Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урок обучения грамоте.Буква Ш.

Урок обучения грамоте составлен в соответствии с требованиями ФГОС.В игровой форме происходит знакомство с буквой и звуком. Отрабатывается навык чтения слогов;знакомство с правилом ШИ пиши с И.Дети отгадывают загадки ;знакомятся со стихами.На уроке используются разные виды деятельности ; с учётом физиологических особенностей детей 6-7 лет.На уроке обязательна физминутка.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок обучения грамоте.Буква Ш. »

Занятие 21. Звук  ш . Буквы Шш.

Вспомните и покажите:

Как сидит ученик на уроке.

Как поднимает руку, если хочет ответить.

Как внимательно слушает учителя.

Итак, начнём наше занятие.

2. Сегодня на занятии нашими помощниками будут любимые вами Смешарики. Слайд 2 Они приготовили для вас много интересных заданий. Но сначала герои мультфильма хотят узнать, чему вы успели научиться.

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят предложения?

- Из чего состоят слова?

- На какие две группы делятся все звуки?

- Чем гласные звуки отличаются от согласных?

- Произнесите согласные звонкие звуки.

- Чем отличается звук и буква?

Мы не можем звук увидеть,
И не можем в руки взять.
Звук мы можем только слышать,
А еще его сказать.

3. Выделение звука [ш] в словах.

- Смешарики познакомят нас сегодня с новым звуком и буквой, которая его обозначает.

Отгадайте загадку Кроша и Нюши: Слайд 3

Сегодня всё ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные … (шары.

(На слайде по щелчку появляется изображение воздушных шаров)

- А вот какую загадку приготовил для вас Бараш. Слайд 4

Если мы растём на ели,

Мы на месте, мы при деле.

А на лбах у ребятишек

Никому не нужно... (шишек)

( По щелчку появляются шишки)

- Молодцы! Загадки отгадали. А кто догадался, с каким новым звуком знакомят нас Крош, Нюша и Бараш? Какой звук есть в словах-отгадках?

- Дайте характеристику звука [ш]

- Это звук согласный, т.к. его нельзя пропеть, твердый, глухой.

Определение места звука в слове. Слайд 5

- Бараш, Нюша и Крош приготовили для вас следующее задание. Нужно распределить картинки по столбикам: если в названии картинки звук [ш] слышим в начале слова – в 1 столбик к Барашу, если в середине слова – во 2 столбик к Нюше, а если в конце слова – в 3 столбик к Крошу. (По щелчку, начинаем с мыши)