Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Урок спроектирован на основе системно-деятельностного подхода с использованием технологии проблемного обучения и ИКТ.
Способствует развитию познавательной компетенции учащихся в соотвествии с программой первого класса и повышает интерес учащихся к обучению.
Ученки дают монологические ответы, называют животных и среду их обитания.
1 класс
Тема урока: Кто такие звери?
| Введение
Данный урок по окружающему миру «Кто такие звери?» изучается в разделе «Что и кто?» после изучения темы «Кто такие птицы?». Расчитан на учеников первого класса (1-4), занимающихся по программе «Школа России», I четверть. | |
|
|
|
| Предмет | Окружающий мир |
| Класс | 1 |
| УМК | Окружающий мир. А.А. Плешаков. Издательство «Просвещение», 2011 От земли до неба: Атлас-определитель: пособие для учащихся/А.А.Плешаков. Просвещение, 2009 Окружающий мир. Тесты.1 класс.Пособие для учащихся/А.А. Плешаков. Москва «Просвещение», 2014 Окружающий мир. Рабочая тетрадь. Москва «Просвещение», 2014 |
|
Методическая информация | |
| Тема | Кто такие звери? |
| Количество уроков по теме Тип урока: | 1 Урок открытия новых знаний |
| Цель | Формировать у учащихся представление о зверях как животных, тело которых покрыто шерстью; познакомить с особенностями их строения; с местами их обитания, учить определять принадлежность животного к определенной группе. |
| Задачи :
|
|
| Планируемые результаты: | Предметные: Сформировать у детей понятие о зверях, уметь их определять, знать внешнее строение зверей, учить бережному отношению к природе, вспомнить ПДД. Метапредметные: Познавательные: Находить нужную информацию, анализировать ее, находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию; сравнивать и группировать предметы по заданному признаку; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Регулятивные: Выработать на личностно-значимом уровне ,внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Работать по предложенному учителем плану, формулировать вопрос (проблему, затруднение) с которым столкнулись учащиеся, давать оценку своим действиям. Коммуникативные: Оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, сотрудничать в парах, группе, выслушивать мнение одноклассников . |
|
|
|
|
Конспект урока. | ||||||||
|
| ||||||||
| Оборудование | Проектор, экран для просмотра презентации, учебник А.А. Плешаков « Окружающий мир» 1 класс, часть № 1, рабочая тетрадь к учебнику, атлас-определитель, тесты Окружающий мир. А.А. Плешаков, цветные карандаши, картинки с животными , кусочки шерсти, картина с поляной, цветы разного цвета.
| |||||||
| Этапы урока | Цели и методы | Описание действий участников образовательного процесса | Примечание | |||||
| Мотивировать учащихся к учебной деятельности, на эмоциональное восприятие материала. Дети организуют свое рабочее место. Настроить на работу, умение слушать. | Прозвенел и смолк звонок. (Здесь заканчивается слайд № 2) | Слайд № 2 | |||||
| Отгадывание загадаок и закрепление собственных знаний. Выделение и осознание того, что уже пройдено. Умение отвечать на вопросы учителя. | Учитель: Сегодня мы с вами отправляемся в лес. Для этого нам нужно вспомнить тему, которую мы изучали на прошлом уроке Дети: «Кто такие птицы?» Войдя в лес, мы сразу попадаем на лесную поляну и встречаем муравьишку, который предлагает отгадать кроссворд. Отгадав его мы узнаем с какой группой животных мы будем знакомится сегодня.
Из травы и веточек. (гнездо)
Детей созывает, Всех под крыло собирает. (курица) Учитель: Назовите тему сегодняшнего урока. Дети: Кто такие звери? (Здесь заканчивается слайд № 3) |
Слайд № 3 Кроссворд Фронтальная работа | |||||
| Учитель подводит детей к выявлению места и причины затруднения Целеполагание, выдвижение гипотез. | Учитель: Дальше мы путешествуем к озеру. К каким группам принадлежат эти животные, докажите! Дети: Жук – насекомое, т.к. у него 6 ног, орёл – птица, т.к. его тело покрыто перьями, щука – рыба, т.к. тело покрыто чешуёй. Учитель: У Муравьишки возник вопрос: к какой группе относится мышь? (Здесь заканчивается слайд № 4) | Слайд № 4 | |||||
| Учащиеся составляют план работы на уроке | Учитель: Что мы должны узнать сегодня на уроке, чтобы ответить на этот вопрос? Дети: 1. Узнать какие животные называются зверями;
(Здесь заканчивается слайд № 5) | Слайд № 5 | |||||
| Дети самостоятельно добывают информацию с помощью исследований. | Каждая группа рассматривает одного животного, используя картинку и называет части тела. После выступления каждой группы ребята делают вывод, что у каждого животного разный размер, разная форма, но части тела одинаковые. Учитель: Ребята отгадав загадку, вы узнаете к кому в гости мы отправимся. Он животных многих выше, Безопаснее и тише. Глазки черные, как плошки, Очень маленькие рожки. Шея как высокий шкаф, А зовут его… (жираф) Назовите части его тела. Дети: Голова, шея, туловище, хвост, ноги Учитель: Муравьишка принес нам вопрос: Чем покрыто тело зверей? (Здесь заканчивается слайд № 6) Дети: шерстью На столах у детей кусочки шерсти. Дети рассматривают. Работа в рабочей тетради стр. 27, № 1. Зарисовать шерсть (Здесь заканчивается слайд № 7) | Работа в группах Картинки с изображением животных (мышь, лиса, заяц, олень) Слайд № 6
Слайд № 7 | |||||
|
|
Слайд № 8
| ||||||
| Формирование новых знаний расширение знаний учащихся о животных.
| Учитель: Ребята, как вы думаете чем мама-лосиха кормит лосёнка, мама-лисица кормит лисенка, мама-ежиха кормит ежонка, мама-медведица – медвежонка, мама-зайчиха зайчонка, а волчица – волчонка. Дети: молоком (Здесь заканчивается слайд № 9) Мудрая черепаха: звери выкармливают детенышей молоком. Учитель: Сделайте вывод. Кто такие звери?Дети: Звери – животные, тело которых покрыто шерстью, выкармливают своих детенышей молоком. (Здесь заканчивается слайд № 10) Вернемся к нашему вопросу, который задал нам муравьишка. (К какой группе относится мышь?) Дети: мышь – зверь, т.к. тело покрыто шерстью. (Здесь заканчивается слайд № 11) | Слайд № 9
Слайд № 10
Слайд № 11 | |||||
| Организация работы с учебником с целью получения новой информации. Умение работать в паре, слушать друг друга, высказывать свое мнение. | Учитель: Мы направляемся в лесную чащу. В лесной чаще нам встретились самые разные звери, а какие вы узнаете открыв учебник с.39. С помощью аталаса-определителя узнайте этих зверей, назовите их. Учитель: Обратите внимание на лапы крота. Что в них особенного? Дети: передние лапы большие. Учитель: Почему? Крот роет подземные ходы, для этого ему нужно иметь такие лапы, лапы крота превратились в лопатки. Учитель: Что необычного в строении летучей мыши. Дети: У нее вместо лап крылья (Здесь заканчивается слайд № 12) Мудрая черепаха хочет познакомить нас с интересными животными, которые тоже являются зверями, но имеют необычное для этой группы строение тела.Муравьед Муравьев он кушать любит, (Здесь заканчивается слайд № 13) верблюд У верблюда два горба, - (Здесь заканчивается слайд № 14) Кит Как корабль в океане, (Здесь заканчивается слайд № 15) | Слайд № 12 Работа в парах Работа с учебником
Слайды № 13-15
Заранее подготовленный ученик делает сообщение о муравьеде
Заранее подготовленный ученик делает сообщение о верблюде
Заранее подготовленный ученик делает сообщение о ките | |||||
| Повторение ПДД, Воспитывать бережное отношение к природе, сформулировать правила по охране природы. | Учитель: А сейчас мы отправимся в гости к мудрой сове. Посмотрите, у нее необычная книга. Цвет переплета у этой книги красный. (Здесь заканчивается слайд № 16) Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеет защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни Многие животные стали истребляться людьми(мех, мясо, кости, бивни). Чтобы они не исчезли с планеты эти животные занесены в красную книгу (Приводятся примеры животных, которые занесены в красную книгу). Мы не можем охранять всю природу сразу, но мы можем бережно относится ко всему живому, делать все, чтобы спасать, защищать нашу природу. (Здесь заканчивается слайд № 17) Подумайте какие правила надо соблюдать. Ответы детей сравниваются с эталоном. (Здесь заканчивается слайд № 18)
| Слайд № 16
Слайд № 17
Слайд № 18 | |||||
| Обобщение и систематизации знаний, полученных на уроке. Обобщают полученную информацию. Делятся результатами деятельности. Проверяют свои знания о зверях и оценивают свою деятельность на уроке. | Наше путешествие подходит к концу. Возвращаемся на нашу поляну. Нас встречает мудрая черепаха. Давайте расскажем что мы узнали о зверях в нашем путешествии. Мудрая черепаха просит открыть вас тестовые работы на стр. 16 и выполнить задания. Проверь себя. (Здесь заканчивается слайд № 19) Оцените свою работу по шкале самооценки на вашей тестовой работе. (Все ответы правильные – высокий уровень, допущены 1-2 ошибки – средний уровень, 3 ошибки – низкий уровень) – Что вы для себя открыли нового, интересного сегодня на уроке? - Как мы находили ответы на свои вопросы? Украсим поляну цветами. Для этого нужно оценить свое настроение на уроке: если вам было интересно возьмите красный цветок. Если вам было что-то непонятно - желтый цветок. А если на уроке вам было неинтересно скучно, то синий. | Слайд № 19
Картинка с полянкой, цветы разных цветов (красный, желтый, синий) | |||||
| Закрепление знаний полученных на уроке, развитие речи, памяти, умение находить информацию, возможность выбора задания по интересам, по сложности. | Выбери задание:
|
| |||||
| Источник информации |
|
Подборка стихотворений для орг.моментов:
http://www.trepsy.net/pedagog/stat.php?stat=4440
Загадка про перо:
http://riddle-middle.ru/zagadki/otvety/Перо
Подборка загадок про птиц:
http://papinsait.ru/zagadki-dlya-detej/853-zagadki-pro-ptits
Подборка загадок про животных:
http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-prirode/zagadki-pro-dikikh-zhivotnykh-zemli/zagadki-pro-zhirafa.html
Подборка стихотворений о красной книге:
http://redbook.74216s003.edusite.ru/p39aa1.html
Изображение солнечно йполяны:
http://i.allday.ru/2d/9f/5e/1305575069_summer-glade-2.jpg
Изображение муравья:
http://festival.1september.ru/articles/411897/img1.jpg
Изображение черепахи:
https://artklara.files.wordpress.com/2009/09/d187d0b5d180d0b5d0bfd0b0d185d0b81.png?w=780
Изображение озера:
http://summerboard.ru/images/draw_wallpapers/03.jpg
Изображение щуки:
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQWmI44uJtlpAlMWBre-nbjzcZ46Hr8PAHYcj_wpkx_paWGN6GqFA
Изображение жука:
http://www.artandphoto.ru/stock/photo1/794/6172.jpg
Изображение мыши:
http://www.supersadovnik.ru/site_images/00000012/00049998.jpg
Изображение орла:
http://imgal.ru/usrfile/img/vidyi-orlov1.jpg
Изображение жирафа:
http://www.mariasenglishlessons.com/word/animals/images/herbyvore/giraffe.jpg
Изображение шерсти:
http://www.pycomall.com/images/P1/Dog_Fur_2_21489.jpg
Изображение шерсти:
http://www.render.ru/images/uploads/Image/Tutor/fromgraphics/360/6.jpg
Изображение шерсти:
http://samogoo.net/uploads/47/472c8ba5e7f5f21044fa9a56f5a73d01_2014-12-19_12-01-23.jpg
Изображение шерсти:
https://img-fotki.yandex.ru/get/5303/bravedefender.73/0_4c570_c7d7d4fc_XL
Изображение медведей:
http://sergeyivanov.35photo.ru/photos/20101206/206347.jpg
Изображение лисы с лисятами:
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRv6WwMV9jdBjD3xyJe7jpmw8GzaQy1bSf55iOsn0fRa4Lfr4bSMw
Изображение ежихи с ежатами:
http://www.dezinfo.net/images3/image/08.2011/hedgeeat/1002.jpg
Изображение зайчихи с зайчатами:
http://www.omedvet.ru/images/breeds/rabbits/belgijskij-zajac/belgijskij_zajac_002.jpg
Изображение леса:
http://www.rebeccamodelli.com/wp-content/uploads/toyas-accessories-vol-1.jpg
Изображение лося:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Moose_calves_nursing.jpg
Изображение атласа:
http://www.cedim.ru/data/productsPhoto/39080/470fd5e0f4f6c354c69a41943981e90a.jpg
Изображение учебника:
http://gdz.name/imagefun/okr-mir-1-klass-pleshakov.jpg
Изображение лося:
http://vesti.vesti.lv/images/stories/Anna/losj.jpg
Изображение летучей мыши:
http://fb.ru/misc/i/gallery/14901/270994.png
Изображение кабана:
http://pics.top.rbc.ru/top_pics/uniora/48/1177413915_0848.250x200.jpeg
Изображение крота:
http://www.agroatlas.ru/content/pests/Talpa_europaea/Talpa_europaea.jpg
Изображение хорька:
http://www.socionik.com/foto/1187514916.jpg
Изображение бобра:
http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2011/12/14/13/04/29066/mota_ru_1121423-1280x720.jpg
Изображение бурундука:
http://www.zooclub.ru/skat/img.php?w=650&h=600&img=./attach/11000/11348.jpg
Изображение муравьеда:
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRbxlrOzxc-gUjYgLlyHenWqoBrD0zVgZKlBxqm9RLHhaV-DirUBg
Изображение верблюда:
http://картинки.cc/img/2/8/3/283392.jpg
Изображение кита:
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSN8r1eRdHS5qL59OPxHLwbaX0t3FAZDw_Gc1EjQvdJaLBRazwW
Подборка стихов о муравьеде:
http://mamaschool.ru/stixi/stixi-pro-muraveda
Изображение совы :
http://us.123rf.com/450wm/dazdraperma/dazdraperma1006/dazdraperma100600042/7256532-.jpg
Изображение светофора:
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS2Php3Ws3bNauMULRg56x_TtyByYTTnHy2VIX-WRsIk4eBmDgrNQshEQ
Изображение гепардов:
http://www.interfax.by/files/2012-10/20121004-133744-513.jpg
Изображение совы:
http://www.zookompleks.ru/assets/page-files/1/55/_resampled/croppedimage150150-0180a.jpg
Изображение козла:
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTlqaZIdUzXbmeCcPQSAU0vGZUf-NCQ0AV_KTrGG-cwuIdUBPBvmw
Изображение тюленя:
http://ru4.anyfad.com/items/t1@21a0b67f-f947-4c07-9e8a-2e982d42b3b1/Zhivotnye-zanesennye-v-krasnuyu-knigu.jpg
Изображение хорька:
http://www.netpulse.ru/info/assets/images/2011/om_01.jpg
Изображение красной книги:
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQeKS-XcxFuC6aGmRfXGb6I04zWznRY90uXTWhDixkqCe-Slc3F
Изображение учебника – тесты:
http://img2.labirint.ru/books34/337276/big.jpg
Кто такие звери?
Учитель начальных классов
Фадеева Екатерина Владимировна
МБОУ СОШ № 6
1 класс
1
Г
Н
Е
З
Д
О
2
С
О
В
А
3
В
О
Р
О
Б
Е
Й
4
П
Е
Р
О
5
К
У
Р
И
Ц
А
В серой шубке перовой И в морозы он герой, Скачет, на лету резвится, Не орёл, а всё же птица.
Угадайте, что за птица Света яркого боится, Клюв крючком, глаз пятачком?
Колыбель для деточек
Из травы и веточек.
Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает.
По лесу летало, В воду упало, В воде болталось И сухим осталось.
Птица
Насекомое
Рыба
?
Сегодня на уроке
Голова
Шея
Он животных многих выше,
Безопаснее и тише.
Глазки черные, как плошки,
Очень маленькие рожки.
Шея как высокий шкаф,
А зовут его…
Туловище
Хвост
Ноги
Чем покрыто тело зверей?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Поэтому их называют млекопитающими
Звери – это животные, тело которых покрыто шерстью, выкармливают своих детенышей молоком.
Звери выкармливают своих детей молоком
Мышь – зверь, потому что тело покрыто шерстью
?
?
Муравьев он кушать любит, Ест их сотни на обед, Триста тысяч в день их губит, Неизвестный муравьед. Не медведь, и не собака, В шерсть короткую одет, Даже пальцы есть на лапах, С длинной мордой, муравьед.
МУРАВЬЕД
ВЕРБЛЮД
У верблюда два горба, - Всё равно красивый. Гордый, сильный, как всегда, И неторопливый. По пустыне он идёт на высоких ножках, Груз старается, несёт и устал немножко.
КИТ
Как корабль в океане, Показался кит в тумане, Кит фонтанчики пускает, Себе спинку поливает
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеет защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни
Правила охраны природы
6. Не ломай кусты и деревья; 7. Не разводи костры; 8. Не оставляй в лесу мусор, неси его домой в мусоропровод; 9. Не загрязняй водоёмы.
1. Не трогай птенцов и детёнышей животных; 2. Подкармливай птиц зимой 3. Не разоряй птичьи гнёзда и муравейники; 4. Не шуми в лесу; 5. Не рви охапками цветы,
Проверь себя!
МОЛОДЦЫ !
Источник информации:
http://www.trepsy.net/pedagog/stat.php?stat=4440
http://riddle-middle.ru/zagadki/otvety/Перо
http://papinsait.ru/zagadki-dlya-detej/853-zagadki-pro-ptits
http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-prirode/zagadki-pro-dikikh-zhivotnykh-zemli/zagadki-pro-zhirafa.html
http://redbook.74216s003.edusite.ru/p39aa1.html
http://i.allday.ru/2d/9f/5e/1305575069_summer-glade-2.jpg
http://festival.1september.ru/articles/411897/img1.jpg
https://artklara.files.wordpress.com/2009/09/d187d0b5d180d0b5d0bfd0b0d185d0b81.png?w=780
http://summerboard.ru/images/draw_wallpapers/03.jpg
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQWmI44uJtlpAlMWBre-nbjzcZ46Hr8PAHYcj_wpkx_paWGN6GqFA
http://www.artandphoto.ru/stock/photo1/794/6172.jpg
http://www.supersadovnik.ru/site_images/00000012/00049998.jpg
http://imgal.ru/usrfile/img/vidyi-orlov1.jpg
http://www.mariasenglishlessons.com/word/animals/images/herbyvore/giraffe.jpg
http://www.pycomall.com/images/P1/Dog_Fur_2_21489.jpg
http://www.render.ru/images/uploads/Image/Tutor/fromgraphics/360/6.jpg
http://samogoo.net/uploads/47/472c8ba5e7f5f21044fa9a56f5a73d01_2014-12-19_12-01-23.jpg
https://img-fotki.yandex.ru/get/5303/bravedefender.73/0_4c570_c7d7d4fc_XL
http://sergeyivanov.35photo.ru/photos/20101206/206347.jpg
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRv6WwMV9jdBjD3xyJe7jpmw8GzaQy1bSf55iOsn0fRa4Lfr4bSMw
http://www.dezinfo.net/images3/image/08.2011/hedgeeat/1002.jpg
http://www.omedvet.ru/images/breeds/rabbits/belgijskij-zajac/belgijskij_zajac_002.jpg
http://www.rebeccamodelli.com/wp-content/uploads/toyas-accessories-vol-1.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Moose_calves_nursing.jpg
http://www.cedim.ru/data/productsPhoto/39080/470fd5e0f4f6c354c69a41943981e90a.jpg
http://gdz.name/imagefun/okr-mir-1-klass-pleshakov.jpg
http://vesti.vesti.lv/images/stories/Anna/losj.jpg
http://fb.ru/misc/i/gallery/14901/270994.png
http://pics.top.rbc.ru/top_pics/uniora/48/1177413915_0848.250x200.jpeg
http://www.agroatlas.ru/content/pests/Talpa_europaea/Talpa_europaea.jpg
http://www.socionik.com/foto/1187514916.jpg
http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2011/12/14/13/04/29066/mota_ru_1121423-1280x720.jpg
http://www.zooclub.ru/skat/img.php?w=650&h=600&img=./attach/11000/11348.jpg
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRbxlrOzxc-gUjYgLlyHenWqoBrD0zVgZKlBxqm9RLHhaV-DirUBg
http:// картинки. cc/ img /2/8/3/283392.jpg
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSN8r1eRdHS5qL59OPxHLwbaX0t3FAZDw_Gc1EjQvdJaLBRazwW
http://mamaschool.ru/stixi/stixi-pro-muraveda
http://us.123rf.com/450wm/dazdraperma/dazdraperma1006/dazdraperma100600042/7256532-.jpg
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS2Php3Ws3bNauMULRg56x_TtyByYTTnHy2VIX-WRsIk4eBmDgrNQshEQ
http://www.interfax.by/files/2012-10/20121004-133744-513.jpg
http://www.zookompleks.ru/assets/page-files/1/55/_resampled/croppedimage150150-0180a.jpg
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTlqaZIdUzXbmeCcPQSAU0vGZUf-NCQ0AV_KTrGG-cwuIdUBPBvmw
http://ru4.anyfad.com/items/t1@21a0b67f-f947-4c07-9e8a-2e982d42b3b1/Zhivotnye-zanesennye-v-krasnuyu-knigu.jpg
http://www.netpulse.ru/info/assets/images/2011/om_01.jpg
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQeKS-XcxFuC6aGmRfXGb6I04zWznRY90uXTWhDixkqCe-Slc3F
http://img2.labirint.ru/books34/337276/big.jpg
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
