Урок литературного чтения 2 класс Тема Мы идём в библиотеку. Сборники стихотворений и рассказов о природе

МБОУ «Екатеринославская средняя общеобразовательная школа»

Тюльганского района Оренбургской области

Конспект урока

по литературному чтению во 2 классе

УМК «Перспектива»

Выполнила:

Червонова Татьяна Михайловна,

учитель начальных классов

1 категория

2018г

Тема раздела: Краски осени

Тема: Мы идём в библиотеку. Сборники стихотворений и рассказов о природе

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цели:

• познакомить учащихся со сборниками стихотворений и рассказов о природе;

• учить понимать, сравнивать и выразитель­но читать произведения на одну тему;

• учить сочинять стихи;

• раз­вивать память, речь, мышление.

Задачи урока:

Познавательные:

-создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;

-содействовать развитию умения наблюдать исследовать;

-формировать умения формулировать ответы на вопросы учителя;

-формировать умения поиска существенной информации в текстах учебника, из примеров, имевших место в личном опыте, из рассказов взрослых и одноклассников о значении обучения в жизнь человека, о важности чтения.

Регулятивные:

- обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;

-содействовать развитию осуществлять самоконтроль, самооценку;

- адекватно воспринимать информацию учителя или товарища оценочного характера по поводу качества чтения и правильности ответов.

Комунникативные

- содействовать развитию у детей умению общаться;

-обеспечить развитие диалогической и монологической речи.

Личностные:

-способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности на основе познавательных интересов, учебных мотивов.

-помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала, ценность совместной деятельности;

-содействовать развитию способности учащегося к решению моральных проблем, выдвинутых в литературных произведениях.

Планируемые результаты:

учащиеся должны уметь читать сти­хотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта, объяснять интересные выражения в лирическом и художествен­ном тексте; представлять картины осенней природы, различать сборники произведений.

Формы организации урока: индивидуальная, фронтальная, парная.

Оборудование урока:

сборники стихотворений и рассказов о природе; творческая тетрадь; карточки (текст речевой разминки). учебник, презентация

Ход урока

1.Организационный момент

2.Речевая разминка

• Прочитайте стихотворение. КАРТОЧКА №1

Под ногами в листопад

Листья желтые летят,

А под листьями шуршат

Шурш, Шуршиха и Шуршонок —

Папа, мама и ребенок.

В. Голяховский

• Какие слова выдумал поэт?

• Как надо произносить эти слова?

• Что мы представляем, когда выделяем звук [ш]?

(Чтение стихотворения хором с разной интонацией.)

3.Проверка домашнего задания

• Расскажите, о каких грибах вы узнали.

• Прочитайте народные приметы и загадки об осени, которые вы приготовили.

• Какие сборники произведений о природе вы принесли на урок?

• Поставьте их на полочки, сделаем выставку.

• На что стал похож наш класс? (на библиотеку)

• Как вы думаете, какая сегодня тема урока?

• Откройте учебние нас. 34 и проверьте наше предположение.

4.Работа по теме урока

1. Работа с экспонатами выставки

(Учитель предлагает рассмотреть получившуюся выставку.)

• Откройте учебник на с. 34.

• Прочитайте, какие сборники произведений бывают.

• Все ли они присутствуют на нашей выставке?

• Распределите их по группам.

2. Чтение произведений из сборников

5.. Физкультминутка

Продолжение работы по теме урока

1. Сочиняем стихи Работа по творческой тетради

• Прочитайте авторский текст на с. 19 творческой тетради.

• Попробуем вместе подобрать рифмы к словам.

• А теперь самостоятельно подберите рифмы.

(Дети выполняют задание самостоятельно, затем читают вслух то, что у них получилось.)

2. Работа в мастерской писателя

• Попробуем написать веселое стихотворение об осени. В этом нам поможет Татьяна Коти.

(Выполняем задания пошагово, как рекомендует Т. Коти, на с. 20—21 творческой тетради.)

6.Подведение итогов урока

• Что нового вы узнати на уроке?

• Чему учились на уроке?

7.Рефлексия

8.Домашнее задание

1. Принести сборник стихов С. Маршака «Круглый год».

2. Попробовать сочинить небольшое стихотворение об осени.

2 класс

УМ « Перспектива»

СОВЕТУЕМ ПРОЧИТАТЬ

Чтобы закончить наше стихотворение, подбираем рифму к последнему слову второй строчки — кружатся.

Наблюдаем: дождик весело прыгает по лужицам.

Выберем слово лень, но поставим перед ним отрицательную частицу не — не лень.

Несмотря на дождливую погоду, напишем весёлые стихи

Как чувствовали себя на уроке

Хорошо

Были затруднения

Трудно