Урок литературного чтения "Первая охота" В.Бианки

Тема: В.Бианки «Первая охота»

Цели: Познакомить с жизнью и творчеством В. В. Бианки, его произведением «Первая охота». Формировать навык выразительного, осознанного чтения. Учить анализировать произведение, отвечать на вопросы полными аргументированными ответами.

Развивать речь, память, логическое мышление.

Воспитывать любовь к чтению, стремление к познанию окружающего мира

. 
Оборудование: учебник, портрет В. В. Бианки, презентация 

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. (слайд 1)

Презентация.

• -ЧЕЛОВЕК! ТЫ ЦАРЬ ПРИРОДЫ!
  О ТЕБЕ ВЕДУ Я РЕЧЬ.
  МОЖЕШЬ ТЫ ПОМОЧЬ ЖИВОМУ,
  ИЛЬ НА ГИБЕЛЬ ВСЕХ ОБРЕЧЬ.
  ПОМОГИ ТРАВЕ РОДИТЬСЯ,
  БЕЛКАМ ЖИТЬ, А РЕКАМ ТЕЧЬ.
  ТЫ НА СВЕТЕ САМЫЙ ГЛАВНЫЙ.
  ЗНАЧИТ ДОЛЖЕН ВСЕХ БЕРЕЧЬ

2. Формирование учащимися темы и цели урока. (слайд 2)

- Постарайтесь определить, о чём писал Виталий Бианки. Для этого прочитайте на слайде слова.)

(На слайде: медведь, сорока, берёза, ромашка, осина, ястреб, волк, роза.)

- Распределите их на равные четыре группы.

(В первую группу можно отнести слова медведь, волк - это названия зверей. Во вторую группу войдут слова сорока, ястреб - это названия птиц. Третью группу составляют слова берёза, осина. Они обозначают названия деревьев. К четвёртой группе можно отнести слова ромашка, роза - это названия цветов.)

- Подумайте какие из четырёх групп можно объединить между собой и скажите, о ком или о чём писал В. Бианки?

(Можно объединить названия зверей и птиц - это животные. Можно объединить названия деревьев и цветов - это растения. Значит В.В. Бианки писал о животных и растениях.)

- Скажите одним словом о чём писал В. Бианки? (о природе).

- Название произведения В. Бианки, с которым мы познакомимся сегодня вы определите сами. Для этого соедините первые буквы написанных на слайде слов. (слайд 3).

(На слайде: павлин, енот, рак, волк, альбатрос, ягуар, орёл, хомяк, ослик, тетерев, акула.)

- Как называется это произведение? (Первая охота).

Какова же тема урока?

(В.В. Бианки " Первая охота").(слайд 4).

- В соответствии с темой сформулируйте цель нашего урока. Используйте для этого запись.

1. Познакомиться с творчеством : и его произведением : .

2. Учиться правильно, выразительно :

3. Отвечать на :

3.) Подготовительная работа.(слайд5)

Биография В.Бианки.

В. В. Бианки родился в 1894 г. в г. Петербурге, в семье ученого-орнитолога, хранителя отдела птиц в Зоологическом музее Российской Академии наук Валентина Львовича Бианки. . В квартире, где жили Бианки, был настоящий музей: многочисленные клетки с птицами от пола до потолка, аквариум с рыбами, террариум с черепахами, ящерицами и змеями. Лето вся семья обычно проводила в деревне, увозя на природу и обитателей клеток и вольеров. Маленькому Виталию особенно запомнились выезды в Лебяжье, что находится на Финском заливе. 
В. В. Бианки создал много интересных книг для детей 
4.)  Книжная выставка (слайд 6)

Повсюду: в лесу на полянке, 
В реке, на болоте, в полях- 
Ты встретишь героев Бианки, 
У них побываешь в гостях. 
Про птиц, насекомых, лягушек 
Рассказы и сказки прочтёшь 
И лучше знакомых зверушек 
Узнаешь, дружок, и поймешь. 
Ох, так написать о природе 
Непросто, ведь нужно уметь 
На вещи, знакомые вроде, 
Всегда удивлённо смотреть. 

Первая сказка Бианки «Путешествие красноголового воробья». Еще у него есть книги «Лесные домишки», «Чей нос лучше?», «Мышонок Пик», «Теремок», «Лис и мышонок», «Красная горка», «Сова»

Книги Бианки учат читателя наблюдать, сравнивать, думать, раскрывать тайны леса, разгадывать маленькие и большие загадки из жизни зверей, птиц, насекомых.

5. Первичное знакомство с произведением.(слайд 7,8)

- Чтение учителем рассказа «Первая охота» (1 часть) 
- Понравился ли вам рассказ?

-Как вы думаете, почему автор назвал рассказ «Первая охота»?

- Как бы вы назвали этот рассказ? 

Физкультминутка.

Тихо встаньте, улыбнитесь,

Все в зверюшек превратитесь!(Зайчиков, белочек, медвежат).

6.)  Словарная работа: (слайд 9,10)
Выпь – птица семейства цаплевых. Относится к отряду аистообразные. Выпь со спины имеет чёрные с желтоватыми каёмками перья, такого же цвета голова. Брюхо охристое с бурым поперечным рисунком. Хвост жёлто-бурый с черноватым рисунком. В целом такая окраска выпи является маскировочной и помогает птице оставаться незамеченной среди стеблей тростника и камыша, где она обитает.  
Удод — единственный представитель семейства удодовых, Эта птица небольшая, по массе тела (около 70 г) не превышает дрозда средних размеров, но из-за длинного рыхлого оперения, кажется значительно крупнее. Удода легко узнать по очень пестрой окраске оперения, из рыжего, черного и белого цветов, длинному и тонкому, чуть загнутому клюву и высокому хохлу, способному складываться или раскрываться наподобие веера. 

7.Чтение текста учащимися.

Прочитайте текст. (Дети цепочкой читают вслух произведение).

- Кто обманул щенка?

-Как выпь обманула щенка?

- Почему щенок не смог поймать выпь?

- На что похожа выпь?

- Как удод удивил щенка?

- На что стал похож удод, когда увидел щенка?

- Почему щенок не увидел удода? 

8) Поисковая деятельность в микрогруппах.(слайд11)

Работа организуется по уровням.

Группа " Красные" - учащиеся с высоким уровнем обучаемости.

1 гр. Нарисуйте словесную картину, на которой изображен щенок

В зарисовке отобразите по порядку следующее: поза щенка, голова, уши, рот, выражение глаз (щенок стоит на четырех лапах. Голова опущена. Уши висят. Он не понял, что случилось, поэтому в его глазах растерянность и изумление.)

Проверка работы - хорошая зарисовка у вас получилась.

Группа "Синие" - учащиеся со средним уровнем обучаемости.

2 гр. Вам даны вопросы как, зачем, почему, кто? Придумайте вопросы к тексту.

Проверка работы.

- И в жизни животных, и в жизни людей большое значение имеет накопленный опыт. Он помогает избегать многих ошибок, неправильных решений.

- Кто из героев вам больше всего понравился? Почему?

Домашнее задание.(слайд 12)

1. Дочитать рассказ В. Бианки и узнать, чем закончилась первая охота щенка. ( для всех)

2. Подобрать загадки о птицах, которые прилетают на ваши кормушки.

3. Нарисовать иллюстрации или сфотографировать животных, за которыми вы наблюдали в своей жизни ( по выбору)

РЕФЛЕКСИЯ. (слайд 13)

- Я для себя сделал открытие:

- Меня удивило :

- Оказывается, что: