Урок русского языка в 1 классе.Тема Деление слов на слоги

Урок русского языка в 1 классе

Тема: Деление слов на слоги.

Цели:

1)Обобщить представление о слоге как части слова.

2)Развивать умения различать количество слогов в слове по количеству гласных букв

3)Каллиграфические навыки письма

4) Умения анализировать, сравнивать, обобщать.

УУД:

регулятивные:

выполнять пробное учебное действие, определять цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, контролировать, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.

познавательные:

понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях;

понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

коммуникативные:

выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Слайд 1

Прозвенел уже звонок.

Как же мы начнём урок?

На уроке мы сидим –

Не шумим и не кричим,

Руки тихо поднимаем,

Если спросят отвечаем.

Мы хороший дружный класс!

Всё получится у нас.

- Откройте тетради.

Слайд 2

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою:

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

Слайд 3

- Давайте вспомним, о чем нас предупреждает Знайка.

- Запишите сегодняшнее число.

2. Актуализация знаний:

1) устная работа

На доске буквы г о с и л

Прочитайте буквы.

-На какие группы можно разделить эти буквы? (гласные и согласные)

2)минутка чистописания

-Отгадайте, какую букву будем писать на минутке чистописания:

Слайд 4

«Эта буква широка и похожа на жука»?

- Дайте характеристику звуку, который мы записываем этой буквой.

- Запишем букву Жж.

- Обведите самую красивую букву

Слайд 3

- Прочитайте слова: жираф, ужи, ежи, жук.

- Что общего в этих словах?

- Какое слово лишнее?

- Как же узнать, сколько в слове слогов?

(хлопки, подбородок, правило, дыхание)

- Как разделим на слоги?

(Дети выходят к доске по одному и делят слова на слоги).

- Назовите тему нашего урока.

- Значит, чему мы будем учиться на уроке?

3. Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

Упр.5 с.35

-Прочитайте. Как называется это стихотворение?

-Когда мы используем считалки?

-Выполните задание в прах.

-Какие слова из считалки вы подобрали к данным схемам?

Упр.6 с.35

Рассмотрите рисунки. Какие предметы изображены?

Разделите слова на слоги. Выполните задание к упр.

Словарная работа.

1)

- Отгадайте загадки.

Рыжая, с пушистым хвостом,

Живёт в лесу под кустом. (Лисица)

2)

Хвост пушистый

Мех золотистый,

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт. (лисица)

( учитель выставляет иллюстрацию с изображением лисицы)

Лисица – это хищное животное с острой мордой и длинным пушистым хвостом.

-Запишите слово лисица. Поставьте ударение, подчеркните безударную гласную, поделите слово на слоги. Составьте с этим словом предложение.

4.Физминутка

- Как называются слова, которые состоят из одного слога? (односложные)

- Как называются слова, которые состоят из двух слогов? (двусложные)

- Что такое трехсложные слова?

- Я буду называть вам разные слова, а вы, если в слове 1 слог, хлопаете в ладоши; если 2 слога – топаете ногами; если три слога – приседаете.

Лес, кашка, звон, дом, слон, медуза, собака, тапки, школа, курица, соль, мама, мир.

5.Продолжение работы

1)Работа по учебнику

Упр.7 с.35

Рассмотрите рисунок. Прочитайте.

-Отрывок из какой сказки вы прочитали? Прочитайте первые два предложения. Найдите слово, которое нельзя разделить на слоги. Почему? (дед)

-Запишите предложения.

(Работа в парах. Разыгрывание сценки)

Работа в тетради на печатной основе

- Откройте страницу стр 17. №3

- Прочитайте задание. Какие слова составили.

-Прочитайте второе задание. Объясните, как слова разделить на слоги.

6. Подведение итогов урока

Слайд 4

-Чем мы занимались сегодня на уроке?

-как правильно разделить слова на слоги?

7. Рефлексия

Слайд 5

- Подумайте и ответьте на вопрос:

- За что я могу себя похвалить?

- За что я могу похвалить своих одноклассников?

- За что я могу похвалить учителя?

- Выберете смайлик нужного цвета и покажите мне, как вы оцениваете свою работу на уроке.

- А мне очень понравилось, как работали… (назвать фамилии).

- Я тоже думаю, что урок наш цели своей достиг. Вы все молодцы и очень хорошо потрудились.

Слайд 6

- Спасибо за урок!