Урок читання «Т.Г.Шевченко-спiвець краси рідного краю"

Очеретинська ЗОШ I-III ступенiв

Урок читання в 4-Б класi на тему:

«Т.Г.Шевченко-спiвець краси

рiдного краю.»

Пiдготувала i провела

Гончарова Н.Н.

2015 рiк.

Урок читання №25.

Матерiал уроку. «Тарас Шевченко» (про нього).

Т.Г.Шевченко «Вiтер з гасм розмовляс…», «Садок вишневий коло хати».

Мета.Розширити та збагатити знання дiтей про життя та творчiсть украiнського народного поета Т.Г.Шевченка i показати,як поет оспiвус красу рiдного краю.

Задачi.

1. Вчити виразно,чiтко читати вiршi.

2.Розвивати мовлення учнiв,збагачувати iх словник.

3.Сприяти нацiональному вихованню учнiв,формувати почуття гордостi за Украiну.

Тип уроку.Урок засвосння нових знань.

Обладнання.Портрет Т.Г.Шевченка (в молодому та похилому вiцi),книга «Кобзар»,фонозапис вiршiв та пiсень «Садок вишневий коло хати» та «Вiтер з гасм розмовляс»,слайди («Мальовнича Украiна»),iлюстрацii до теми,рушник,свiчечка,пiдручник,iлюстрацii до словничка.

Методи.Словеснi (розповiдь,бесiда,декламування вiршiв),наочнi (портрети, пiзновально-iлюстративний матерiал), IKT,iнтерактивнi (мотивацiя навчальноi дiяльностi, проблемна ситуацiя,робота в парi),самостiйна робота (робота з книгою),метод стимулювання iнтересу до навчання (органiзацiя класу,створення цiкавоi ситуацii),практичний (виступи учнiв,читання статтi та вiршiв),метод контролю.

План.I.Органiзацiя початку уроку.

Пролунав I стих дзвiнок.

Починасться урок.

Всi за партии посiдаймо,

Урок читання розпочинаймо.

II.Мотивацiя навчальноi дiяльностi учнiв.

-Який роздiл ми закiнчили вивчати?

-Якi мiфи ми вивчили?

-Яким уроком ми закiнчили вивчення цього роздiлу?

III.Пiдготовка до вивчення нового роздiлу.

-Рогзгляньте iлюстрацii про рiдний край.Як розумiсте слова рiдний край?

-Де,по-вашому,найкраще мiсце на землi?

-Наша краiна-Украiна,ми- украiнцi.Ми любимо свiй край,шанусмо i поважасмо всiх людей Землi.

Багато письменникiв,поетiв принесли славу Украiнi у свiтi.Яких видатних украiнських поетiв ви знасте?

-Творчiсть цих видатних поетiв назавжди увiйшла у скарбницю свiтовоi лiтератури.У роздiлi «Поетична свiтлиця»ви зможете ближче ознайомитися iз чудовими творами цих та iнших поетiв.

IV.Вивчення нового матерiалу.

1.Епiграф уроку.Проблемна ситуацiя.

Благословенна хай буде година,

I тая хата,i село,

Що Украiнi принесло

З великих найбiльшого сина…(Б.Лепкий).

-Кого мав на увазi поет?

-Хто ж такий Т.Шевченко?

2.Повiдомлення теми та завдань уроку.Розповiдь про Т.Шевченка.

-Отже, сьогоднi ми проводимо урок читання №25 з теми: «Т.Шевченко-спiвець рiдного краю.»

-Т.Шевченко-наш великий поет,наша честь i слава.Ми називасмо його «Кобзарем»,тому що поет назвав книгу всього свого життя- «Кобзар»(демонстрацiя книги).Це настiльна книга нашого народу.Кобзарями називали також народних спiвцiв,якi виконують пiснi,супроводжуючи свiй спiв грою на бандурi чи кобзi.I вам дiтям,потрiбно знати його твори,його життя.Давайте пригадасмо основнi етапи життя Т.Шевченка.

3. «Довiдкове бюро».Розповiдi дiтей про життя та творчiсть Т.Шевченка.

4.Опрацювання статтi про поета «Тарас Шевченко».

4.1.Читання статтi «ланцюжком».

-Що нового ви дiзналися iз статтi?

4.2.Аналiз змiсту статтi.

-Де зберiгаються рукописи поета?

-Що знаходиться на бульварi Т.Шевченка у Кисвi?

-Що зберiгасться у Нацiональному музеi Т.Шевченка?

4.3.Розгляд iлюстрацii в пiдручнику.

5.Фiзкульт хвилинка.

6.Опрацювання вiрша Т.Шевченка «Вiтер з гасм розмовляс…».

6.1.Пiдготовча робота.

-Звичайно,сила i безсмертя поета-у його вiршах.Чудовими й неповторними с Шевченковi вiршi,у яких вiн оспiвус красу рiдного краю.

Зараз ми з вами здiйснемо подорож у куточок неповторноi краси.

-Якi картини малюс ваша уява,слухаючи вiрш?

6.2.Читання вiрша (фонозапис).

6.3.Словникова робота:Дунай-рiчка,скiпка-щепка.

6.4.Повторне читання вiрша учнями.

6.5.Аналiз змiсту вiрша.

-Що поет описус у вiршi?Де плив човен?Чому його понесло в море?

-Якi вирази передають роздуми поета?

-Як поет передав картини тишi i неспокою в природi?

-Якi почуття викликав у вас цей вiрш?Чому?

6.6.Робота в парi.Виразне читання вiрша.

6.7.Розгляд iлюстрацii в пiдручнику.

6.8.Розгляд слайдiв та слухання пiснi «Вiтер з гасм розмовляс…».

-Зараз ми послухасмо пiсню,написану на слова поета i подивимося слайди про неповторну красу рiдного краю.

7.Опрацювання вiрша Т.Шевченка «Садок вишневий коло хати».

7.1.Мотивацiйна пiдготовка до сприймання твору.Робота над заголовком.

-Як ви думасте про що пiде мова у вiршi?

-Уявiть собi холодне пiдземелля Петропавлiвськоi фортецi в Петербурзi.Тут Шевченко провiв найжахливiшi мiсяцi свого життя,де вiн i написав вiрш про рiдний край.

7.2.Слухання фонозапису вiрша.

-Яка пора року описана?

7.3.Словникова робота:

Коло хати-бiля хати.

Хрущi-майские жуки.

Плугатарi-люди,якi працюють плугами в полi.

7.4.Повторне читання вiрша в голос.

7.5.Осмислення змiсту поезii,вибiркове читання.

-Якими словами починасться вiрш?Прочитайте.

-Звiдки повертаються плугатарi,дiвчата?

-Хто чекас вечеряти?

-Як проходить вечеря?Прочитайте.

-Пояснiть вислiв «вечiрня зiронька встас», «мати хоче научати».

-Знайдiть у вiршi пестливi слова.Якi почуття вони передають?

-Що вiдчував поет,коли писав цей вiрш?

7.6.Робота в парi.Виразне читання вiрша.

7.7.Слухання пiснi «Садок вишневий коло хати…»

V. Пiдсумок уроку.

1.Бесiда.

-Про кого говорили на уроцi?

-Якi вiршi читали сьогоднi?

-Що,по-вашому об’сднус iх?А чим вiдрiзняються?

-Як характеризують цi вiршi поета?

2. «Дитяча присяга».

Уклiн тобi ,Тарасе,

Великий наш пророче,

Для тебе вiрно б’сться

Те серденько дитяче.

За тебе вiчно б’сться,

За твоi заповiти,

Чого батьки не зможуть,

Те сповнять iхнi дiти.

3.Оцiнювання навчальних результатiв дiтей.

VI. Домашне завдання.

С.37 читати,37-38 напам’ть.