?й жануарлары Т?рт т?лігім ырысым

Та?ырыбы: «Т?рт – т?лігім ырысым».
Ма?саты:
1. Т?рт т?лік туралы толы? ма?л?мат беру, оларды жеке - жеке таныстыру.
2. Т?рт т?лік туралы ма?ал - м?телдер, ?ле?дер, ж?мба?тар жаттату.
3. О?ушыларды т?рт т?лік малды ?астерлеуге т?рбиелеу.

Барысы:
1. Кіріспе с?з.
- ?аза? ежелден мал шаруашылы?ымен айналыс?ан халы?.
Мал оларды? киімі, тама?ы, к?лігі. Бір с?збен айт?анда бар -
лы? тіршілігі, к?нелтісі мал?а байланысты бол?ан. Сонды? - тан да ?аза?тар малды жа?сы к?рген, т?лдетуді, к?тіп - ба?уды
к?бейтіп, ?сіруді ойда?ыдай игеріп, отбасына ?ажетіне ?арай
іріктеп сойып жеп отыр?ан. ?асырлар бойы ?алыптас?ан бай т?жірибесі бойынша олар малды? ?рісін, тіршілік таби?атын, ?адір - ?асиетін ?бден зерттеп білген. Хал?ымыз ?здеріні? тіршілік шаруашылы? ?мірін осы мал ?сіруімен байланыстыра жаса?ан. Малды? етін, с?тін, терісін, тіпті
м?йізіне, с?йегіне дейін ??сата білген. Сонды?тан ?асиетті
т?рт - т?лікке ?атысты ?лтымызды? ??ымдары мен бай т?жірибесін ?мытпау?а тиіспіз.

Ж?мба?: «Кезікті бір жануар,
?стінде екі тауы бар.»
- Б?л ?андай мал?
- Т?йе.

1 - о?ушы: «Т?рт т?лікті? т?ресі - т?йе» туралы мазм?нын айтып береді.
- Т?йе т?лі - бота?ан,
М?лдіреп к?зі ойна?ан.
«Бота» туралы та?па?.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?й жануарлары Т?рт т?лігім ырысым»

Әліппе 1 сынып

Тақырыбы: «Төрт – түлігім ырысым».
Мақсаты:
1. Төрт түлік туралы толық мағлұмат беру, оларды жеке - жеке таныстыру.
2. Төрт түлік туралы мақал - мәтелдер, өлеңдер, жұмбақтар жаттату.
3. Оқушыларды төрт түлік малды қастерлеуге тәрбиелеу.

Барысы:
1. Кіріспе сөз.
- Қазақ ежелден мал шаруашылығымен айналысқан халық.
Мал олардың киімі, тамағы, көлігі. Бір сөзбен айтқанда бар -
лық тіршілігі, күнелтісі малға байланысты болған. Сондық - тан да қазақтар малды жақсы көрген, төлдетуді, күтіп - бағуды
көбейтіп, өсіруді ойдағыдай игеріп, отбасына қажетіне қарай
іріктеп сойып жеп отырған. Ғасырлар бойы қалыптасқан бай тәжірибесі бойынша олар малдың өрісін, тіршілік табиғатын, қадір - қасиетін әбден зерттеп білген. Халқымыз өздерінің тіршілік шаруашылық өмірін осы мал өсіруімен байланыстыра жасаған. Малдың етін, сүтін, терісін, тіпті
мүйізіне, сүйегіне дейін ұқсата білген. Сондықтан қасиетті
төрт - түлікке қатысты ұлтымыздың ұғымдары мен бай тәжірибесін ұмытпауға тиіспіз.

Жұмбақ: «Кезікті бір жануар,
Үстінде екі тауы бар.»
- Бұл қандай мал?
- Түйе.

1 - оқушы: «Төрт түліктің төресі - түйе» туралы мазмұнын айтып береді.
- Түйе төлі - ботақан,
Мөлдіреп көзі ойнаған.
«Бота» туралы тақпақ.

Жұмбақ: «Көкке шаншып құйрығын,
Шауып келеді жүйрігім»
- Бұл қандай жануар екен?

2 - оқушы: «Жылқы - ер қанаты» туралы айтады.
- Жылқы төлі - құлыншақ,
Тұяғы жерге ұрыншақ.
Ән «Құлыншақ» орындайтын хор.

Жұмбақ: Төрт тағанда бойы бар,
Момындық дұрыс ойы бар.
Кербезденіп жүрмейді,
Айналдырған тоны бар.
- Бұл қандай жануар?

3 - оқушы: «Қой - төрт түліктің момыны» туралы айтады.
- Қой төлі - қошақан,
Өріске қашқан қорадан.
Ән «Қошақан» орындайтын хор.
Жұмбақ: Асты пышақ, үсті істік
Өзіне лайықтап киім пішкен,
Секіріп - секіріп түскен.
- Бұл қандай жануар?

4 - оқушы: «Ешкі - өсімтал мал» туралы айтады.
- Ешкі төлі - лақ,
Тыныш тұрмайды ол бірақ.

«Лақ» туралы тақпақ.
- Ал әр жануар және мал өз баласын қалай сүйеді екен?
Қазір біз «Малдың төлін сүюі» туралы өлеңді тыңдап білеміз.
- Мал бағу, оны мәпелеп өсіру - аса ардақты өнер.
Өлең « Малды құрметтеу»

Тыйым сөздер
1. Малды теппе, ақты төкпе.
2. Малды басынан ұрма.
3. Малға теріс мінбе.

Қорытынды: Бүгін балалар, біз төрт - түлік туралы көптеген мағлұмат алдық, оларды қадірлей білу керек.