Урок по литературному чтению Б.Житков "Беспризорная кошка"

Открытый урок

Тема: Б. Житков «Беспризорная кошка».

Цель: Обучающая: познакомить с рассказа Б. Житкова «Беспризорная кошка»; обо­гатить и расширить представления детей о жизни и повад­ках домашних и диких животных

Развивающая: развивать речь, навык беглого, осмысленного, выразительного чтения.

Воспитательная: любовь к животным.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Вид урока: стандартный.

Прогнозируемый результат: умение выразительно читать, размышлять, анализировать.

Оборудование: учебники, иллюстрации, портрет писателя, картинки кошек, слайды.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания

3. Работа по теме.Что вы знаете о кошках?Слайд 1

История происхождения кошки началась задолго до нашей эры. Первые упоминания о том, что кошка тесно живет с человеком были появились в 6000 веке до н.э.
Если точно датировать, когда люди одомашнили кошку, то это произошло к 1600 году до н.э. египтянами. В Египте, как нигде обожествляли кошку и в 950 году они признали её официально  божеством.
Дальнейшее распространение кошки по всему миру не заставило себя ждать. В Восточном Средиземноморье первыми появились черные кошки. Произошло это в 500 году, а вот в Индии кошки распространились к 200 году. В промежутке с 200 по 500 года римляне открывают для себя, что  кошки являются прекрасными охотниками на вредителей в хозяйстве – мышей, крыс и т.п. В Британии, как и в 500 году особой популярностью пользовались кошки с рыжим окрасом.

Египтяне были первыми, кто описал кошку в истории, как домашнее животное.

Слайд 2.Как говорилось выше, кошка была для них божеством. И тому доказательством был построенный в городе Бубастис огромный храм в честь богини плодородия Баст с головой кошки. Каждый год проходил праздник в ее честь, где собирались около 750 000 почитателей.
Жрецы содержали кошек в своих храмах, и когда они умирали, то им были применены все почести. Кошек мумифицировали и хоронили в отдельной гробнице. Если говорить о внешности кошек, которые в то время жили в Египте, то они очень схожи с  африканскими дикими кошками. Порода кошек Египетская мау является прямым родственником египетских кошек. Очень грациозны и аристократичны, с длинными лапами и прямой посадкой.
Слайд 3-4.Окрас был пятнистый и полосатый, который мы можем наблюдать у простой домашней кошки, которая живет с нами и по сей день.
XIII - XVI века был для кошек в Европе не очень радостными и легкими. Это можно обосновать тем, что христианство включило направления из других религий. Египетский культ богини Басты был подвергнут гонению и многие кошки были убиты, а содержать их в доме было вообще не позволительно. Все это начало ослабевать только в XVII веке. И  в XVIII веке кошки опять начала появляться в домах людей.

Черным кошкам все относятся по-разному: большинство их просто обожает, но кое-кто до сих пор верит в нелепые приметы о том, что черный кот может принести неудачу. Тысячи владельцев черных кошек опровергают это: милые и ласковые пушистые питомцы – это счастье в доме, и не важно, какого они цвета!

17 ноября отмечается День Черного кота, в связи с чем весь ноябрь будет посвящен этим очаровательным животным: сайт Mega-Cats.ru объявляет фотоконкурс для кошек и их хозяев «Черный МегаКот-2013».

В Южной Аризоне (США), в индейской резервации обнаружили дикого полосатого котенка. У него был обрубленный хвостик. Котенок получил имя Йоди («Yodie»). Он-то и стал прародителем новой породы Американский бобтейл.

Общительная, внимательная и добродушная кошка – это американский бобтейл. Кошки всегда активны и жизнерадостны, обожают играть.

Американский бобтейл был получен в результате разведения породы рэдголл. Об этом свидетельствует окрас: акромеланический без белого и с белым (тип биколора и бирмы). Американского бобтейла от короткохвостого японского бобтейла, отличает укороченный хвостик. Американский бобтейл является национальной гордостью США.

4. Определение темы урока

-Рассмотрим ещё раз рисунки , что вы можете сказать о некоторых ( с кем изображена кошка)?

-А что вы знаете о взаимоотношениях кошки и собаки ( ответы детей)

-И вот сегодня мы свами познакомимся с рассказом Б.Житкова.

-А как вы думаете о чем он будет?( ответы детей)

5. Знакомство с автором. Слайд 6.

Борис Степанович Житков (1882—1938).

Штурман дальнего плавания, повидавший половину стран земного шара, инженер-

кораблестроитель, изобрета­тель, бескорыстный друг и человек всесторонних знаний, огромного жизненного опыта и к тому же одаренный изу­мительным даром рассказчика — вот такой человек в кон­це концов берется за перо и, взявшись за него, сразу же -создает беспримерные в мировой литературе книжки.

«Беспризорная кошка»— один из замечательных рас­сказов Б. С. Житкова, в котором

чувствуется прекрасное знание привычек животных, их поведения.

Кошка и собака — давние враги. Даже поговорка та­кая есть: «живут как кошка с собакой»,

т. е. плохо, не­дружно. Но герои рассказа Б. Житкова тем и интересны, что они опровергают эту поговорку и являют редкий факт удивительной и нежной дружбы.

Автор по-разному относится к своим героям. Одному он дал имя, другому нет. Почему? Не

значит ли это, что он кого-то любит больше, а кого-то меньше. Или секрет кроется в том, что имена дают только домашним живот­ным, а дикие звери всегда безымянны?

6. Работа с текстом

Словарная работа: задабривать, дичиться.

-Подбери слова, близкие по смыслу к этим глаголам.

а) Выразительное чтение рассказа учащимися по частям. Стр. 73.

б)Обсуждение прочитанного.

Физминутка

7. Закрепление.

Творческая работа .Работа в группах

• Их внешний вид.

• Поведение животных.

• Ваше мнение

• Основная мысль рассказа

Защита работы . Оценивание (слайликами)

VI. Итог урока.

Что делали на уроке?

Что нового узнали ? Что бы ещё хотели узнать?

VII. Домашнее задание.

Стр.73-75 Читать , пересказ., рисунок к рассказу.