Урок на тему: "Алишернинг онаси"

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI

XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI

NAMANGAN VILOYATI

XALQ TA’LIMI BOSHQARMASI

CHUST TUMAN XALQ TA’LIMI

BO’LIMIGA QARASHLI 1-UMUMIY

O`RTA TA’LIM MAKTABI

BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHISI NAZAROVA KOMILANING O’QISH FANIDAN

00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 Mazkur dars ishlanma umumiy o’rta ta’lim maktablarining boshlang’ich sinflarida dars berayotgan o’qituvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, undan dars jarayonida ijodiy foydalanish mumkin.

Muallif : K.Nazarova – Chust tumanidagi 1-maktabning boshlang’ich sinf o’qituvchisi

Muharrir : N.Maxmudova – Chust tuman X.T.B metodisti

Taqrizchilar: M.Xolmatova – Chust tumanidagi 1 – maktab oily toifali boshlang’ich sinf o’qituvchisi

M.Valiyeva – Chust tumanidagi 6 – maktab boshlang’ich sinf o’qituvchisi

Mazkur dars ishlanma tuman metodika kengashining 20___- yil ___________ oyidagi ____sonli yig’ilish qarori bilan foydalanishga tavsiya etildi.

MA’LUMOT

Nazarova Komila Nabijonovna

1982 – yil 19 martda kuni Namangan viloyati Chust shahrida tavallud topgan. Millati o’zbek. Ma’lumoti oily

2008 – yil Qo’qon Davlat Pedogogika institutini tamomlagan.

2001 – yildan hozirga qadar Namangan viloyati Chust tumanidagi 1- umumiy o’rta ta’lim maktabida boshlang’ich sinf o’qituvchisi sifatida faoliyatini olib boradi.

U pedagogik faoliyati davomida o’zining tirishqoqligi, mehnatsevarligi , izlanuvchanligi , shogirdlariga talabchanligi va mehribonligi , bolajonligi , zimmasiga yuklatilgan har bir topshiriqni vijdonan bajarishi bilan maktab jamoasi orasida hurmat qozongan. Har bir darsiga mas’uliyat bilan yondashadi.

Tajribali , ijodkor muallimaning 2-sinflarda o’qish fanidan
“Alisherning onasi” mavzusidagi bir soatlik ochiq dars ishlanmasini e’tiboringizga havola etamiz,

Darsning mavzusi: Alisherning onasi.

Abdulla Oripov.

Mavzuga oid tayanch tushunchalar: aziz inson, ona, farzand, oila, vatan.

Mavzuning qisqacha ta’rifi: buyuklar onasi, onaning mushtiparligi haqida o‘quvchilar bilan birgalikda suhbat amalgam oshiriladi. She’rning ma’nosini tushunish, tezaytish, maqollar va topishmoqlarni bilish, sahnada rol ijro etish, xulosa layolishni o‘rgatish.

O‘quv jarayonini amalgam oshirish texnologiyasi:

Metod: Prezident murojaatnomasi asosida kichik guruhlarda ishlash, PIRLS xalqaro baholash dasturi asosida mustaqilish tashkil etish, o‘z-o‘zini va do‘stini baholash, muammoli izlanish, munozara, didaktik o‘yinlar

Shakl: jamoa, yakka, juft va guruhda ishlash.

Jihoz: texnika vositalari, mavzuga oid rasmlar, marker, tarqatmalar, “Zinama-zina” o‘yini chizmasi, “Sinkveyn” “Juftini toping” chizmasi, rasmli boshqotirmalar, rag’bat kartochkalari…

Nazorat: o‘quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi.

Darsningmaqsadi

Ta’limiy:O‘quvchilarni buyuk shoir va mutafakkir Alisher Navoiy va uning ijodi haqidagi ma’lumotlar bilan tanishtirish. Abdulla Oripov ijodini o‘rganish. O‘quvchilarni og’zaki nutqini shakllashtirish, faolligini oshirish.

Tarbiyaviy: O‘quvchilarni onalarni e‘zozlashga va mehr-oqibatli bo‘lishga o’rgatish. Milliy g’oya tamoyillari doirasida o‘quvchilar qalbida sadoqat hissini tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: Darsda interfaol usullardan foydalanib o‘quvchilarni topqirlik, zukkolik bilan bilimlarini o’zlashtira olishga o’rgatish. Fonetik va grammatik savodxonligini shakllantirish.

Tayanch kompetensiyalar:

Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.

Fanga oid kompetensiyalar: tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish, o’qish, fikrni yozma bayon qilish, hikoya, ularni ongli, ifodali to’g’rio’qiyoladi.

DARSNING BORISHI:

I. Tashkiliyqism:

1. KIRISH:

-Bolajonlar omonmisiz, darsimizga tayyormisiz?

-Biz hammamiz sog’lommiz, darsimizga tayyormiz!

-Biz kimmiz bolalar?

-Barkamol avlodmiz!

-Maqsadimiz nima?

-Vatanga xizmat!

-Shiorimizchi?

-Biz barkamol o‘ktam avlodmiz,

-Kelajagi buyuk davlatmiz!

-Bolalar o‘qish darsi bizga nimani o‘rgatadi?

O‘qish-bu odobilmi,

Berar bizga hayotdan saboq

U bordir –ki, hayot sururli,

U bordirki, kelajak porloq.

O`lkamizga bahor fasli kirib kelyapti.

- Qani bolalar fasllarni ingliz tilida aytingchi?

- Winter, spring, summer, autumn.

- Siz aziz kelajagimiz umidlarini qo`llab – quvvatlash uchun Vazirlar Mahkamasi huzuridagi ta`lim sifatini nazorat qilish inspeksiyasi tomonidan xalqaro tadqiqotlarida ishtirok etishga kelishildi.

O`quvchilar bu tizim haqida haqida ma`lumot beradi.

PIRLS-4-sinf o`quvchilarining matnni o`qish va tushunish darajasini baholash.

PISA-15 yoshli o`quvchilarning ta`limiy yutuqlarini baholash XALQARO DASTURI .

TIMSS- 4 va 8- sinf o`quvshilarning matematik va tibbiy yo`nalishdagi fanlardan o`zlashtirish darajasini baholash.

-Bolalar 2020-yil qanday nomlandi?

-2020-yil “Ilm-ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili” deb nomlandi.

-Ilm-ma’rifat taraqqiyotning ko’zgusi bo’lsa, raqamlilik aniqlikka yo’naaltirilgan miyasi, iqtisodiyot esa uning yuragi, qo’l oyog’dir.

Bahor fasli bayramlari va tashabbusga oid tayyorlangan

Slaydlar ko`rsatiladi.

O`quvchilar 3 guruhga bo`linadi.

“Xalq ta`limi” “Maktabgacha ta`lim” “Oliy ta`lim” vazirliklari deb nomlanadi.

-Prezidentimiz 24- yanvarda Oliy Majlisga murojaatnoma yo`lladilar. Taraqqiyotimizning ustuvor yo`nalishlari belgilab berildi. Har bir sohaga alohida to`xtalib o`tdilar.

Prezidentimiz: “Ilm yo’q joyda to’g’ri yo’ldan adashish bo’ladi. Ilm bu bizga suv va havodek zarur, engkatta qashshoqlik bu bilimsizlikdir”- deya ta’kidladilar. Ta’lim sifatini xalqaro talablar darajasiga ko’tarish maqsadida qator chora-tadbirlar ishlab chiqilishi qayd etildi.

Hurmatli vazirliklar sizlarga qanday vazifalar belgilandi.

Guruh sardorlari murojaatnomada belgilangan vazifalarini aytishadi.

Oliy ta`lim: Davlat grantiga qabul ikki barobarga oshiriladi. Qizlar uchun alohida qo’shimcha imtiyozlar ajratiladi.

Xalq ta`limi: 2020-yil 36 ta yangi maktab quriladi.

55 ta xususiy maktab tashkil etiladi. 340 ta kasb-hunar maktabi tizimi faoliyati yo`lga qo`yiladi. 200dan ortiq ixtisoslashgan umumta’lim maktablari faoliyati yo’lga qo’yiladi.

Maktabgacha ta’lim vazirligi: 2020-yildan boshlab tariximizda ilk bora 6 yoshli bolalar maktabga tayyorlash tizim ijoriy qilinadi.

II. O`tilgan mavzuni mustahkamlash.

“Karim chumolining tilini bilarkan” matni yuzasidan

mustaqilish, tarqatmalar beriladi.

-Yurtboshimiz ta’kidlaganlaridek, hammamiz birtanu-jon bo`lib harakat qilamiz.

M

Bir kuni bolalarni o’qituvchisi dalaga olib chiqdi. Bahor emasmi, hamma yoq yashil libosga burkangan. Atrofdagi chuchmomа, gunafsha, lolalarni aytmaysizmi, darrov bolalarni o’ziga rom qildi. Chug’urlashganlaricha gul terishga tushib ketishdi. Karim ham juda quvondi. U tabiatni juda sevadi. Balki otasining tabiat o’qituvchisi bo’lgani uchundir

atn 3 qismga bo`linib, har bir guruh mustaqil bajaradi.

Ana, u bir to'p lolalar qarshisida hayratlanib turib qoldi. Lola tagida g'uj-g'uj chumolilar tinmay yugurishadi. Ajoyibda bu chumolilar, shoshganlari-shoshgan. Og'zilarida nimalar bo'lmaydi: bug’doy, cho'p, non-ushoq.

Karim chumolilarga uzoq tikilib qoldi. Keyin o'rnlaan up etib turdi-yu, nariroqda lolalardan guldasta qilayotgan Nodirani chaqirdi.

- Nima deysan? - dedi Nodira istar-istamas.

- Bilasanmi hozir yomg’ir yog'adi - dedi Karim.

Nodira osmonga qaradi. Oftob ko’zini qamashtirdi.

- Seni qara-yu, vahima qilasan-a! oftobni qara, havo issiq.

- Mana ko’rasan, yomg’ir yog’adi. Ana chumolilar inlarini berkitishyapti, - dedi Karim.

Sal o’tmay osmonni quyuq bulut qopladi. Keyin rosa jala quydi. Bolalar o’zlarini panaga olishar ekan, Nodira sekin Karimga qaradi. «Qiziq, Karim chumolilar tilini bilar ekan-da», - deb qo’ydi o’zicha.

Tushirib qoldirilgan so’zlar o’rniga so’zlar qo’yiladi va AKTda tekshiriladi.

Guruh sardorlari o`qituvchi yordamida guruhidagilarga ballar qo`yib boradi.

III. Yangi mavzu bayoni.

-Bolajonlar, ushbu rebusni yechsak, yangi mavzuning nomi kelib chiqadi.

Sana yoziladi. Fevral oyining harflari asosida “Oltin qoidalar” eslatiladi.

-Fikringizni jamlang!

-E’tiborli bo’ling!

-Vaqtdan unumli foydalaning!

-Rost go’y bo’ling!

-Aqlli, a’lochi, aniq fikrlang!

-Loqayd bo’lmang!

O`quvchilar rebusni yechgach, mavzuning nomi e`lon qilinadi. She`r muallifi Abdulla Oripov hayoti va ijodi haqida ma`lumot beriladi va video lavha namoyish etiladi.

Abdulla Oripov 1941-yil 21-martda Qashqadar yoviloyati Koson tumanidagi Neko’z qishlog’da tug’ildi.

Dastlabki she’ri 1957-yilda, “Mittiyulduz” nomli birinchi kitobi esa 1965-yilda nashr etildi. A.Oripovning she’rlari, dostonlari ko’plab xorij tillariga tarjima qilindi. O’zbekiston xalq shoiri A.Oripov O’zbekiston Respublikasi Madhiyasi muallifidir

She`r yoddan aytiladi. Onalar haqida slaydlar ko`rsatiladi. Sahna ko’rinishi namoyish etiladi.

Sahna ko’rinishida beshik tebratayotgan “ONA” siymosi gavdalanadi. AlisherNavoiy:

Boshni fido ayla atoqoshig’a,

Jismniqilsadqaanoboshig’a.

Tunu-kuninggaaylagalinurfosh,

Birisin oyangla, birisinquyosh.

O’quvchilar tomonidan A. Navoiyning hikmatli so’zlari yoddanaytiladi.

-Har kimniki so’zi yolg’on,

Yolg’onligi bilingach, uyatga qolg’on.

-Shirin so’z sof ko’ngillar uchun asal kabi totlidur.

-Odam borki odamlarning naqshidir,

Odam borki hayvon undan yaxshidir.

-Oz-oz o’rganib dono bo’lur,

Qatra-qatra yig’ilib daryo bo’lur.

Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.

Audio lavhada “Ona haqida” qo`shig’i eshittiriladi.

“Davomettir” o’yini orqali she’rni ifodali o’qish musobaqasi o’tkaziladi.

ONALAR maqollar yoziladi

Ona haqida

Ba’zidaeshitgan ,ba’zidako’rganmaqolalarvaiboralar.

1.Ona allasidunyonitebratar

2.Bolaning ko’nglishilinsa,

Onaningko’nglishilinadi

3.Jannat onalaroyog’Iostida

4.Ona bilan bola gulbilanlola

5.Onaning ko’nglibolada ,

bolaningko’nglidalada

6.Bolali ona donga to’ymas ,

bolalig’oz donga

7.Onali kelinqarqara,onasizkelintasqara

8.Onani quyoshbilsang,otangni oy bil

9.Semiz qo’ziningg’shtiyaxshi

Oqilonanig–qizi

10.Ona qilsazo’rlikni,bolatortarxo’rlikni.

4.Yangi mavzuni mustahkamlash.

-She`r matnidagi qofiyadosh so`zlarni toping. Bu topshiriq “Zinama- zina” o’yini asosida o’tkaziladi.

“Maqollar zanjiri” o’yini o’tkaziladi.

5. Darsga yakun yasash va baholash.

“Sinkveyn” metodini bajarish shartlari tushuntiriladi.

“Sinkveyn” metodi 5 qator ma’nosini bildiradi. Har bir guruh bu mashqni alohida bajaradi. Onalari haqida eng chiroyli so’zlarni yozishadi.

ONAJONIM

MEHRIBON va SAMIMIY

JANNATIM, YETTI MO’JIZAM, FARISHTA

HAR BIR ISHDA SARISHTA

BUYUK ZOT

Mashq yakunlangach, har bir guruh fikri tinglanib, bilimlar umumlashtiriladi. G’olib guruh, ya’ni eng namunali vazirlik aniqlanadi va rag’batlantiriladi.

1-guruh

Temuriylar avlodi,

Ulug’bekning zurriyodi.

Navoiy aslizoti,

Bolaga kitob bering.

2-guruh

Varaqlasam bir boshdan,

Quvnab bahrim ochilar,

Oltin harf so’zlardan,

Totli ma’no sochilar.

Shuning uchun deyman-ki,

Kitob mening do’stimsan.

3-guruh

Shodlik to’lsin desangiz,

Yuragimga, dilimga.

A’lo o’qing maktabda,

Mehr qo’yib bilimga.

6. Uyga vazifa berish.

She’rni yodlash va “Onajonim-mehribonim”mavzusida matn tuzib kelish.

TAKLIF VA MULOHAZALAR

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. O’qituvchilar uchun metodik qo’llanma

2. “Boshlang’ich ta`lim” jurnali

3. Interner ma`lumotlari

4. Multimedia ilovalari

5. “Dars muqaddas” tavsiyalari

6. Malaka oshirish va seminarlarda olgan bilimlarim.