Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
В Казахстане предметы трудовое обучение и ИЗО объединили в один - художественный труд.
В данной разработке представлены 2 урока художественного труда, проведенные в зимний период. Основной целью было привлечь детей к работе руками, заинтересовать.
Результатом стала галерея зимних пейзажей и огромное желание создавать прекрасное.
Урок художественного труда (трудовое обучение, ИЗО) для 2 класса ( работа разделена на 2 урока, так как необходимо время для высыхания заготовки)
Краткосрочный план урока
| Сквозная тема: | Мой родной край | |||
| Школа: | ||||
| Дата: «____»____________20___г. | ФИО учителя: | |||
| Класс: 2 «____» класс. | Количество присутствующих: отсутствующих: | |||
| Тема урока: | Теплые и холодные оттенки одного цвета.
Панно из папье-маше «Зимняя ночь». Урок 1. | |||
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): | ||||
| 2.1.1.1 Описывать некоторые особенности окружающего мира при изучении знакомых образов и форм (линия, цвет, форма, фактура) 2.1.3.1 Творчески представлять идеи и выражать чувства разными способами | ||||
| Цели урока: | Расширение представлений о бумаге и ее свойствах. Конкретные задачи по теме для педагога: Научить работать с массой папье-маше, познакомить с детей с историей возникновения бумаги. | |||
| Речевая задача для учащихся | описывать механизм получения теплых и холодных оттенков, называть оттенки цвета. Описывать механизмы работы с бумагой, папье-маше | |||
| Критерии успеха | Учащиеся узнали, что такое папье-маше и возможностях данного вида творчества. Научились выполнять рисунок зимнего пейзажа, работать с массой папье-маше | |||
| Творческая задача для учащихся | Подготовить основу картины «Зимний вечер»
| |||
| Привитие ценностей | Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. | |||
| Ход урока | ||||
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке
| Ресурсы | ||
| Начало урока | Учитель: – Вы любите преодолевать трудности? – Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями. – Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями. – Давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас? – Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке? Давайте проверим нашу готовность к уроку и приступим к решению новых задач! | картон (плотный, коробка), клей ПВА, кисточка для клея, простой карандаш, ластик, стеки, баночка с небольшим количеством воды | ||
| Критерии успеха | Учащиеся подготовлены к уроку, имеются необходимые принадлежности |
| ||
| Середина урока
| Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Приём «Островки». Бумага (от итал. Bambagia – хлопок) - материал для письма, печатания, рисования, а также для других целей. Но сегодня наш разговор будет не об обычной бумаге. Сегодня мы поговорим о папье-маше. Папье-маше по-французски значит «рваная бумага». Рукоделие это заключается в оклеивании какой-нибудь формы кусочками мягкой бумаги в несколько слоев. Это несложно, но требует терпения и аккуратности. Объяснение нового материала Учитель: В течение двух уроков мы с вами будем создавать картину – панно «Зимний вечер. Сегодня мы подготовим основу нашей картины и, для этого, нам понадобятся (детям демонстрируются необходимые материалы): Картон Клей ПВА Кисточка Простой карандаш, ластик, стеки Масса папье-маше (эту массу я готовлю самостоятельно) М Вспомним правила ТБ 1. Клей выдавливать маленькими порциями. 2. Пользоваться салфеткой и кисточкой. 3. При попадании в глаза или на одежду смыть большим количеством воды
Закрепление полученных знаний Выполнение работы поэтапно: Этап 1. Прорисовывание частей будущей композиции (домик, дерево, забор, сугробы). Э Этап 3. Удаление лишней массы с рисунка, корректировка наложения массы Этап 4. Промазывание клеем ПВА элементов картины, для лучшего крепления. После этого оставляем заготовку высыхать.
|
| ||
| Критерии успеха | Учащиеся узнали, что такое папье-маше и возможностях данного вида творчества |
| ||
| Конец урока | Домашнее задание и рефлексия Учитель: Мы продолжим нашу работу на следующем уроке. Нам понадобятся: кисти, гуашь, палитра, баночка с водой. На этом наш урок окончен. |
| ||
| Критерии успеха | Научились выполнять рисунок зимнего пейзажа, работать с массой папье-маше |
| ||
| Сквозная тема: | Мой родной край | |||
| Школа: | ||||
| Дата: «____»____________20___г. | ФИО учителя: | |||
| Класс: 2 «____» класс. | Количество присутствующих: отсутствующих: | |||
| Тема урока: | Рисуем пейзаж родного края. Панно из папье-маше «Зимняя ночь». Урок 2. | |||
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): | ||||
| 2.1.1.1 Описывать некоторые особенности окружающего мира при изучении знакомых образов и форм (линия, цвет, форма, фактура) 2.1.3.1 Творчески представлять идеи и выражать чувства разными способами | ||||
| Цели урока: | воспитание внимательного отношения к природе, обеспечение связи обучения с реальной жизнью. Конкретные задачи по теме для педагога: научить детей использовать знания об оттенках и получать их на палитре при создании пейзажа. | |||
| Речевая задача для учащихся | называть оттенки, полученные на палитре при создании пейзажа. Называть несколько оттенков (5-10) в пейзажах художников. | |||
| Критерии успеха | Учащиеся узнали, как можно использовать разные оттенки при создании пейзажа; как сочетать настроение пейзажа с цветовой гаммой, временем года, погодой. Научились использовать в своих работах различные оттенки цветов, составлять композицию пейзажа | |||
| Творческая задача для учащихся | Создать живописный пейзаж, используя знакомые оттенки цветов в изображении природы. | |||
| Привитие ценностей | Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. | |||
| Ход урока | ||||
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке
| Ресурсы | ||
| Начало урока | Наш сегодняшний урок будет посвящен завершению нашей работы над зимним пейзажем из массы папье-маше.
| Гуашевые краски, набор кистей разного размера для рисования, емкость для воды, палитра, салфетки | ||
| Критерии успеха | Учащиеся подготовлены к уроку, имеются необходимые принадлежности |
| ||
| Середина урока | Перед началом урока давайте вспомним технику безопасности работы с красками? 1. Общие требования безопасности 1.1. Избегать попадания краски на одежду и открытые участки тела. 1.2. Рабочее место должно быть хорошо освещено. 2. Требования безопасности перед началом работы 2.1. Надеть спецодежду. 2.2. Подготовить рабочее место к работе: убрать все лишнее и покрыть стол целлофановой пленкой или клеенкой; 2.3. Взболтать баночки с красками и лаком перед использованием с закрытыми крышками. 3. Требования безопасности во время работы 3.1. Бережно относиться к своей работе и инструментам для работы. 3.2. Хранить кисти в специальных пеналах. 3.3. Баночки с красками и лаками хранить в коробках, во избежание опрокидывания. 3.4. Не размахивать рукой с кистью, во избежание нанесения колющих травм соседям. 4.Требования безопасности в аварийных ситуациях 4.1. В случае попадании краски или лака на одежду или открытые участки тела, необходимо промыть проточной водой. 4.3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите педагогу. 5. Требования безопасности по окончании работы 5.1. Хорошо вымыть кисти теплой водой с мылом. 5.2. Герметично закрыть флакон с краской и лаком. 5.3. Кисти убрать в чехол, а краски и лаки в коробку. 5.4. Приведите свое рабочее место в порядок. 5.5. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом. 5.6. Уходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.
На столах у каждого лежит карточка с подробным описанием этапов работы. Этапы работы: Закрашиваем небо. Используем широкую кисть. Цвет: темно-синий, черный, фиолетовый. Закрашиваем массу папье-маше. Используем кисть средней толщины. Цвет: закрашиваем белым (основа для последующих цветов). Красим березу? Поверх белой краски наносим тонкие мазки, повторяющие кору березы. Дом. Используем коричневый цвет для дома и трубы, светло голубой для крыши и верхушки трубы. Снег. Для закрашивания снега подойдет широкая кисть, и гуашь голубого цвета. Снег не должен получиться насыщенного голубого цвета. Красим забор. Используем среднюю кисть и цвет «Охра». Последним этапом покраски является нанесение целым цветом на небе луны и звезд. Для украшения самой картины можно украсить ее по краю тесьмой. |
| ||
| Критерии успеха | Учащиеся узнали, как можно использовать разные оттенки при создании пейзажа; как сочетать настроение пейзажа с цветовой гаммой, временем года, погодой |
| ||
| Конец урока | На этом наш урок можно считать оконченным. |
| ||
| Критерии успеха | Научились использовать в своих работах различные оттенки цветов, составлять композицию пейзажа |
| ||
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
асса папье-маше состоит из туалетной бумаги смешанной с небольшим количеством воды и клеем.
тап 2. Наложение массы папье-маше на рисунок (домик, дерево, забор, сугробы)
