Урок внеклассного чтения по теме "Книги-юбиляры"

ЧИСЛО: УРОК: внеклассное чтение

ТЕМА: Книги - юбиляры.

ЦЕЛЬ: Знакомство с литературными произведениями - юбилярами.

ЗАДАЧИ: Познакомить с произведениями, которые в 2014-2015гг отмечают свой юбилей.

Развивать словарный запас, устную речь учащихся.

Воспитывать внимательное и бережное отношение к книгам.

ОФОРМЛЕНИЕ: На плакате нарисована большая книга, в которой цитата:

«Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И отчизной дорожить».

КНИЖНАЯ ВЫСТАВКА: Книги-юбиляры:

70 лет — В.А. Осеева «Волшебное слово»

90 лет —В. В. Бианки «Рассказы о животных»

205 лет — И.А. Крылов «Басни»

85 лет — С.Я. Маршак «Усатый - полосатый»

60 лет — Н.Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

80 лет — С.В. Михалков «Дядя Стёпа»

85 лет — К.И. Чуковский «Айболит»

ХОД УРОКА.

1. Орг. момент. Проверка готовности к уроку.

Сообщение темы, целей и задач урока.

- Тема урока чтения – Книги – юбиляры. Провести сегодняшний урок

я решила в форме устного журнала.

2 . 1 Страница - И первая страница нашего журнала – СТИХОТВОРНАЯ.

- Прослушав стихотворения, вы поймёте тему нашего урока.

1 Ученик.

В каждом доме, в каждой хате –
В городах и на селе
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

2 Ученик.

Бывают дни рождения
У взрослых и детей,
У маленьких животных
И у больших зверей.
У книжек дни рождения,
Конечно, тоже есть,
А книжек очень много,
Их всех не перечесть.

3 Ученик.

Мы книжкам даже в школе
Справляем юбилей.
Читать ты поспеши их
И время не жалей.
Ведь книга – это знания,
Которые нужны,
И в будущем, конечно,
Для нас они важны.

3. Вступительное слово. – Кто из вас понял, в чём заключается тема нашего урока? Правильно,

урок чтения мы посвятим книгам, а вернее произведениям, которые

в 2014 – 2015 учебном году отмечают свой юбилей. Познакомимся с этими

произведениями мы на второй странице нашего журнала.

4. 2 Страница. – Вторая страница нашего устного журнала – УЗНАЙ - КА.

Вы будете работать в группах. Каждая группа получает карточку, на которой

написаны отрывки из названий книг – юбиляров и помещены иллюстрации из

данных книг.

Ваша задача дописать название книги, найти подходящую иллюстрацию и

поставить в кружок возле иллюстрации номер произведения.

На доске карточки с названием произведений. Знакомство с выставкой книг.

Ребята, я знаю, что вы много читаете и любите книги, а также очень

любите получать подарки. А самый лучший подарок для книг-именинниц – это

ваши правильные ответы. И сейчас мы с вами проверим, кто же лучший знаток

книг среди вас! Условия такие: за каждый правильный ответ вы получаете

жетон, чем больше жетонов, тем выше оценка.

5. 3 Страница. – Третья страница – ВИКТОРИНА. Викторину мы проведём в виде диктанта. Я буду

задавать вопросы, а вы в своих тетрадках записывать ответ на вопрос одним словом.

1) Перечислите прозвища Дяди Степы. (Каланча, Маяк, Светофор.)

2) Как называли мальчиков цветочного города. (Малыши)

3) Назовите имя мальчика, который не знал вежливых слов (Павлик)

4) Название ласточки из рассказа В. Бианки «Лесные домишки» (Береговушка)

5) Какого цвета котёнок в стихотворении С. Я. Маршака. (Серый)

6) Животное, которому добрый доктор пришил ножки. (Зайка)

7) Кто так говорил:

«До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час

Так, что голову вскружило.» (Стрекоза)

Работа в парах – взаимопроверка.

6. 4 Страница. – Четвёртая страница – «ЧЬЁ ЭТО?»

- Я буду показывать вам различные предметы, а вы должны назвать герою какого

произведения принадлежит тот или иной предмет.

7. 5 Страница. – Пятая страница – ЗАГАДОЧНАЯ.

- Отгадав загадки о героях произведений – юбиляров получаете жетон.

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ... (Айболит).

Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем … (Незнайка)

Хоть и две ноги у птицы,

Удобней на одной стоится.

Из речки лягушат, как капли,

Кто ловит клювом? (Цапля)

Клюв с мешком при себе - удивительно!

Эта птица - рыбак? Поразительно!

И ни сеть не нужна, ни капкан,

Ловит рыбу мешком... (пеликан)

В костюме я строгом

И с книжкой под мышкой.

Меня ты узнай-ка.

Конечно, я … (Знайка)

Люблю я конфеты,

С вареньем батончик.

Я хитренький, добрый.

Зовут меня … (Пончик)

На ромашку у ворот
Опустился вертолёт —
Золотистые глаза.
Кто же это?... (стрекоза)

Полосатый, хвост трубой,
Умный, шустрый, озорной.,
Мышкам ходу не даёт.
Догадайтесь - это... ( Кот)

Узнаваем очень просто:
Он огромнейшего роста.

Был он милиционер,
Всем показывал пример.
Послужил он даже флоту,
Смело брался за работу. (Дядя Стёпа)

8. 6 Страница. - Шестая страница – УГАДАЙ - КА!

- Вам нужно по отрывку из произведения угадать название и автора этого

произведения.

1. Он принялся дуть в трубу, а так как играть он не умел, то труба у него и ревела,

и хрипела, и визжала, и хрюкала…. Наконец ему это надоело. Он надел свою бархатную тужурку, нацепил на шею розовый бантик, который носил вместо галстука, и ушёл в гости. (Николай Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

1. Дорогу домой она не помнила: где же ей было запомнить, когда она неслась без

памяти от страха? А ж вечер был – ночь скоро. Как тут быть? Полетела она вниз, села на берегу моря и горько заплакала. Вдруг видит: бежит по песку жёлтая птичка с чёрным галстуком на шее.(Виталий Бианки «Лесные домишки»)

1. «Волшебник! Волшебник!» - повторял он про себя, вспоминая старика. За обедом

Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата. Когда брат сказал что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил: - Возьми меня, пожалуйста!» (Валентина Осеева «Волшебное слово»)

4) И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти,

А горы всё выше, а горы всё круче,

А горы уходят под самые тучи! (Корней Чуковский «Айболит»)

5) Да-а! Людей такого роста

Встретить запросто не просто!

Да-а! Такому молодцу

Форма новая к лицу!

Если встанет на посту,

Все увидят за версту! (Сергей Михалков Стёпа – милиционер»)

6) Принесла овсяной кашки –

Отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиски –

Отвернулся он от миски.

Принесла кусочек сала,

Говорит котёнок: - Мало! (Самуил Маршак «Усатый-полосатый»)

7) Голубушка, как хороша!

Ну, что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!

Какие перышки! Какой носок!

И, верно, ангельский быть должен голосок!

Спой, светик, не стыдись! Что ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица,

Ведь ты б у нас была царь-птица! (Иван Крылов «Ворона и Лисица»)

9. 7 Страница. – Седьмая страница – КРОССВОРДНАЯ.

- У каждого из вас есть кроссворд, я буду читать задания, а вы записываете слова в

кроссворд. Ваша задача – разгадать ключевое слово.

1. Художник из Цветочного города. (Тюбик)

2. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор ... (Айболит)

Я бегу, бегу, бегу,

Опоздать я не могу!

Я на волке поскачу,

На орле я полечу!

Не боюсь волны морской,

Не боюсь горы, крутой.

Я лечу, плыву, скачу, —

Всем больным помочь хочу! (Айболит)

3) Золотая птица с чёрными крыльями, у которой домик высоко над землёй подвешен словно лёгкая плетёная корзиночка. (Иволга)

4) Как звали сестру мальчика Павлика из рассказа «Волшебное слово»? (Лена)

5) В то же самое мгновенье

Загорелся нужный свет.

Восстановлено движенье,

Никаких заторов нет!

Мне ребята рассказали,

Что Степана с этих пор

Малыши в Москве прозвали

Дядя Стёпа - … (Светофор)

6) В костюме я строгом
И с книжкой под мышкой.
Меня ты узнай-ка.
Конечно, я... (Знайка.)

10. 8 Страница. – И последняя, восьмая страничка нашего устного журнала – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ.

- Сейчас каждый из вас получит небольшой тест по произведениям, о которых мы

говорили на протяжении всего урока. Как работать с тестом вы знаете. Читаете

вопрос и выбираете правильный вариант ответа из предложенных.

Тест.

1. Кличка собаки из произведения Н. Носова «Приключения Незнайки»

А) Шпулька

Б) Пулька

В) Булька

1. Какого роста были коротышки?

А) С помидор

Б) С огурец

В) С банан

1. Волшебное слово из рассказа В. Осеевой

А) Пожалуйста

Б) До свидания

В) Спасибо

1. К кому приползла Стрекоза из басни И.А. Крылова

А) К воробью

Б) К муравью

В) К соловью

1. Фамилия дяди Стёпы из стихотворения С. В. михалкова

А) Кузнецов

Б) Петров

В) Степанов

1. Какая еда больше всего понравилась котёнку из стихотворения С. Я. Маршака

А) Сало

Б) Каша

В) Редиска

1. Зверь, который принёс телеграмму Доктору Айболиту

А) Лошадь

Б) Шакал

В) Бегемот

11. Итог урока. - Какие произведения были у нас в гостях?

- Назовите авторов этих произведений.

- Я думаю, что книги – юбиляры остались довольны вашими ответами, тем, как

вызнаете эти произведения.