақшамыздан не алдық?

Әрі қарай оқулық суреті бойынша талқылау жүргізіледі.

-Қарбыздың массасын қалай өлшейміз?

-Сендер таразының қандай түрін кездестірдіңдер?

-Қарбыздардың массалары туралы не айтуға болады?Салыстырыңдар.

-Ұнның массасы туралы не айтуға болады?

Таразы түрлері көрсетіліп, практикалық жұмыстар жасауға болады.

3. Есептер шығару.

1)есептің қысқаша шарты

                                                       +                                                              -

2)Есептерді салыстыру.

3)Есепті шығаруда амалды таңдап алуды не көрсетеді?

-Килограмдардың қосындысы нені білдіреді? Метрлердің ше? Сантиметрлердің ше? Дециметрлердің ше? Қандай қорытынды жасауға болады?

Y.Сергіту сәті.

Бау -бақшаға барайық,

Мол байлыққа қарайық.

Еңкейіп, тұрайық,

Оңға бір,

Солға бір,

Басымызды бұрайық.

Ысырапсыз өнімді,

Қоймаға жинап алайық.

YI. Өткенді қайталау және бекіту.Өзіндік жұмыс

4,№5.Жұппен жұмыс. «Жолдасыңа түсіндір» Оқушылар кезектесіп, өрнектерді және жекеленген сандарды салыстыру барысын түсіндіреді.

Рефлексия.Шығармашылық тапсырма.

Ойын «Кім тапқыр?»

Ауыр салмақты және  жеңіл салмақты аңдарды ата.

Үйге тапсырма.17-бет. №6




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урока на тему: Масса ж?не оны ?лшеу.Килограмм

Автор: Ауелова Самал Токтаровна

Дата: 31.01.2015

Номер свидетельства: 164680

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства