Урок познания мира в 4 классе по теме: "Экономия электроэнергии. Как одна лампочка экономит деньги"

 Урок познания мира в 4 «Б» классе.

Учитель: Ескендирова Галия Шаяхметовна, КГУ «Школа-гимназия имени академика Е.А.Букетова» , г.Сергеевка, район Шал акына, СКО.

Тема: Экономим электроэнергию. Как одна лампочка экономит деньги.

Цель: Узнать, каким образом  можно экономить электроэнергию.

Критерии успеха:

- знать, как экономить электроэнергию.

- понимать, зачем нужно экономить электроэнергию.

- создать свои правила экономии электроэнергии.

Ресурсы: карточки для деления на группы, слайдовая презентация, раздаточная информационная карта, карточки с рисунками для создания ментальной карты, карточки для работы в парах, листы оценивания, карточки для рефлексии (мясорубка, мусорный бак, шкатулка с драгоценностями).

Ход урока.

Упражнение на сотрудничество «Электрический ток». Взялись за руки и по очереди, начиная от меня, сжали крепко руку своего соседа по часовой стрелке, пока сигнал тока не придет обратно ко мне.

-Почувствовали, как тепло ваших рук передается друг другу. Так и электричество идет по проводам.

Деление на группы по карточкам Солнце, Земля, Луна.

Проверка д/задания: Работа в группах.

1. Каковы размеры и масса Солнца? Какова его роль для нашей планеты? (рассказать о пользе Солнца).

2. Известно, что Солнце находится от Земли на расстоянии около 150 млн. км. Что произошло бы с планетой Земля, если бы Солнце было расположено ближе или дальше?

Определение темы урока. Слайд

Переставьте буквы так, чтобы получилось слово:

Энокоямим (экономим)

Отгадать загадку. Слайд

К дальним селам, городам,

Что идет по проводам?

Светлое величество,

Это ……….(электричество). Слайд

Тема урока: Экономим электроэнергию.

Разгадайте загадку, чтобы определить , как дальше звучит тема урока.

Дом – стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется. Слайд

(Электрическая лампочка, люстра).

Подтема: Как одна лампочка экономит деньги.

Определение цели урока. Слайд

Цель: Узнать, каким образом  можно экономить электроэнергию.

Определение критериев успеха.

(Раздаю листы самооценки.) Слайд

 

 

 

 

 

 

Работа в группах 1

 

 

 

 

 

Работа в группах 2

 

 

 

 

 

Работа в парах

 

 

 

 

 

Проблемные ситуации

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

 

 

 

 

Работа с раздаточной картой. Самостоятельное изучение информации по карте.

Что раньше использовалось для освещения?

В крестьянских избах женщины долгими вечерами пряли пряжу при свете свечи.

Поэты и писатели писали свои произведения при сете свечи.

Сегодня трудно представить жизнь без электричества. Но электричеством человек смог пользоваться только с 1800 года. В 1800 году Алесандро Вольта изобрел первую батарею. Изобретателем первой электрической лампочки был

 П. Н. Яблочков

ОТКУДА В НАШ ДОМ ПРИХОДИТ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО ?

Электричество   вырабатывается   на   электростанции  и приходит   в   наш  дом по длинным кабелям, также, как вода по трубам. Все вместе эти кабели образуют электрическую сеть.

- Что интересного вы узнали и нового из раздаточной карты?

Обговариваем правила работы в группе. Распределение ролей. Слайд

 

- Уважай себя и других.

- Следи за временем.             

- Предлагай свои идеи.

-Выслушивай мнения других ребят.

 

Работа в группах. Таймер. 5 мин

На столах у вас конверты с разными картинками. Вы должны выбрать только электрические приборы и электротехнику, которыми мы пользуемся, наклеить их на постер, создать ментальную карту. Рассказать о пользе данных приборов и техники.

Презентация работы групп.

 Вывод. Все эти приборы и техника необходимы людям для удобства.

- Поскольку тема нашего урока «Экономим электроэнергию», мы должны подумать, как пользоваться данными предметами экономно, то есть затрачивать меньше денег за все удобства. Продолжить заполнять ментальную карту.

1 группа: телевизор, холодильник, утюг, новогодняя гирлянда.

2 группа: микроволновка, лампочка, компьютер, пылесос.

3 группа: стиральная машинка, плойка, чайник.

(Включать только по необходимости, не забывать выключить).

Работа в парах. Установить соответствие. Игра «Замени меня» . Чем можно заменить электроприборы в быту, чтобы сэкономить деньги?

- пылесос (веник).

- электрочайник (чайник на газплите)

- стиральная машина (тазик с водой)

- плойка (бигуди)

Электромясорубка (ручная мясорубка)

- люстра с лампочкой (светильник)

Взаимопроверка. Взамооценивание

Правила безопасного пользования электроприборами.

Ситуация. Арман погладил рубашку и пошёл играть на улицу. Через некоторое время в доме возник пожар. Почему? Объяснить. Выключать электроприборы сразу после использования.

Ситуация. Таня играла в игры на компьютере до самой  ночи и уснула. Объяснить ситуацию с точки зрения экономии электроэнергии и с точки зрения безопасности.

Ситуация. Ерлан смотрел по телевизору футбол. Потом ушёл до друга. Объяснить ситуацию с точки зрения экономии электроэнергии и сточки зрения безопасности.

Ситуация. Артур попытался включить электрический чайник мокрыми руками. Что могло произойти с Артуром? Не включай и не выключай электроприбор мокрыми руками.

Ситуация . Мальчик тянет электрический шнур, который включен в сеть. Что может произойти? Не играй шнуром электроприборов.

Ситуация. На каком рисунке девочка поступает правильно?

Самооценивание.

Вывод. Как нужно обращаться с электроприборами? (бережно, осторожно)

Проблемное задание. Сколько можно сэкономить энергии за 2 часа выполнения домашнего задания, если вместо верхнего света мощностью 200 Вт, пользоваться 60 Вт в настольной лампе?

200-60=140Вт

140*2=280Вт        Слайд

Работа в группах. Как можно сократить расход энергии?

1 группа. Осветительные приборы (электрические лампочки).

2 группа. Телевизор.

3 группа. Электрический чайник.

Какую лампочку лучше использовать для экономии электроэнергии?

Слайд.  В таблице  приведен сравнительный расчет затрат при использовании обычных и экономичных ламп.

 

Показатели

Обычная лампа

Энергосберегающая лампа

Мощность, ватт

100 (0.1 кВт)

20 (0.02 кВт)

Срок службы, часы

1000

8000

Цена лампы

12 руб

150 руб

Затраты на электроэнергию на 1 лампу за месяц (по тарифу 2.31 рубль)

0.1кВт*180ч*2.31 руб=41.58 руб за кВт в час + цена лампы 12 руб = 53.58 руб

0.02кВт*180ч*2.31 руб=6.31 руб за кВт в час + цена лампы 150 руб = 156.31 руб

Затраты на электроэнергию на 1 лампу в год

0.1*1000ч*2.31 = 231 руб + 12 руб цена лампы = 243 рубля

0.02*1000ч*2.31 = 46.2 руб + 150 руб цена лампы = 196.2 рубля

Затраты на электроэнергию на 1 лампу за 3.5 года

0.1*8000ч*2.31 = 1848 рублей + 96 рублей цена 8 ламп = 1944 руб

0.02*8000ч*2.31 = 369.6 руб + 150 руб цена той же лампы =546.6 руб

 

Вывод. Какая лампочка экономичнее?

Сообщение ученика. Дифференцированное задание для учащегося, который часто отвлекается. Реферат об СПС.

Итог урока. Вернемся к критериям успеха урока.

-Знаете ли вы , как нужно экономить электроэнергию и для чего?

- Смогли ли вы создать свои правила электроэнергии? Может ли одна лампочка экономить деньги? (люстра из пяти рожков, когда и на сколько часов желательно включать свет в доме)

Рефлексия. Выбор мясорубки, шкатулки или урны. Объясните свой выбор.

Выставление оценок.

Домашнее задание. Приготовить любой материал на выбор об электрической лампочке. Это может быть реферат, сказка, загадки, ребусы, кроссворды.