Тема. Урок Мира и дружбы
Цель: воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу.
В результате занятия участники смогут:
· Узнать, почему люди празднуют День Мира;
· Сформулировать понятие дружба;
· Приобретут навыки работы в сотрудничестве;
· Узнать, что дружба и взаимоотношения между людьми сохранили свою значимость, не потеряли глубины чувствования и восприятия в современном мире;
· Практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем.
Необходимые материалы:
Форма проведения. Деловая игра.
Оборудование. Белые листы бумаги, маленькие изображения солнышка, облаков, цветов, сердец и один рисунок грозовой тучи, карандаши, белые капли из белой бумаги, скотч, клей, ватман, изображающий землю.
Ход.
- Организация класса.
1. Вступительная беседа.
-Друг – это тот, кто … Мир – это… С другом я часто… Приятель и друг не совсем одно и то же, так как… С другом можно … Я дружу с … потому, что…
Почему люди празднуют День Мира? Всем ли детям в мире живется хорошо и радостно? Во всем мире много детей страдает, у них нет семьи и очень много печали. Давайте подумаем вместе, чем мы можем помочь этим детям. Каким вы хотели бы видеть мир и что можно сделать для того, чтобы мир был лучше? С чего лучше начать? С чего вообще все начинается? Например, у каждого из нас есть руки. А для чего нам даны руки? Что мы можем делать этими руками?
Дети: Делать добрые дела, писать, учиться в школе, помогать по дому, играть на музыкальных инструментах, кушать, рисовать и т.д.
Учитель: Мы можем делать этими руками много хорошего. А почему же получается, что люди начинают делать руками плохое, берут в руки оружие, создают бомбы? Потому что в голову приходит такая мысль. Все зависит от того, о чем мы думаем и какие у нас мысли. А почему это происходит? Может потому, что люди не умеют дружить? Они не знают, что такое дружба и мир? И зачем нужна дружба? «Займи позицию» С помощью этого метода учащиеся могут высказать свою точку зрения на обсуждаемый вопрос. Для этого в противоположных сторонах класса вывешиваются два плаката. На одном написано - «Дружба в классе не нужна», на другом - «Дружба в классе нужна».
2. Ассоциативный куст.
Работа над понятием «Зачем нужна дружба людям?».
- Работа по теме.
- Игровое упражнение «Найди себе подобного».
Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).
Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.
Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.
Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».
Обсуждение. - Какие трудности вы испытывали во время выполнения упражнения? - Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?
- Вы знаете эти буквы? (Учитель показывает карточки с буквами И, М, Р.)
- Если поменять местами буквы, какое слово может получиться? (мир)
- Что такое мир? (Мир – это самое главное на Земле. Мир нужен всем людям для того, чтобы жить, учиться, отдыхать, смеяться.)
- А мы должны мирно жить в классе? (Да)
- Дома, в семье? (Да)
- В посёлке, в стране? (Да)
2. Игра «Передай карандаш».
Крайний человек каждого ряда получает карандаш. По сигналу ведущего дети передают карандаш на другой конец ряда. Затем карандаш передается обратно, но с любовью и добрыми пожеланиями к тому, кому мы передаем его.
Учитель: Трудно было? А почему это произошло? Видимо потому, мы не проявляем наши лучшие качества каждый день.
- Создание плаката.
Рисование на капельках и подписывание пожеланий о мире.
- Творческая работа «Делам мир красивым»
- Как вы думаете, чего не хватает на планете, чтобы она была краше? (Ответы детей.)
- Давайте украсим планету цветами, деревьями, построим дома и т.д.
- Слушание притчи о мире.
- Запуск бумажных голубей.
- Заключительная часть.
Релаксация.
Учитель вместе с детьми подводит итог классного часа: - Что вы сегодня делали на уроке? - Каковы результаты работы?
- Как вы чувствовали себя во время работы?
- Взаимодействие в группе помогало или мешало вам?
- Что нового о дружбе и мире вы узнали в процессе работы?
III. Итог урока.
Пусть наши голуби всему миру расскажут о том, что дети в России и других странах не хотят войн. Мы – дети свободной и мирной страны,
Народ наш великий не хочет войны.
И матери наши и наши отцы
За мир, за свободу и счастье борцы.
Мы учимся в школе, растим тополя,
Мы любим походы в леса и поля,
м в жизни открыты любые пути,
