Урок на тему "Денелер. Заттар. ??былыстар"

Саба? та?ырыбы: Денелер. Заттар. ??былыстар

Саба?ты? ма?саты:

1. О?ушыларды? ?ткен та?ырып бойынша білімдерін тексеру; Таби?и ж?не жасанды денелер мен зат,таби?и ??былыстар туралы т?сініктерін ?алыптастыруына ы?пал ету;

2. Есте са?тау ж?не ойлау ?абілеттерін арттыру;

3. Тазалы??а, ?йымшылды??а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: жа?а білім беру

Саба?ты? ?діс – т?сілдері: интербелсенді та?та, электронды? о?улы?, салыстыру, талдау, т?сіндіру, с?ра?- жауап, ба?алау.

К?рнекілігі: суреттер, кесте, карточкалар, видеопроектор.

Саба? барысы:

1. ?йымдастыру кезе?і:

Психологиялы? дайынды?

?айырлы к?н, балалар

?айырлы к?н, м??алімдер

Тыныш болып т?німіз

Ашы? болып к?німіз

С?ттілікке толсын- ай

- Олай болса, б?рі?ізге с?ттілік тілей отырып. «А?ылы?мен а?ыл ?ос, Білімі?мен биікте» деп ?рандата отырып б?гінгі саба?ымызды «ХХІ ?асыр к?шбасшысы» желісімен ?ткізбекпіз.

- Б?гінгі сайыс?а ?ш топ ?атыспа?шы, ?р топ ?з намысы ?шін атсалысады. Олар:

1-топ А? с???ар

2-топ ?ыран

3-топ А? к?гершін

1- б?лім «Б?йге» (?й тапсырмасын тест ар?ылы бекіту)

1 Температураны немен ?лшейді? Оны? т?рлерін ата.

А. Таразы,

Б. Термометр, градусник

С. Спидометр, манометр

2. Ауа райын білу не ?шін керек?

А.?ш?ыштар,те?ізшілер,к?лік ж?ргізушілер,ауыл шаруашылы?

Б.М??алімдер, д?рігер

С.Жануарлар,ж?ндіктер

3. Ауа- райын болжайтын ?андай ж?ндіктерді білесі?дер?

А. ?оян,тиін,тыш?ан.

Б.Шыбын,шегіртке,ара.

С.Жылан,шаян.

4. Ауа райыны? жай к?йін ?айда ба?ылайды ?

А. Метеорологиялы? станцияларда

Б. ?арыш кемесінде

С. Су кемесінде

5. Дені сау адамны? ?алыпты температурасы ?андай болу керек?

А. 37

Б. 38

С. 39

6. Жылы ж?не суы? температураны? белгісі ?андай?

А. «+», «-»

Б. «жылы», «суы?»

С. «!», «?»

Денелер.Заттар. ??былыстар. деген с?з шы?ады. Ендеше б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы Денелер.Заттар. ??былыстар. деп аталады.

(К?нні? жады, та?ырып та?та?а жазылады )

2-б?лім «Арты? болмас білгені?» Интербелсенді та?тадан элетронды о?улы? ар?ылы т?сіндіру

Дене деген с?зді? бас?а да ма?ынасы бар екен. Б?ріміз та?та?а ?арап, денені? не екендігін т?сініп алайы?. ( электронды? о?улы? ар?ылы ты?дау)

3-б?лім «?з ойы?ды т?йінде» (жа?а саба? туралы ойларын жина?тау)

Адамды жан-жа?ынан ?орша?ан н?рселерді? б?рі – дене деп аталады.

Денелер

Таби?и денелер

Жасанды денелер

4- б?лім О?улы?пен ж?мыс.

«Кемпір?оса? — жеті т?сті, до?а т?різді атмосферада?ы ??былыс.

?ылыми т?р?ыдан алып ?ара?анда, кемпір?оса? тікелей т?скен к?н с?улесіні? жа?быр тамшыларынан сын?ан ж?не тамшы бетінен ша?ыл?ан, тол?ын ?зынды?ы ?рт?рлі с?улелерді? дифракциялануы мен интерференциялануы н?тижесінде пайда болады. оны? ай?ындылы?ы мен жары?тылы?ы жауын тамшыларыны? ?лкен-кішілігіне байланысты ?згеріп отырады

Найза?ай — б?лттар не б?лт пен жер арасында болатын ?зынды?ы бірнеше км, диаметрі онда?ан см ж?не ?за?ты?ы секундты? онда?ан ?лесіндей болатын алып электрлік ?ш?ынды разряд. Таби?атта найза?айды? сызы?ты? т?рі жиі кездеседі. Найза?ай пайда болу ?шін б?лтты? ша?ын к?лемінде ?ш?ынды? разрядты? басталуына жеткілікті (кернеулігі 1 Мв/м) электр заряды т?зіліп, ал оны? ?ал?ан ед?уір б?лігінде бастал?ан разрядты ?рі ?арай демейтіндей, орташа кернеулігі 0,1 – 0,2 Мв/м электр ?рісі болуы керек.

К?згі таби?атта?ы ??былыстар

К?зде ауа райы сал?ында?анда топыра? то?азиды. ?сімдік тамырыны? суды сі?іруі нашарлайды. Жапыра??а ?ажетті к?н к?зіні? ?ызуы азаяды, жапыра?тар сар?аяды, т?седі. М?ндай ??былыс к?зде болады.т?седі.

5-б?лім Сергіту с?ті (музыка ?уенімен таби?атта?ы ??былыстарды тамашалау)

6-б?лім Топты? тапсырма

1-топ О?улы?та?ы 64-беттегі суреттен таби?и денелер мен жасанды денелерді ажыратып д?птері?е жаз

2-топ О?улы?та?ы 65-беттегі суреттегі заттар мен денелерді? байланысын аны?та.

3-топ ?ыс айында?ы ?зі? бай?а?ан таби?ат ??былыстары жайлы ??гімеле.

1-топ ?стел ?стіндегі тас, ?алтада?ы ауа,ыдыста?ы су нені бідіреді? (Дене ?атты, с?йы?, газ т?різдес болады)

2-топ Берілген ?ле?ні? ?й?асын тап.

Берілген ?ле?ні? ?й?асын тап. ( та?та?а шы?арып ?ою)

Дене деген немене? Бізді ?оршап т?р?ан

Достым білгі? ———— ме? ?лі, тірі —————-

Дене ———– баласы Дене неден т?рса

Зат ———– анасы Дейміз оны ————

Керекті с?здер : келе, затты?, денені?, таби?ат, зат

3-топ Мына заттардарды? байланысы ?алай? (с?йек,сірі?ке,сабын)

Ерте кезде ?аза? хал?ы ?ара сабынды малды? с?йектерін ?ртеп, ?сімдікті? к?лін ж?не с?йекті? майын ?осып жаса?ан. Жасал?ан н?рсе т?німен т?р?ан. Сабынны? мынадай пайдасы бар:

Егер жара шы?са сол жерді сабынмен жуу керек.Иіс сабыннан г?рі кір сабынды пайдалан?ан д?рыс екен.

7-б?лім «Дода» (Электронды? о?улы? ар?ылы жа?а саба?ты бекіту, с?ра?тар?а жауап беру)

?йге тапсырма беру. Денелер.Заттар.??былыстар. мазм?нын айтып келу. ?ыс?ы таби?ат ??былыстары туралы жазып келу.

Марапаттау,ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок на тему "Денелер. Заттар. ??былыстар"»

Сабақ тақырыбы: Денелер. Заттар. Құбылыстар

Сабақтың мақсаты:

1. Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімдерін тексеру; Табиғи және жасанды денелер мен зат,табиғи құбылыстар туралы түсініктерін қалыптастыруына ықпал ету;

2. Есте сақтау және ойлау қабілеттерін арттыру;

3. Тазалыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа білім беру

Сабақтың әдіс – тәсілдері: интербелсенді тақта, электрондық оқулық, салыстыру, талдау, түсіндіру, сұрақ- жауап, бағалау.

Көрнекілігі: суреттер, кесте, карточкалар, видеопроектор.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық дайындық

Қайырлы күн, балалар

Қайырлы күн, мұғалімдер

Тыныш болып түніміз

Ашық болып күніміз

Сәттілікке толсын- ай

Олай болса, бәріңізге сәттілік тілей отырып. «Ақылыңмен ақыл қос, Біліміңмен биікте» деп ұрандата отырып бүгінгі сабағымызды «ХХІ ғасыр көшбасшысы» желісімен өткізбекпіз.

Бүгінгі сайысқа үш топ қатыспақшы, әр топ өз намысы үшін атсалысады. Олар:

1-топ Ақ сұңқар

2-топ Қыран

3-топ Ақ көгершін

бөлім «Бәйге» (үй тапсырмасын тест арқылы бекіту)

Температураны немен өлшейді? Оның түрлерін ата .

А. Таразы,

Б. Термометр, градусник

С. Спидометр, манометр

Ауа райын білу не үшін керек?

А.Ұшқыштар,теңізшілер,көлік жүргізушілер,ауыл шаруашылық

Б.Мұғалімдер, дәрігер

С.Жануарлар,жәндіктер

Ауа- райын болжайтын қандай жәндіктерді білесіңдер?

А. Қоян,тиін,тышқан.

Б.Шыбын,шегіртке,ара.

С.Жылан,шаян.

Ауа райының жай күйін қайда бақылайды ?

А. Метеорологиялық станцияларда

Б. Ғарыш кемесінде

С. Су кемесінде

Дені сау адамның қалыпты температурасы қандай болу керек?

А. 37

Б. 38

С. 39

Жылы және суық температураның белгісі қандай?

А. «+», «-»

Б. «жылы» , «суық»

С. «!», «?»

Денелер.Заттар. Құбылыстар. деген сөз шығады. Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы Денелер.Заттар. Құбылыстар. деп аталады.

(Күннің жады, тақырып тақтаға жазылады )

2-бөлім «Артық болмас білгенің» Интербелсенді тақтадан элетронды оқулық арқылы түсіндіру

Дене деген сөздің басқа да мағынасы бар екен. Бәріміз тақтаға қарап, дененің не екендігін түсініп алайық. ( электрондық оқулық арқылы тыңдау)

3-бөлім «Өз ойыңды түйінде» (жаңа сабақ туралы ойларын жинақтау)

Адамды жан-жағынан қоршаған нәрселердің бәрі – дене деп аталады.

Денелер

Жасанды денелер

Табиғи денелер

4- бөлім Оқулықпен жұмыс.

«Кемпірқосақ — жеті түсті, доға тәрізді атмосферадағы құбылыс.

Ғылыми тұрғыдан алып қарағанда, кемпірқосақ тікелей түскен күн сәулесінің жаңбыр тамшыларынан сынған және тамшы бетінен шағылған, толқын ұзындығы әртүрлі сәулелердің дифракциялануы мен интерференциялануы нәтижесінде пайда болады. оның айқындылығы мен жарықтылығы жауын тамшыларының үлкен-кішілігіне байланысты өзгеріп отырады

Найзағай — бұлттар не бұлт пен жер арасында болатын ұзындығы бірнеше км, диаметрі ондаған см және ұзақтығы секундтың ондаған үлесіндей болатын алып электрлік ұшқынды разряд.. Табиғатта найзағайдың сызықтық түрі жиі кездеседі. Найзағай пайда болу үшін бұлттың шағын көлемінде ұшқындық разрядтың басталуына жеткілікті (кернеулігі 1 Мв/м) электр заряды түзіліп, ал оның қалған едәуір бөлігінде басталған разрядты әрі қарай демейтіндей, орташа кернеулігі 0,1 – 0,2 Мв/м электр өрісі болуы керек.

Күзгі табиғаттағы құбылыстар

Күзде ауа райы салқындағанда топырақ тоңазиды. Өсімдік тамырының суды сіңіруі нашарлайды. Жапыраққа қажетті күн көзінің қызуы азаяды, жапырақтар сарғаяды, түседі. Мұндай құбылыс күзде болады.түседі.

5-бөлім Сергіту сәті (музыка әуенімен табиғаттағы құбылыстарды тамашалау)

6-бөлім Топтық тапсырма

1-топ Оқулықтағы 64-беттегі суреттен табиғи денелер мен жасанды денелерді ажыратып дәптеріңе жаз

2-топ Оқулықтағы 65-беттегі суреттегі заттар мен денелердің байланысын анықта.

3-топ Қыс айындағы өзің байқаған табиғат құбылыстары жайлы әңгімеле.

1-топ Үстел үстіндегі тас, қалтадағы ауа,ыдыстағы су нені бідіреді? (Дене қатты, сұйық, газ тәріздес болады)

2-топ Берілген өлеңнің ұйқасын тап.

Берілген өлеңнің ұйқасын тап. ( тақтаға шығарып қою)

Дене деген немене? Бізді қоршап тұрған

Достым білгің ———— ме? Өлі, тірі —————-

Дене ———– баласы Дене неден тұрса

Зат ———– анасы Дейміз оны ————

Керекті сөздер : келе, заттың, дененің, табиғат, зат

3-топ Мына заттардардың байланысы қалай? (сүйек,сіріңке,сабын)

Ерте кезде қазақ халқы қара сабынды малдың сүйектерін өртеп, өсімдіктің күлін және сүйектің майын қосып жасаған. Жасалған нәрсе түнімен тұрған. Сабынның мынадай пайдасы бар:

Егер жара шықса сол жерді сабынмен жуу керек.Иіс сабыннан гөрі кір сабынды пайдаланған дұрыс екен.

7-бөлім «Дода» (Электрондық оқулық арқылы жаңа сабақты бекіту, сұрақтарға жауап беру)

Үйге тапсырма беру. Денелер.Заттар.Құбылыстар. мазмұнын айтып келу. Қысқы табиғат құбылыстары туралы жазып келу.

Марапаттау,бағалау.

Жұмбақ құрастыру. Сендер бір денені ойлап, сол дененің атынан сөйлейсіңдер.Ол қандай заттардан тұратынын жұмбақтап айтасыңдар.

Мен құмнан жасаламын. Әрбір үйде боламын.Мен болмасам үйдің іші қараңғы болады. Мен қай денемін? Электр шамы
Мен резеңкеден жасаламын.Мені жаңбыр жауғанда адамдар пайдаланады, су өткізбеймін.Адам денсаулығын сақтаймын.асу етік-дене
Мен темірден жасаламын, алыс жолға жеткіземін.Адамдар маған алғыс айтады. машина
Мен тәттімін , әсіресе балалар мені қатты жақсы көреді. Қант-зат, кәмпит –дене
Мен шыныдан жасалғанмын, әрбір үйде боламын, үйге күннің шуағын төгіп тұрамын.