Урок трудового навчання у 2 класі «Витинанка. Стрічкові витинанки – мережива»

Очеретинська

загальноосвітня школа

І-ІІІ ступенів

Урок трудового навчання у 2-Б класі

Тема уроку: «Витинанка.

Стрічкові витинанки – мережива»

Підготувала і провела вчитель початкових класів Анненкова Г.А.

28.01 Урок 19

Тема Витинанка. Стрічкові витинанки – мережива.

Мета: вивчати витинанку, як вид народних ремесел України, розвивати навички послідовності дій під час виготовлення витинанок, навчати основним прийомам виготовлення витинанок; розвивати навички безпечної праці з інструментом; розвивати критичне мислення, виховувати охайність у роботі, посидючість, терпіння, естетичні смаки, почуття прекрасного.

Тип уроку: урок засвоєння й первинного закріплення нових знань.

Методи і прийоми: словесні (розповідь про витинанку, як вид мистецтва; пояснення прийомів виготовлення витинанок); наочні (демонстрація зразків витинанок; показ зразків мережива з тканини); практичні (практична творча робота учнів під керівництвом вчителя; інноваційні прийоми розвитку критичного мислення «Мікрофон», «Перевтілення», «Оціни роботу»).

Обладнання: зразки витинанок, зразки мережива з тканини, кольоровий папір, картон-основа, ножиці, клей, олівці; виставка попередніх робіт «Букети тюльпанів», підручник , музичний центр.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Діти, продзвенів дзвінок!

Всіх покликав на урок.

За парти всі сідаємо.

Працювати починаємо!

1. Актуалізація.

• Діти,сьогодні ми будемо продовжувати роботу з папером. Пригадайте чому ви навчилися на попередньому уроці? (Виготовляли букет тюльпанів у техніці оригамі ) Що таке оригамі ? (Складання фігурок з паперу) Погляньте на виставку ваших робіт, наче квітуча галявина у нашому класі! А сьогодні вас чекає знайомство з новим видом мистецтва.

1. Мотивація.

• Подивіться на ці чудові ілюстрації та зразки. Вам хотілося б дізнатися як вони створені? А самим хочеться зробити таке ж диво?

1. Тема та мета уроку.

• Сьогодні на уроці ми вирушимо у світ витинанок, дізнаємося, що таке витинанка і мереживо, ви навчитеся виготовляти стрічкові витинанки мережива.

1. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Вступна бесіда

• Витинанки – вид давнього українського народного декоративного мистецтва. Їх виготовляють за допомогою ножиць, ножа. Матеріалом для витинанок служить папір (білий або кольоровий). Раніше витинанки використовували для прикрашання приміщення – стін, вікон, полиць, печей. На витинанках зображають геометричні фігури, стилізовані форми рослин, птахів, людей. Папір при вирізання складають удвічі, вчетверо, у вісім разів. Подивіться, що ви бачите на витинанках? (Показ ілюстрацій).

• Мереживо – декоративний елемент із тканини і ниток. Загальною ознакою всіх видів мережива є отвори різних розмірів між нитками, що утворюють візерунок. Мереживо використовуються для прикрашання одягу, а також інтер’єру у вигляді декоративних панно, скатертин та інших виробів. (Показ ілюстрацій).

1. Робота з підручником.

1. Читання статті у підручник ст. 77-78 осмислення прочитаного, відповіді на питання.

• Які матеріали та інструменти використовують майстри для виготовлення витинанок?

• Які елементи зображують на витинанках?

• Що таке мереживо?

1. Демонстрування та аналіз зразка.

(Зразок витинанки з мереживом у вигляді метеликів)

• Ось таку витинанку я пропоную сьогодні зробити.

А помічниками нашими будуть: картон-основа, кольоровий папір, ножиці, клей, олівці.

1. Інструктаж учителя.

• Стрічкова витинанка виготовляється так:

1. На аркуші кольорового паперу зробіть згин на ширину долоні по малюнку. Розріжте по лінії згину.

2. Отриману смужку складіть гармошкою.

3. На одній стороні гармошки простим олівцем нанесіть по краям контури майбутньої витинанки (можна користуватися шаблонами). Зафарбуйте олівцем ті частини , які будете вирізати.

4. Виріжте ножицями зафарбовані частини.

5. Розгорніть отриману витинанку. Ви побачите, що утворився візерунок з ритмічним чергуванням елементів.

6. Наклейте витинанку на картон-основу контрастного кольору.

***

Навесні барвиста квітка

На галявині розквітла.

Лиш поглянути хотіли,

Враз знялась і полетіла. (Метелик)

1. Фізкультхвилинка (проводиться під музичний супровід).

• Діти, зараз ми всі перетворимося на метеликів (ЧПКМ, вправа «Перевтілення»)

***

Ми метелики чудові,

Маєм крильця кольорові.

Над квітками літаємо,

Втоми ми не знаємо.

Пташки ми злякалися,

Під квітку заховалися.

• До речі, що можна помітити в зображенні кожної комахи? (Ліва і права половини однакові) Посередині є вісь симетрії, тому одна половина – дзеркальне відображення іншої. А як на папері отримати симетричне зображення? (Скласти папір гармошкою)

1. Практична робота учнів.

1. Повторення правил безпечної роботи з ножицями.

• Ножиці – гострий інструмент.

• Не тримай ножиці кінцями вгору.

• Не залишай ножиці у відкритому вигляді.

• Передавай ножиці в закритому вигляді кільцями в бік товариша.

• При роботі стеж за пальцями неробочої руки.

• Без дозволу учителя не бери інструменти.

1. Самостійна практична робота учнів під керівництвом учителя. Діти працюють за поданим учителем планом – інструктажем (він також є у підручнику ст.. 78-79). На етапі «Розгорни витинанку» пропонується робота в парі «Дай пораду товаришу»

1. Виставка та оцінювання робіт.

• Сьогодні на уроці ви отримали такі оцінки за роботу …

• Подивіться, наш клас перетворився на чарівну галявину! Які ви молодці! Добре попрацювали!

• Як ви оцінюєте свою роботу? (ЧПКМ «Оціни роботу»).

• Що було найбільш удалим і чому?

• Які виникли труднощі?

• Як їх можна було подолати?

***

Метелики просто чарівні –

Природи казкової діти.

Такі кольорові і дивні –

Літають сідають на квіти…

Комашка і справді вродлива.

Це диво – природа створила. (Н.Красоткіна)

1. Підсумок уроку. Рефлексія.

Вправа «Мікрофон»:

• Чи сподобався вам урок?

• З якою технікою роботи ви ознайомились сьогодні?

• Що таке витинанка?