Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урок-путешествие для 1-го класса "«Звуки р’ и р. Буква Р,р.»

Урок для 1-го класса (1-4) Возраст учащихся 6,5-7 лет.

На уроке дети знакомятся с новым и звуками и буквой; учатся выделять новый звук в словах; правильно делить звуки на гласные и согласные; правильно называть цвета и находить их на картинках.

Урок-игра. На уроке используются элементы интегрированного урока.

При работе над новым материалом используются скороговорки и загадки.

Также на уроке дети повторяют основные цвета.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок-путешествие для 1-го класса "«Звуки р’ и р. Буква Р,р.» »

Урок-путешествие «Звуки р’ и р. Буква Р,р.»

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы и целей урока.

-Жила-была девочка, которую звали Лара.(читают слово). Она очень любила рисовать. Однажды она проснулась и обнаружила, что у неё пропали краски. Кто хочет помочь девочке и отправиться в путешествие?

ФИЗ-МИН-КА.

Прекрасно всё на небе,

Прекрасно на земле,

Прекрасно всё вокруг,

Прекрасно всё всё во мне!

3.В пути нам помогут загадка и сестра Ивашки – Кисточка.

Чёрный Ивашка , деревянная рубашка,

Где носом проведёт - там и след кладёт.

(карандаш)

Чтобы отправиться в путешествие , надо сказать заклинание. Произнесём его вместе.

Ра-Ра_Ра-отправляться в путь пора

4.Шли мы по лесу и увидели на полянке два заячьих домика,около них бегают зайчики и не могут попасть домой. Помогите им. (нужно посадить зайчиков

в домик: согласные и гласные буквы)

Зайчики от радости запели :О,У,А; а потом твёрдо: Н ,Т, С; мягко : Н,Т,С.

-Дети объясняют как правильно нужно расселить зайцев.

5. Вышли мы из леса и увидели следующее:

Течёт, течёт – не вытечет.

Бежит ,бежит- не выбежит.

(река)

Совсем недавно прошёл дождь и над рекой мы увидели:

Разноцветное коромысло над рекой повисло.

(радуга)

- Выделение звука (р) в словах , составление схем, печатание буквы в тетради(5раз),подчеркнуть самую красивую.

-Игра «Твёрдый ,мягкий.»

Учитель называет слово, если в слове звук (р)- ТВ ., дети хлопают в ладоши ,если,мяг.-топают.

ФИЗ-МИН-КА

6. Выполнив эти задания мы попали на другой берег. Там мы увидели дерево, на дереве гнёзда. Посадите птиц, летающих рядом с деревом-синицу и ворону(около каждого гнезда дана схема).

Произнесём скороговорку: ПРОВОРОНИЛА ВОРОНА ВОРОНЁНКА.

7. Недалеко от дерева мы увидели маленький домик. Навстречу нам вышла

Прекрасная королева, узнав зачем мы пришли, она согласилась нам помочь

И дала задание , разгадав ,которое мы получим в подарок краски.

-отгадайте краски радуги ,которая встретила вас, когда вы переходили через реку.

РА-красная