Урок литературного чтения в 4 классе «Закрепление знаний по произведениям А.С.Пушкина»

Цель деятельности педагога: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме раздела.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«урок пушкин»

План урока литературного чтения в 4 классе

Филиал МБОУ «Первомайская СОШ» в селе Староклёнское

Тема урока: «Обобщение и закрепление знаний по произведениям А.С.Пушкина»

Цель деятельности педагога: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме раздела.

Тип урока: обобщение и систематизация изученного

Планируемые результаты образования:

Предметные: организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний, полученных при изучении произведений по теме, на основе элементов анализа через различные формы диалога создать описательный образ осени; формировать умение анализировать художественное произведение, выделяя в нём основную мысль, находить в тексте выразительные средства; побуждать учащихся к овладению приёмами выразительного, осознанного, беглого чтения;

Личностные: способствовать формированию эстетического вкуса учащихся через чтение лучших образцов детской литературы; обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них эмоциональную отзывчивость на прекрасное в искусстве, в природе, в жизни.

Метапредметные создать условия для развития аналитического мышления, интеллектуальных навыков сравнения, обобщения, структурирования; развивать творческое воображение; расширять словарный запас учащихся; способствовать развитию коммуникативных умений и навыков;

Образовательные ресурсы: презентации; кукольный театр.

Ход урока.

-Какой раздел вы изучили? Сегодня обобщающий урок по этой теме.

- Проверьте готовность ваших рабочих мест.

— Мне приятно видеть вас. Пусть этот урок принесет всем радость от общения друг с другом.

2. Постановка цели урока.

Какие задачи вы перед собой поставите? Как будете работать на уроке?

3.А сейчас мне хочется взять у вас интервью на тему:»Что мы знаем о Пушкине»

Где и когда родился А.С.Пушкин?

1.Родился в 1799 году в дворянской семье.

На каком языке он написал свое первое стихотворение?

Кто помог Пушкину понять красоту русского слова,родной природы,силу простого русского народа?

Где учился юный Пушкин?

Были ли у Пушкина братья и сестры?

Как звали жену Пушкина?

Любимое время года?

-Молодцы!

4.Чтение стихотворений А.С.Пушкина

-А.С.Пушкин писал:»Из годовых времен, я рад лишь ей одной»

-В его стихах осень тихая, печальная и очень красивая.

-Какие стихотворения Пушкина об осени вы читали?

(дети читают стихотворений об осени)

5.-Что такое пантомима? (ответы детей)

- На прошлом уроке прочитали “Сказку о мертвой царевне и семи богатырях”.

- Сейчас мы разделимся на группы по 4 человека. Каждая группа выберет наиболее понравившийся отрывок из сказки и покажите его с помощью пантомимы,а остальные должны найти етот отрывок и прочитать.

- Прочитайте отрывок, который соответствует этому эпизоду.

6. Работа по теме урока.

- А какие еще сказки Пушкина вы знаете?

-Сказка о Рыбаке и рыбке.

-Сказка о золотом петушке.

-Сказка о царе Салтане.

-Сказка о Попе и его работнике Балде.

7. Сказку о Попе и его работнике Балде мы не только расскажем ,но и покажем.

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР.

-Ребята внимательно слушают сказку и в конце сказки ответят на вопросы по содержанию сказки.

1. Какую плату потребовал Балда у Попа за свою работу?

2. С помощью чего Балда стал море морщить?