Урок литературы Г.Х.Андерсен "Гадкий утенок"

Тема урока: Моя семья и друзья. Г.Х.Андерсен. «Гадкий утёнок».

Школа СШ № 76

Дата : 28.01.2017 г.

ФИО учителя Абдрахманова Жулдыз

Камовна

Класс :1класс.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цель (цели) обучения,

которым посвящен

данный урок

Познакомить учащихся со сказкой Г.Х. Андерсена. Развивать устную и письменную речь,выразительное чтение, логическое мышление. Воспитывать у учащихся доброжелательное отношение независимо от внешности.

Цели урока

Что необходимо сделать учащимся, чтобы достигнуть цели

обучения?

Все учащиеся смогут: воспринимают содержание сказки, запоминают , объясняют, высказывают свое мнение.

Большинство учащихся смогут: Высказывают простые оценочные суждения о мультфильме.

Некоторые учащиеся смогут: запоминают, распознают, объясняют, демонстрируют.

Языковая цель

Учащиеся могут:

Что вы хотите, чтобы учащиеся усвоили в конце урока?

Внимательно слушали, понимали, высказывали.

Словарный запас и терминология на конкретную тему:

Друг, гадкий, заблудился, прекрасный

Полезный(е) набор(ы) фраз для диалога и письма:

Это может включать стартеры или соединительные слова в

предложениях, например:

- «Мне понравилось…»Я считаю, все должны знать.

Предыдущее обучение

Моя родня.

План

Учащиеся рассказывают о своей семье.

Запланированные

сроки

Запланированные мероприятия

Ресурсы

10 мин.

5мин.

10 мин.

5 мин.

5 мин.

10 мин.

ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В КЛАССЕ: Приветствие учащихся.

Проверка домашнего задания. Учащиеся описывают одного из членов семьи.используют слова, связанные с темой «Семья», а также прилагательные,например:

«Мой отец высокий.Он добрый».

«Моя мама ласковая.Она добрая».

СТАРТЕР:

Физминутка. «Песенка. «Члены семьи»- на английском языке.

ВВЕДЕНИЕ:

Беседа.

РАЗВИТИЕ: Ребята! Какие пословицы и поговорки о друзей вы знаете? Вспомните:

«Друзья познаются в беде».

«Старый друг-лучше новых двух».

Показываю картинку с изображением домашних птиц и прикрепляет рядом карточку с трудновыговариваемыми словами. Проговаривают все вместе, отрабатывают звук .

-Квохчет, клохчет, созывает, под крыло собирает, пёстрая крякуша любит лягушек.

- Ходит на красных ногах, кричит: Га-га-га! Пилы не боится, Что это за птица?

Чтение отрывка из сказки Г.Х.Андерсена «Гадкий утёнок» сначала учителем, затем учащимися.

Работа в парах.

У доски два ученика: один показывает картинки с изображением птиц, второй называет их с переводом на казахский , английский языки. Например: Друг- жолдас-friend. Гадкий утёнок-ұсқынсыз балапан-ugly dyck . Прекрасный-әдемі-nice.

Карта истории.

учитель у доски чертит карту истории, учащиеся ему помогают. Ставят вопросы по сказке.

1.Описание утёнка.

2.Развитие истории.Как его приняли в обществе?

3.Кульминация.Как он увидел своё отражение? Как отреагировал? Как встретился со своими сородичами? 4.Развязка .

Итог. Решение всех проблем.

Учащиеся составляют кластер маркером на альбомных листах.

Учитель показывает фрагменты сказки с остановками. Задаются вопросы по сказке:

-Какие Эпизоды вам особенно понравились? Прочитайте их.

-Какие чувства вы испытывали

-Вам сказка понравилась?

Домашняя работа: Прочитать сказку, подготовить пересказ, нарисовать иллюстрацию.

Картинки о семье.

Песенка «Члены семьи» на английском языке

тексты сказки на каждом столе

Иллюстрации сказки