№ 34. Та?ырыбы: 203 ? 6, 2 003 ? 6 т?ріндегі к?бейту.
Ма?саты: 1. О?ушылар?а 203 ? 6, 2 003 ? 6 т?ріндегі к?п та?балы сандарды к?бейтуді ?йрету;
есеп шы?ару ж?не есептеу да?дыларын жетілдіру;
2. Логикалы? ой-?рістерін, есте са?тау ?абілеттерін дамыту
- Бай?ампазды??а, ?ш?ырлы??а т?рбиелеу
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, ?зіндік, проблемалы?
К?рнекілігі: Интерактивті та?та бойынша: флипчарт
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
Саба??а даярлы?, амандасу, т?гендеу.
К?н жары?ын ала?ан?а саламын,
Ж?регіме басып ?стай ?аламын.
Ізгі ?рі н?з?к, жары?, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жа?ым.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру:
№7 61-бет
1-флипчарт: 400, 300, 200,800,300,900,60,70,50,50.
ІІІ. ?ткенді пысы?тау: Ауызша ж?мыс. Зейінділік ойыны:
а) К?п та?балы сандарды ?осу, азайту?а байланысты тапсырмалар:
2-флипчарт : 3-флипчарт:
4100+1300 3800+1300 2900-1500 5600-1500
4300+1300 7000+1300 7700-1500 8900-1500
6400+1300 5300+1300 6900-1500 8700-1500
?) К?бейту мен б?луге байланысты тапсырмалар
4-флипчарт:
25*3 15*3 250*3 150*3 205*3 105*3
24*2 42*0 240*2 420*2 204*2 402*2
20*4 30*4 200*4 100*4 203*4 102*4
б) 5-флипчарт: Д?птермен ж?мыс. К?н ретін жазу.
в) Математикалы? диктант алу О?ушылар д?птерлеріне тек жауаптарын ?ана жазады
1. 1 тоннада неге кг бар?
2. 40 см-де неше дм бар?
3. 9 ² ?анша?
4. 48 са?ат неше т?улік болады?
5. 30-ды? бестен бір б?лігі ?анша?
6. ?абыр?асы 5см болатын шаршыны? ауданы ?анша?
7. 56 000 г-да неше кг бар?
8. 5³ ?анша?
9. 2 аптада неше к?н бар?
10. Фигураны? ?зынды?ы 5см, ені 3 см, биіктігі 2 см. К?лемі ?анша болады?
6-флипчарт: 1000, 4, 81, 2, 6, 25, 56, 125,14, 30. Математикалы? диктантты? жауаптарын тексереді.
-Балалар, к?бейту мен б?луді жа?сы білу ?шін біз нені білуіміз керек?
Сергіту с?ті:
Кестені жа?сы білеміз,
К??ілді тату ж?реміз.
?ай жа??а мейлі ?араса?,
Керек ?ой білім ?р?ашан.
І?. Ма?сат ?ою;
а) № 1 к?бейту т?сілін енгізуге дайынды? ретінде орындау 7-флипчарт
Сандарды цифрмен жаз. ?андай разряд бірліктеріні? жо? екенін аны?тау.
О?ушылар та?тада орындайды.
8 млн. 5мы?д. 7 бірл. = 8 005 007 (ж?здік мы?ды?, онды? мы?ды?, ж?здік, онды?) т.с.с.
?) 1-ге ж?не 0-ге к?бейтуді ?айталау ?ажет.
- Кез-келген санды 1-ге к?бейткенде не шы?ады?
- Кез-келген санды 0-ге к?бейткенде не шы?ады?
б) 203*6, 2 003 *6 т?ріндегі к?бейту 8-флипчарт
?. Жа?а саба?:
9-флипчарт
№ 2. Дауыстап т?сіндіре отырып, к?бейту т?сілін т?сіндіру
х 2 0 3 х 2 0 0 3 х 2 0 0 0 3
6 6 6
1 2 1 8 1 2 0 1 8 1 2 0 0 1 8
№ 2(?) 2 008 *6 22 005*3 10 507*5 та?тада орындату . 10-флипчарт
?ал?ан ?шеуін 3- ?атар?а б?ліп беру. О?ыту, тексеру.
?І. Жа?а саба?ты пысы?тау: № 3. Есептерді шы?ар.
11-флипчарт
3 ж?к вагон – 144 т картоп Ш: 144 : 3 = 48 (1 ж?к вагонында 48 т.)
240 т картоп – ? вагон – ? 240 : 48 = 5 (вагон керек)
480т картоп – ? вагон – ? 480 : 48 = 10 (вагон керек.)
№ 3(?). 12-флипчарт Ш: 15 : 5 = 3 (1 к?йлекке 3 м мата.)
60м : 3 = 20 (к?йлек тігеді.)
№ 4. 13-флипчарт . ?ріптерді? берілген санды? м?ндері бойынша ?рнектерді? м?ндерін тап.
(d + с) ? 3, м?нда?ы d = 23 054 ; С = 4 896 (23 054 + 4 896) ? 3 = 83 850
(d-c)+452 d =70 089 С = 65 259 (70 089-65 259) +452 =5 282
D*2-с d = 4 008 С = 5 497 4 008*2 -5 497 = 2 519
№ 5. Те?деулерді шеш. (2 о?ушы та?тада т?сіндіріп шы?арады) 14-флипчарт
305*3-х=809 10 000-a=4 008*2
915-x=809 10 000-a=8 016
X= 915-809 a=10 000-8 016
X=106 a=1984
305*3-106=809 10 000-1984=4 008*2
809=809 8 016=8 016
№6 Салыстыру (ауызша) О?улы?пен ж?мыс
№ 7. 15-флипчарт Екі бірдей шаршыдан ?абыр?алары 2см ж?не 4 см тікт?ртб?рыш ??растыру.
Тікт?ртб?рышты? периметрін табу P= (2см+4см) *2= 12 см
?IІ. Бекіту. Шы?армашылы? тапсырма. № 8. 16- флипчарт
34кг-18кг= 16 18-16=2 Жауабы: бос б?шке 2кг.
?III. ?йге тапсырма: № 5 (2-ба?аны). 62- бет. 17-флипчарт
Ба?алау
Просмотр содержимого документа
«Урок математики на тему "203*6, 2003*6 т?ріндегі к?бейту" »
№ 34. Тақырыбы: 203 ∙ 6, 2 003 ∙ 6 түріндегі көбейту.
Мақсаты: 1. Оқушыларға 203 ∙ 6, 2 003 ∙ 6 түріндегі көп таңбалы сандарды көбейтуді үйрету;
есеп шығару және есептеу дағдыларын жетілдіру;
2. Логикалық ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту
Байқампаздыққа, ұшқырлыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, проблемалық
Көрнекілігі: Интерактивті тақта бойынша: флипчарт
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу.
Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзәк, жарық, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жағым.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:
№7 61-бет
1-флипчарт: 400, 300, 200,800,300,900,60,70,50,50.
ІІІ. Өткенді пысықтау: Ауызша жұмыс. Зейінділік ойыны:
а) Көп таңбалы сандарды қосу, азайтуға байланысты тапсырмалар:
2-флипчарт : 3-флипчарт:
4100+1300 3800+1300 2900-1500 5600-1500
4300+1300 7000+1300 7700-1500 8900-1500
6400+1300 5300+1300 6900-1500 8700-1500
ә) Көбейту мен бөлуге байланысты тапсырмалар
4-флипчарт:
25*3 15*3 250*3 150*3 205*3 105*3
24*2 42*0 240*2 420*2 204*2 402*2
20*4 30*4 200*4 100*4 203*4 102*4
б) 5-флипчарт: Дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу.
в) Математикалық диктант алу Оқушылар дәптерлеріне тек жауаптарын ғана жазады
1. 1 тоннада неге кг бар?
2. 40 см-де неше дм бар?
3. 9 ² қанша?
4. 48 сағат неше тәулік болады?
5. 30-дың бестен бір бөлігі қанша?
6. Қабырғасы 5см болатын шаршының ауданы қанша?
7. 56 000 г-да неше кг бар?
8. 5³ қанша?
9. 2 аптада неше күн бар?
10. Фигураның ұзындығы 5см, ені 3 см, биіктігі 2 см. Көлемі қанша болады?
6-флипчарт: 1000, 4, 81, 2, 6, 25, 56, 125,14, 30. Математикалық диктанттың жауаптарын тексереді.
-Балалар, көбейту мен бөлуді жақсы білу үшін біз нені білуіміз керек?
Сергіту сәті:
Кестені жақсы білеміз,
Көңілді тату жүреміз.
Қай жаққа мейлі қарасаң,
Керек қой білім әрқашан.
ІҮ. Мақсат қою;
а) № 1 көбейту тәсілін енгізуге дайындық ретінде орындау 7-флипчарт
Сандарды цифрмен жаз. Қандай разряд бірліктерінің жоқ екенін анықтау.
Оқушылар тақтада орындайды.
8 млн. 5мыңд. 7 бірл. = 8 005 007 (жүздік мыңдық, ондық мыңдық, жүздік, ондық) т.с.с.
ә) 1-ге және 0-ге көбейтуді қайталау қажет.
- Кез-келген санды 1-ге көбейткенде не шығады?
- Кез-келген санды 0-ге көбейткенде не шығады?
б) 203*6, 2 003 *6 түріндегі көбейту 8-флипчарт
Ү. Жаңа сабақ:
9-флипчарт
№ 2. Дауыстап түсіндіре отырып, көбейту тәсілін түсіндіру
х 2 0 3 х 2 0 0 3 х 2 0 0 0 3
6 6 6
1 2 1 8 1 2 0 1 8 1 2 0 0 1 8
№ 2(ә) 2 008 *6 22 005*3 10 507*5 тақтада орындату . 10-флипчарт
Қалған үшеуін 3- қатарға бөліп беру. Оқыту, тексеру.
ҮІ. Жаңа сабақты пысықтау: № 3. Есептерді шығар.
11-флипчарт
3 жүк вагон – 144 т картоп Ш: 144 : 3 = 48 (1 жүк вагонында 48 т.)
240 т картоп – ? вагон – ? 240 : 48 = 5 (вагон керек)
480т картоп – ? вагон – ? 480 : 48 = 10 (вагон керек.)
№ 3(ә). 12-флипчарт Ш: 15 : 5 = 3 (1 көйлекке 3 м мата.)
60м : 3 = 20 (көйлек тігеді.)
№ 4. 13-флипчарт . Әріптердің берілген сандық мәндері бойынша өрнектердің мәндерін тап.
(d + с) ∙ 3, мұндағы d = 23 054 ; С = 4 896 (23 054 + 4 896) ∙ 3 = 83 850
(d-c)+452 d =70 089 С = 65 259 (70 089-65 259) +452 =5 282
D*2-с d = 4 008 С = 5 497 4 008*2 -5 497 = 2 519
№ 5. Теңдеулерді шеш. (2 оқушы тақтада түсіндіріп шығарады) 14-флипчарт
305*3-х=809 10 000-a=4 008*2
915-x=809 10 000-a=8 016
X= 915-809 a=10 000-8 016
X=106 a=1984
305*3-106=809 10 000-1984=4 008*2
809=809 8 016=8 016
№6 Салыстыру (ауызша) Оқулықпен жұмыс
№ 7. 15-флипчарт Екі бірдей шаршыдан қабырғалары 2см және 4 см тіктөртбұрыш құрастыру.
Тіктөртбұрыштың периметрін табу P= (2см+4см) *2= 12 см
ҮIІ. Бекіту. Шығармашылық тапсырма. № 8. 16- флипчарт
34кг-18кг= 16 18-16=2 Жауабы: бос бөшке 2кг.
ҮIII. Үйге тапсырма: № 5 (2-бағаны). 62- бет. 17-флипчарт
Бағалау
